節(jié)奏與力度的魅力教學(xué)設(shè)計王曉濤

1、教 學(xué) 設(shè) 計 南崗少年宮 王曉濤課 題節(jié)奏與力度的魅力課 時1課時教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。2、知識與技能：通過節(jié)奏模仿、情境表現(xiàn)感受音樂的強弱，運用小型打擊樂器體會節(jié)奏與力度的魅力。教學(xué)重點掌握相應(yīng)節(jié)奏練習(xí)以及表現(xiàn)漸強、漸弱教學(xué)難點三聲部節(jié)奏練習(xí)的合作教 具電子白板、多媒體課件、電子琴、鼓、筷子、盤子或碗、塑料盆教學(xué)過程師 生 活 動設(shè)計意圖謎語導(dǎo)入講授新課小 結(jié)上課之前，我想請同學(xué)們猜一個簡單的謎語：面皮厚、肚子空，打他三錘子，它叫“痛、痛、痛”打一文體用品。（一）認識音符、節(jié)奏練習(xí)1、今天老

2、師給大家?guī)硪粋€鼓，但是我的鼓非常特別，因為我的鼓會說話，它可以告訴我們“走、快走”、還能說“跑”。2、現(xiàn)在請大家聽一聽，我的鼓在說什么？ 如果讓你用音符來表示，你會用幾分音符來表示？誰能到電子白板上找到音符？3、如果我想走一步，停一步，需要怎么表示？我們知道有幾分音符，就會有相應(yīng)的休止符，四分休止符（課件展示音符以及相應(yīng)休止符）4、我們來做這條節(jié)奏練習(xí)，我們來看這個節(jié)奏型，如果讓你的小塑料盆來說這段話，你會怎樣讓它說？（用PPT展示節(jié)奏）5、聽一聽我的鼓現(xiàn)在說什么？學(xué)生寫完及時評價。請你用筷子敲打這個節(jié)奏？ 6、將學(xué)生分成兩組，兩個聲部合作，熟練后交換7、聽一聽我的鼓現(xiàn)在說什么？十六分音符，

3、請你用筷子敲打盤子來做這個節(jié)奏8、將三個所學(xué)的節(jié)奏練習(xí)，請學(xué)生分為三組，完成三聲部練習(xí)，熟練后交換。 （二）學(xué)習(xí)節(jié)奏、力度 1、節(jié)奏模仿接下來我們一起來做個游戲，名字叫：“請你跟我一起做，我就跟你這樣做”。讓我們一起感受節(jié)奏的魅力吧?。ㄓ肞PT展示節(jié)奏）（1）X X X O X O X O X XX X O XX XX X O XX XX XO XX X XX X X XX X X X X XX O XX XX XX X (2)拍手 O X O X O XX XX X OX OX OX X 拍腿 X O X O X O O O XO XO XO O 2、剛才我們練習(xí)了這么多的，現(xiàn)在我們給同學(xué)們

4、一個展示的機會，我們玩一個節(jié)奏接龍的游戲，以小組形式展示。X X X X3、學(xué)習(xí)、模仿強、弱、漸強、漸弱剛才我們一起拍手，聲音有時大有時小，在音樂中聲音大叫做強，聲音小叫做弱，而音樂的強弱叫力度，表示力度的記號叫力度記號。4、老師說力度記號，請同學(xué)們拍手來表現(xiàn)力度的變化很弱 弱中弱中強強很強。從剛才的練習(xí)中你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？這實際上就是一個漸強的過程，反過來，從強慢慢的弱下來就叫漸弱。（課件出示漸強漸弱）5、利用手中的物品或自己的身體，來表現(xiàn)這兩種情境（學(xué)生討論、展示后將力度記號表示在電子白板上）A：天空下起了小雨，漸漸地，雨越下越大，夾雜著電閃雷鳴慢慢的，雨停了。B：遼闊的草原上，遠遠的跑來了

5、一群奔馳的駿馬，又漸漸遠去。請同學(xué)們思考用什么樣的節(jié)奏型更能表現(xiàn)馬蹄聲？（可以全體學(xué)生用拍腿練習(xí)一下）（三）為土耳其進行曲伴奏1、我們來看這個節(jié)奏譜，把學(xué)生分為三組，逗號敲筷子、波浪線敲盤子、圓點用塑料盆。2、如果給你一首樂曲你能分辨出強弱嗎？我們來欣賞這段音樂，思考：這段音樂運用了哪些力度變化？ 3、用生活中的物品為貝多芬的土耳其進行曲伴奏今天我們感受了節(jié)奏與力度的魅力，一首動聽的音樂是包含許多音樂要素的，有音色、力度、節(jié)奏、和聲、速度等，希望同學(xué)們課后可以欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，感受更多豐富的音樂作品。用謎語導(dǎo)入，引起學(xué)生的注意激發(fā)學(xué)生的興趣，直接導(dǎo)入新課讓學(xué)生在電子白板上找到音符，加深記憶，其他學(xué)生評價用生活中的物品進行節(jié)奏訓(xùn)練引出各音符以及相應(yīng)節(jié)奏練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作的意識模仿一些四拍子的節(jié)奏，并初步感受強弱、漸強、漸弱等力度檢查學(xué)生掌握四拍子節(jié)