我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒.說(shuō)課稿

1、我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒說(shuō)課稿當(dāng)陽(yáng)市東群小學(xué) 王丹丹各位老師大家好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒。我將從以下八個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒是鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第二單元我在健康成長(zhǎng)中的第二個(gè)主題。這一主題主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行換牙、護(hù)牙的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這一主題我計(jì)劃用兩課時(shí)完成。二、學(xué)情分析本班有51名學(xué)生，基本處于換牙期，對(duì)于換牙和牙齒保健常識(shí)，父母重視的，還能獲得了一些了解。從我調(diào)查的情況來(lái)看，我班家庭教育在這方面很薄弱。特別是在刷牙方面，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

2、慣，有的家長(zhǎng)教的甚至是錯(cuò)誤的。針對(duì)這些實(shí)際情況，借助本課教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看講及實(shí)際操作等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中的三個(gè)維度，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：(一） 知識(shí)與技能：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，了解換牙和牙齒保健的一些常識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握正確的刷牙方法。（二）情感與態(tài)度：感受牙齒的健康與否對(duì)人們生活的影響，讓學(xué)生愿意刷牙、喜歡刷牙，積極接受牙齒檢查與治療，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。（三）過(guò)程與方法：親身經(jīng)歷刷牙過(guò)程，學(xué)會(huì)刷牙。四、教學(xué)重點(diǎn)：了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙

3、齒的意識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備：齲齒形成及正確刷牙方法的課件；刷牙歌光盤(pán)；42小袋餅干；小水桶，一次性杯子42個(gè)；牙模具一副，大牙刷一把。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：自己的牙刷、杯子、牙膏和一面小鏡子。六、教法與學(xué)法本課我力圖通過(guò)靈活多樣、不拘一格的教法學(xué)法使兒童的思維、心智得到發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。1.體驗(yàn)法：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生年少幼稚，從生理和心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段，因此本節(jié)課我設(shè)計(jì)了形式新穎、真實(shí)有意義的體驗(yàn)活動(dòng)，使兒童在積極愉快的活動(dòng)參與中獲得真正的發(fā)展。2.交流法：通過(guò)啟發(fā)、問(wèn)話等方式的互動(dòng)，讓學(xué)生在了解換牙的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。3、媒

4、體快餐法：利用音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等媒體手段刺激學(xué)生的多種感官，使之獲得更多愛(ài)牙、護(hù)牙的相關(guān)知識(shí)和方法。七、教學(xué)流程品德與生活課程的總目標(biāo)是：“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童?！捌返轮辈煌凇耙?jiàn)聞之知”，只有源于真實(shí)的生活才能引發(fā)學(xué)生的思索、體驗(yàn)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的技能和情感地提升。基于這樣的理念，在我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒一課的教學(xué)中，我按以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。環(huán)節(jié)一：猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。俗話說(shuō)：好的開(kāi)端是成功的一半。上課伊始，我出示謎語(yǔ)“兄弟生來(lái)白又白，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！闭?qǐng)學(xué)生猜一猜。形象貼切的謎語(yǔ)，使學(xué)生在和諧的氛圍中，迅速投入本課的學(xué)習(xí)中，為后續(xù)學(xué)

5、習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：親歷體驗(yàn)，活動(dòng)悟理。在“我換牙了”這個(gè)環(huán)節(jié)中，我安排了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，“畫(huà)一畫(huà)自己的小牙”。這個(gè)活動(dòng)中，我讓孩子們拿出自己準(zhǔn)備的小鏡子。我對(duì)孩子們說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們對(duì)著自己的小鏡子來(lái)完成畫(huà)畫(huà)我的小牙這個(gè)任務(wù)，我們比一比看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)，畫(huà)的最認(rèn)真。”在這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生借助鏡子，通過(guò)認(rèn)真觀察，真真切切地看清楚了自己的牙齒掉了幾顆、長(zhǎng)了幾顆、有無(wú)齲齒、是否長(zhǎng)得整齊，實(shí)實(shí)在在地了解到了自己牙齒的健康狀況。接下來(lái)在學(xué)生的匯報(bào)交流中，孩子們從中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在換牙，從而知道這也是他們成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志。活動(dòng)二，“說(shuō)一說(shuō)自己掉牙齒的故事”。我設(shè)計(jì)這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)的目的是想讓學(xué)生在交流的過(guò)

6、程中明白乳牙和恒牙的關(guān)系，分享獨(dú)特的掉牙體驗(yàn)，喚起對(duì)自己牙齒生長(zhǎng)的關(guān)注。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要利用體驗(yàn)法和交流法，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，由淺入深的了解了換牙的相關(guān)知識(shí)。環(huán)節(jié)三：親歷實(shí)踐，突破重難點(diǎn)。品德與生活特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷實(shí)踐。在美國(guó)休斯敦的一家兒童博物館中有一句醒目的話：我聽(tīng)過(guò)了，就忘記；我見(jiàn)過(guò)了，就記住了；我做過(guò)了，就理解了。這句話告訴我們，親歷實(shí)踐對(duì)掌握知識(shí)是何其重要！因此，在“牙齒白又亮”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我分三步來(lái)做的。（一）猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。我問(wèn)學(xué)生：“牙好，味口就好，身體倍兒棒，吃么么香！這是什么產(chǎn)品的廣告？”學(xué)生非常踴躍地答道：“牙膏”。當(dāng)學(xué)生回答之后，我讓學(xué)生觀看廣告畫(huà)

7、面，并再次提問(wèn)：“什么樣的牙齒才算好呢？”有的學(xué)生說(shuō)：“牙齒白白的”；有的學(xué)生說(shuō)：“牙齒整齊”；還有的學(xué)生說(shuō)：“牙齒亮亮的”。在此基礎(chǔ)上，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：“是啊，廣告上的那位爺爺?shù)难例X多白、多漂亮呀！那我們?cè)趽Q牙的時(shí)候，怎樣做才能使恒牙長(zhǎng)得又快又健康呢？”通過(guò)猜、看、說(shuō)活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。（二）實(shí)驗(yàn)觀察，了解齲齒的形成。在這個(gè)活動(dòng)中，我讓學(xué)生吃餅干，讓他們明白為什么刷牙。當(dāng)學(xué)生吃了餅干用水漱口，讓學(xué)生觀察漱口水，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)：水很渾，里面有許多小渣子在游動(dòng)；好惡心呀！這么臟！我根據(jù)收集的信息再問(wèn)：“請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)如果不及時(shí)清潔牙齒，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？”等學(xué)生交流后，我再讓他們觀看了一部齲

8、齒形成的動(dòng)畫(huà)片。這一活動(dòng)達(dá)到了潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。（三）親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)刷牙。在這個(gè)活動(dòng)中，我分三步完成：一是看正確刷牙方法的課件，通過(guò)演示，為學(xué)生做示范，起到引領(lǐng)的作用；二是放手讓學(xué)生自己實(shí)踐，完成刷牙的整個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不求完美，只要能暴露學(xué)生刷牙中遇到的問(wèn)題，就達(dá)到目的了；最后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演。通過(guò)親自實(shí)踐讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)并掌握了正確的刷牙方法，達(dá)到教學(xué)目的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我多次利用媒體手段，采用媒體快餐法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更多的攝取保護(hù)牙齒的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大課堂的增量，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。環(huán)節(jié)四：拓展應(yīng)用，總結(jié)提升。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了考眼力（辨析生活中的錯(cuò)誤行為），以競(jìng)賽的形式幫助學(xué)生進(jìn)一步消化、整理、提升本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，師生共唱刷牙歌，在歌聲中結(jié)束本課，既突出了本課主題，又給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)我所設(shè)計(jì)的板書(shū)，語(yǔ)言精煉易懂，體現(xiàn)教學(xué)意圖。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)，都用一個(gè)詞語(yǔ)提煉出來(lái)。比如：環(huán)節(jié)一：猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出課題。環(huán)節(jié)二：親歷體驗(yàn)，活動(dòng)悟理，提煉出“乳牙恒牙”。環(huán)節(jié)三：親自實(shí)踐，突破重難點(diǎn)，提煉出“刷牙很重要”。 環(huán)節(jié)四：拓展應(yīng)用，總結(jié)提升，提煉出“養(yǎng)成好習(xí)慣”。九、教學(xué)反思品德教育只有在一種和諧自然、潤(rùn)