1、前滾翻2、畫(huà)人頭接力游戲

1、快樂(lè)學(xué)技巧體育教學(xué)設(shè)計(jì)中寧縣新堡鎮(zhèn)劉廟完小白建林一、學(xué)科：體育二、課例名稱：快樂(lè)學(xué)技巧一一1、前滾翻2、畫(huà)人頭接力游戲三、授課教師：崔永梅四、指導(dǎo)老師：五、課 型：新授課六、年級(jí)：五年級(jí)七、教材版本：人民教育出版社八、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)5目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的翻滾、協(xié)調(diào)能力，是學(xué)生安全的進(jìn)行體育活動(dòng)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢進(jìn)取的精神學(xué)生學(xué)情分析小學(xué)生對(duì)體育課后著濃厚的興趣，對(duì)一些技巧動(dòng)作好奇心強(qiáng)，縱向親身體驗(yàn)， 但又缺乏正確的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)，社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)孩子的安全、健康非常關(guān) 注，有些技巧動(dòng)作又帶有f的危險(xiǎn)性。因此，在體育上讓學(xué)生學(xué)5一

2、些滾翻動(dòng) 作時(shí)非常必要的，這樣既能滿足學(xué)生的好奇心，又能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使他 們自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。教學(xué) 內(nèi)容 分析技巧運(yùn)動(dòng)不僅能提高人體調(diào)節(jié)器官的既能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌的身體素 質(zhì)，而且培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和勇敢精神，還可以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，加強(qiáng)自 我保護(hù)的技能。前滾翻是技巧中的一項(xiàng)，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)前后、左右滾動(dòng)之后的 一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具技術(shù)特點(diǎn)是蹬地、支撐、低頭、團(tuán)身。本節(jié)課主要是讓學(xué) 生通過(guò)觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)前滾翻的動(dòng)作技巧，為以后學(xué)習(xí)技巧組合動(dòng)作做好準(zhǔn)備。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)的方法、游戲教學(xué)法、講解示范法等九、教學(xué)過(guò)程7學(xué)法：學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則自由活動(dòng)要

3、求：動(dòng)作逼真2合作探究掌握技能一、輔助練習(xí)：徒手操（二八拍）1、頭部運(yùn)動(dòng)2、團(tuán)身運(yùn)動(dòng)組織:一、 前滾翻：1、團(tuán)身前后滾動(dòng)2、出示教學(xué)掛圖3、學(xué)生嘗試練習(xí)4、教師講解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)并示范前滾翻的技術(shù)動(dòng)作： 蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)曲臂、 低收腹，重心前移團(tuán)身向前0 0X 0 0 0 0 00 0XXXXX教法：教師講解并示范學(xué)法：學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)要求：活動(dòng)充分，動(dòng)作到位15 20次22分鐘左右滾動(dòng)。前滾時(shí)，枕骨、肩、 背、臀部依次觸墊，然后抱 小腿團(tuán)身成蹲撐。5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指 導(dǎo)6、創(chuàng)新練習(xí)7、保護(hù)與幫助：?jiǎn)蜗ス蛄⒂趯W(xué)生體側(cè)， 一手拖肩，一手壓小腿，幫 助滾翻。組織:0x0x00x0x00x0

4、x00x0x0教法：1、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、演示2、教師講解、示范使學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)法：1、學(xué)生自由練習(xí)2、學(xué)生嘗試練習(xí)3、小組互幫練習(xí)要求：積極思維，嘗試創(chuàng)新體現(xiàn)自我，充滿自信組織:教與學(xué)法：1、教師布置游戲方法，要求學(xué)生完成途中障礙。2、學(xué)生分組討論分工一次 8分鐘3、進(jìn)行教學(xué)比賽左右4、師生互評(píng)3鞏 周 練 習(xí) 拓游戲：畫(huà)人頭接力1、游戲規(guī)則(1)在音樂(lè)響起開(kāi)始(2)返回后和下一個(gè)人擊掌2、游戲方法(1)每組8人，自由組合(2)成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后(3)按順序依次畫(huà)出頭的 輪廓、兩個(gè)眼睛、鼻子、嘴 巴、耳朵及三根頭發(fā)展能力(4)先完成的隊(duì)為勝3、小結(jié)要求：積極參與， 競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取,團(tuán)結(jié)合作

5、，愉悅身心穩(wěn)定1、做放松活動(dòng)組織X2、小結(jié)X1情緒3、歸還器材1次3分鐘放松教與學(xué)法E：左右音樂(lè)伴奏，師生同做心情要求：動(dòng)作放松,生動(dòng)活潑教教學(xué)掛圖、小黑板5塊教全課練習(xí)密度：40 45%學(xué)小體操墊30塊、錄首機(jī)大體操墊5塊，磁帶學(xué)預(yù)器材三角彩旗1條標(biāo)槍兩支計(jì)平均心率：120130%十、課后反思技巧與器械練習(xí)是小學(xué)體育三之四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其練習(xí)內(nèi)容豐富形式多樣，簡(jiǎn)便 易行，試用性強(qiáng)，鍛煉身體效果好，深受學(xué)生喜愛(ài)，而滾動(dòng)。滾翻是技巧中的一項(xiàng)，他是體 育運(yùn)動(dòng)和生活中的使用技能，在較高的空間落地時(shí)，用滾翻的動(dòng)作是最好的自我保護(hù)的方法, 本節(jié)快樂(lè)學(xué)習(xí)技巧就是根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想

6、，體現(xiàn)快樂(lè)主動(dòng) 健康思想發(fā)展，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng) 造力、表現(xiàn)力及合作精神。（一）激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受體育活動(dòng)的快樂(lè)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一，本節(jié)課在激發(fā)興趣活躍氣氛環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生進(jìn)行小動(dòng)物的模仿活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生通過(guò)自己的想象和見(jiàn)聞來(lái)表現(xiàn)自己的能力，從而達(dá)到熱身作用。引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，在鞏固練習(xí)拓展能力的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)畫(huà)人頭接力的游戲，讓學(xué)生在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮游戲的功能作用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)與練的興趣，讓學(xué)生感受體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。（二）創(chuàng)造良好的交往與合作氛圍，提高學(xué)生學(xué)與

7、練的積極性競(jìng)爭(zhēng)與合作是體育活動(dòng)的特點(diǎn)，也是課程標(biāo)準(zhǔn)的又一基本理念，因?yàn)轶w育活動(dòng)大部分是師生之間、生生之間進(jìn)行的，所以我在教學(xué)中采用了多樣化的教學(xué)組織形式，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生營(yíng)造了良好的交往與合作氛圍。如：在模仿小動(dòng)物的走跳時(shí)先請(qǐng)見(jiàn)過(guò)小動(dòng)物走和跳的小朋友來(lái)展示，其他同學(xué)跟著學(xué)，在進(jìn)行前滾翻的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生兩人一組自由結(jié)合，先通過(guò)多樣活動(dòng)體會(huì)滾動(dòng)的感受，在學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作時(shí)，再讓學(xué)生四至六人一組，通過(guò)觀察教學(xué)掛圖，進(jìn)行嘗試性練習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深的進(jìn)行，通過(guò)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，熟練動(dòng)作，體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與的地位，小組練習(xí)中學(xué)生互幫、互學(xué)、互評(píng)，變化教學(xué)分組的組合形式，組合人數(shù)，練習(xí)隊(duì)

8、形，為學(xué)生提供團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會(huì)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高了學(xué)生學(xué)與練的積極性和交往與合作的能力。（三）讓學(xué)生在玩中練，玩中學(xué)玩是孩子的天性，體育課中沒(méi)有玩就不能體現(xiàn)讓學(xué)生樂(lè)于參加體育學(xué)習(xí)與實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo)， 因此， 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終貫穿這種教學(xué)思想，始終讓學(xué)生在玩中開(kāi)展技能練習(xí)，獲取更多的知識(shí)，在整節(jié)課中看學(xué)生十分喜歡這種練習(xí)形式，并樂(lè)于參加各種活動(dòng)，還敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。當(dāng)然，光玩不學(xué)是不對(duì)的，作為學(xué)生學(xué)習(xí)是主要的，教師要讓學(xué)生在玩中有所收獲，如：在合作探究、掌握技能的環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生玩前后滾動(dòng)，再讓學(xué)生通過(guò)觀察掛圖進(jìn)行嘗試練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)前滾翻的技術(shù)特點(diǎn)：蹬地、支撐、低頭、團(tuán)身、滾動(dòng)圓滑，并能在實(shí)踐練習(xí)中有所運(yùn)用，達(dá)到較好的效果，突破了重難點(diǎn)，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生是通過(guò)自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。由于受條