2018南陽(yáng)理工信息技術(shù)教育應(yīng)用(專升本)

1、信息技術(shù)教育應(yīng)用（專升本）1. （ 單選題 ） 現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí),著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和（ ）（本題1.5 分）A、 系統(tǒng)方法B、 直觀方法C、 科學(xué)抽象方法D、 理想化方法C標(biāo)準(zhǔn)答案：A2. （ 單選題 ） 下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是（ ）（本題1.5 分 ）A、 習(xí)題集B、 錄像帶C、 教室環(huán)境D、 教科書標(biāo)準(zhǔn)答案：C3. （ 單選題 ） 在 WINDOWS 操作系統(tǒng)中,有兩個(gè)對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組,它們是“資精選源管理器”和 （ ）（本題1.5 分 ）A、 “回收站”B、 “剪貼板”C、 “我的電腦”D、 “我的文檔”標(biāo)準(zhǔn)答案：C4. （ 單選題

2、） 下列敘述中,正確的是（ ）（本題1.5 分 ）A、 CPU 能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B、 CUP能直接存取內(nèi)存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)C、 CPU 有存儲(chǔ)器和控制器組成D、 CPU主要用來(lái)存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案：B5. （ 單選題 ） 在 Prowerpoint 中的哪種視圖方式下,可以將所有制作的演示幻燈片以頁(yè)的形式顯示 （ ）（本題1.5 分 ）A、 普通視圖B、 大綱視圖C、 web 視圖D、 幻燈片瀏覽視圖標(biāo)準(zhǔn)答案：D6. （單選題）下列哪個(gè)不是INTERNET上的安全標(biāo)準(zhǔn)（）（本題1.5分）A、 S-HTTPB、 SSLC、 HTMLD、 SEL標(biāo)準(zhǔn)答案：C7. （ 單選題 ） 計(jì)算機(jī)病毒最其

3、本的特征是:（ ）（本題1.5 分 ）A、 自我復(fù)制B、 破壞磁盤中的文件C、 引起用戶注意D、 減緩CPU運(yùn)行速度8. （ 單選題 ） 在 E-Mail 系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是 :（ ）（本題1.5 分 ）A、 一種炸彈B、 一種病素C、 一種軟件名D、 一個(gè)郵件標(biāo)準(zhǔn)答案：B9. （單選題）INTERNET上的聲音、圖象、動(dòng)畫等多媒體信息，在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)方式是：（）（本 題 1.5分 ）A、 模擬信號(hào)編碼B、 二進(jìn)制編碼C、 音頻信號(hào)編碼D、 視頻信號(hào)編號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：A10. （ 單選題 ） 通常所說(shuō)的現(xiàn)代教學(xué)媒體是指（ ）（本題1.5 分 ）A、 黑板,教科書,圖片等標(biāo)準(zhǔn)答案：A

4、精選標(biāo)準(zhǔn)答案：CB、 教室,校園,周圍社區(qū)等C、 班風(fēng),校規(guī),校紀(jì)等D、 投影,錄像,錄音,電子計(jì)算機(jī)等標(biāo)準(zhǔn)答案：D11. （ 單選題 ） 銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)" 上窄下寬" 的幾何失真, 這是由于（ ）造成的。（本題1.5 分 ）A、 張掛的銀幕沒有向前傾斜B、 張掛的銀幕沒有向后傾斜C、 張掛的銀幕沒有向左傾斜D、 張掛的銀幕沒有向右傾斜標(biāo)準(zhǔn)答案：B12. （ 單選題 ） 錄像機(jī)放像時(shí)不能正常放像,指示窗口出現(xiàn)"d" 指示 ,則表示錄像機(jī)（ ）（本題1.5分 ）A、 有機(jī)械或電路故障B、 錄像帶壞C、 處于自動(dòng)保護(hù)磁頭狀態(tài)D、 太熱13. （ 單

5、選題 ） CAI 的課件是屬于（ ）（本題1.5 分 ）A、 CBE軟件B、 系統(tǒng)軟件C、 游戲軟件D、 課本標(biāo)準(zhǔn)答案：A14. （ 單選題 ） "發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法"就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中A、 自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B、 有所創(chuàng)造發(fā)明C、 獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立解決問(wèn)題,并作出發(fā)現(xiàn)D、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度,推測(cè)和解決問(wèn)題的態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)答案：D( )(本題1.5 分 )( )(本題1.5 分 )15. （ 單選題 ） 不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析內(nèi)容的選項(xiàng)是精選A、 終結(jié)性測(cè)驗(yàn)分析B、 學(xué)習(xí)需要分析C、 學(xué)習(xí)者分析D、 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析標(biāo)準(zhǔn)答案：A16. （ 單選題 ） 不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是（ ）（本

6、題 1.5 分 ）A、 學(xué)習(xí)者分析B、 學(xué)習(xí)風(fēng)格C、 年齡特征D、 信息加工分析標(biāo)準(zhǔn)答案：D17. （ 單選題 ） 下面提供的關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成的四個(gè)基本因素的說(shuō)法中,正確的是（ ）。 （本題1.5分 ）A、 學(xué)生、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)B、 教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、 測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體D、 評(píng)價(jià)、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)答案：A18. （ 單選題 ） 學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容,下面說(shuō)法中正確的是（ ）。 （本題1.5分 ）A、 學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力B、 學(xué)習(xí)的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格C、 學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣D、 學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、初始

7、能力、一般特征標(biāo)準(zhǔn)答案：B19. （ 單選題 ） 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法中,錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）（本題1.5分 ）A、 教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動(dòng)的科學(xué)理論B、 從性質(zhì)來(lái)講,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過(guò)程C、 教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教/ 學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率.D、 教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用形成性評(píng)價(jià),不用總結(jié)性評(píng)價(jià).20. （ 單選題 ） 多媒體組合教學(xué)就是（ ）（本題1.5 分 ）A、 在一堂課中使用了不止一種媒體B、 傳統(tǒng)與現(xiàn)代

8、教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過(guò)程,達(dá)到教學(xué)過(guò)程優(yōu)化C、 多種媒體同時(shí)對(duì)同一情景展示的課堂教學(xué)D、 必須是視聽結(jié)合才行標(biāo)準(zhǔn)答案：B21. （ 單選題 ） 教育技術(shù)的發(fā)展歷史中,對(duì)其影響最大的、并稱為“主線”的三種教育實(shí)踐分別是視聽教育、程序教學(xué)和在教育中引入系統(tǒng)方法。（ ）（本題1.5 分 ）A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A22. （ 單選題 ） 教學(xué)媒體的共同特性有:固定性、擴(kuò)散性、重復(fù)性、組合性、從屬性、能動(dòng)性和工具性。（ ）（本題 1.5 分 ）A、 正確B、 錯(cuò)誤精選標(biāo)準(zhǔn)答案：A23. （ 單選題 ） 教學(xué)媒體適合于四個(gè)方面的教學(xué):動(dòng)作技能的培訓(xùn)、社會(huì)中的相互作

9、用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（）（本題1.5 分 ）A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B24. （ 單選題 ） 教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)包括教的活動(dòng)和學(xué)的活動(dòng)兩方面的設(shè)計(jì)工作,具體的任務(wù)內(nèi)容是 :分析研究教學(xué)任務(wù)或教學(xué)問(wèn)題,分析研究學(xué)習(xí)者的情況,并以可以操作的形式寫出教學(xué)目標(biāo) ;根據(jù)教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)策略,選擇相應(yīng)的媒體,形成為特定教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的有效的教學(xué)過(guò)程、形式和方法,構(gòu)建實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方案,即初步方案;對(duì)初步方案進(jìn)行試用和評(píng)價(jià)、并根據(jù)反饋的信息做必要的調(diào)整,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。（ ）（本題1.5 分 ）A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A25. （ 單選題 ） 學(xué)習(xí)內(nèi)

10、容分析工作主要分為四方面內(nèi)容:確定教學(xué)目標(biāo)的類型、對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行信息加工分析和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織、初步評(píng)價(jià)。（ ）（本題 1.5 分 ）精選A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A26. （ 單選題 ） 電化教育就是教育技術(shù)。從概念的含蓋面來(lái)看,教育技術(shù)的范圍要比電化教育廣泛得多。（）（本題1.5 分 ）A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B27. （ 單選題 ） 現(xiàn)代教育技術(shù)萌芽于19 世紀(jì)末期,19 世紀(jì) 90 年代無(wú)聲電影用于教育領(lǐng)域從此揭開了現(xiàn)代教育技術(shù)的序幕。（）（本題1.5 分 ）A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B28. （ 單選題 ） 教育技術(shù)作為一門獨(dú)立的學(xué)科是在20 世紀(jì) 70 年代

11、前后的視聽教學(xué)、程序精選教學(xué)以及系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué)等教學(xué)方法的基礎(chǔ)上發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的。()(本題1.5 分 )A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B29. （ 單選題 ） “視聽教育”起源于美國(guó),它強(qiáng)調(diào)人的視覺和聽覺在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的作用。凡是傳授觀察經(jīng)驗(yàn)的教育活動(dòng)都屬于視聽教育。（ ）（本題1.5 分 ）A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A30. （ 單選題 ） 視聽教學(xué)是以各種視聽教學(xué)媒體以及相應(yīng)的軟件為基礎(chǔ)而開展的教學(xué)活動(dòng) 。（ ）（本題1.5 分 ）A、 正確B、 錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A精選31. （ 單選題 ） 某一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的系列照片是（ ）（本題 1.5 分 ）A、 簡(jiǎn)略圖B、 圖表C、 統(tǒng)計(jì)圖D、 圖片

12、標(biāo)準(zhǔn)答案：D32. （ 單選題 ） 多媒體組合教學(xué)就是（ ）（本題1.5 分 ）A、 在一堂課中使用了不止一種媒體,達(dá)到教B、 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過(guò)程學(xué)過(guò)程優(yōu)化C、 多種媒體同時(shí)對(duì)同一情景展示的課堂教學(xué)D、 必須是視聽結(jié)合才行標(biāo)準(zhǔn)答案：B33. （ 單選題 ） 哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問(wèn)題（ ）（本題1.5 分 ）A、 戴爾B、 斯金納精選36. （ 單選題 ） 美國(guó)學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問(wèn)題的基本指導(dǎo)思想( )(本題1.5 分 )C、 克勞德D、 加涅標(biāo)準(zhǔn)答案：B34. （ 單選題 ） 教學(xué)媒體適合于四個(gè)方面的教學(xué):動(dòng)作技能的培訓(xùn)

13、、社會(huì)中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（ ）（本題1.5 分 ）A、 trueB、 false標(biāo)準(zhǔn)答案：B35. （ 單選題 ） 戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”強(qiáng)調(diào)的是 （ ）（本題1.5 分 ）A、 做的經(jīng)驗(yàn)B、 觀察的經(jīng)驗(yàn)C、 抽象的經(jīng)驗(yàn)D、 給學(xué)習(xí)者的刺激A、 以學(xué)習(xí)者為中心,依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B、 依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來(lái)提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C、 因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響 , 必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D、 進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作,即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)答案：A37. （

14、 單選題 ） 施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上,增加了（ ）（本題1.5 分 ）A、 譯碼B、 反饋C、 干擾D、 信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：B38. （ 單選題 ） 第一個(gè)傳播過(guò)程模式是（ ）（本題1.5 分 ）A、香農(nóng)一韋弗模式B、施拉姆循環(huán)模式精選C、香農(nóng)一施拉姆模式D、貝羅模式標(biāo)準(zhǔn)答案：A( )(本題1.5 分 )39. （ 單選題 ） 計(jì)算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和A、 利用計(jì)算機(jī)自學(xué)B、 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)C、 計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)D、 計(jì)算機(jī)管理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：D40. （ 單選題 ） 教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是（ ）（本題1.5 分 ）A、 教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論B、 媒體開發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論C

15、、 媒體開發(fā)理論和教學(xué)管理理論D、 傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論標(biāo)準(zhǔn)答案：B精選41. （ 單選題 ）不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是（ ）（本題1.5 分 ）A、 學(xué)習(xí)者分析B、 學(xué)習(xí)風(fēng)格C、 年齡特征D、 信息加工分析標(biāo)準(zhǔn)答案：D42. （ 單選題 ） 最便于重現(xiàn)的媒體是（ ）（本題1.5 分 ）A、 教科書B、 幻燈投影C、 無(wú)線廣播D、 電影電視錄像標(biāo)準(zhǔn)答案：A43. （ 單選題 ） 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系,下述說(shuō)法正確的是（ ）（本題1.5 分 ）精選A、 教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的,兩者無(wú)相互關(guān)系B、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的C、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣,其實(shí)質(zhì)是相同的

16、D、 從某種角度來(lái)看,教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化標(biāo)準(zhǔn)答案：D44. （ 單選題 ） 目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是（ ）（本題1.5 分 ）A、 黑板和粉筆B、 布板C、 磁板D、 電子白板標(biāo)準(zhǔn)答案：A45. （ 單選題 ） 在 E-Mail 系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是 （ ）（本題1.5 分 ）A、 一種炸彈B、 一種病素C、 一種軟件名D、 一個(gè)郵件標(biāo)準(zhǔn)答案：B46. （ 單選題 ） 誰(shuí)提出了“媒體是人體的延伸”（ ）（本題1.5分 ）A、 香農(nóng)B、 韋弗C、 貝克D、 麥克盧漢標(biāo)準(zhǔn)答案：D47. （ 單選題 ） 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法中,錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）（本題

17、1.5分 ）A、 教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動(dòng)的科學(xué)理論B、 從性質(zhì)來(lái)講,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過(guò)程C、 教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教/ 學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率D、 教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用形成性評(píng)價(jià),不用總結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：C精選48. （ 單選題 ） 下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是（ ）（本題1.5 分 ）A、 習(xí)題集B、 錄像帶C、 教室環(huán)境D、 教科書標(biāo)準(zhǔn)答案：C49. （ 單選題 ） 教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國(guó)教育傳

18、播與技術(shù)協(xié)會(huì)在哪一年作出的（ ）（本題1.5 分）A、 1972B、 1973C、 1977D、 1994標(biāo)準(zhǔn)答案：A50. （ 單選題 ） 媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒體（ ）（本題1.5 分 ）B、 傳播范圍A、物理性能精選C、 呈現(xiàn)的形態(tài)D、 使用方式標(biāo)準(zhǔn)答案：A51. （ 單選題 ） 教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指 （ ）。（本題1.5 分 ）A、 用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個(gè)方面的技術(shù)B、 在教育中所能看到的實(shí)體形態(tài)的技術(shù)C、 在教育實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的技術(shù)D、 在教育研究中歸納出來(lái)的知識(shí)形態(tài)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：A52. （ 單選題 ） 教

19、育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源資源的（ ）的理論與實(shí)踐。（本題1.5 分 ）A、 設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、組織、管理B、 開發(fā)、設(shè)計(jì)、建構(gòu)、管理、評(píng)價(jià)C、 設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)D、 應(yīng)用、實(shí)踐、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)53. （ 單選題 ） （ ）被認(rèn)為是教育技術(shù)的四個(gè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論。（本題 1.5 分 ）A、 視聽教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論與系統(tǒng)科學(xué)理論B、 行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C、 系統(tǒng)理論、傳播理論、教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D、 行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與經(jīng)驗(yàn)之塔理論標(biāo)準(zhǔn)答案：A54. （ 單選題 ） 教育技術(shù)的范

20、疇涉及設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面,它們之間的關(guān)系是 （ ）。 （本題1.5 分 ）A、 協(xié)同作用的B、 線性的C、 順序排列的D、 互為倒置的標(biāo)準(zhǔn)答案：A55. （ 單選題 ） 信息技術(shù)整合于學(xué)科課程即信息技術(shù)在課程教學(xué)中的應(yīng)用,本質(zhì)上看是（ ）。（本題1.5 分 ）A、以課程目標(biāo)為核心B、 以信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心C、 課程目標(biāo)與信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成雙核心D、 以學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心標(biāo)準(zhǔn)答案：A56. （ 單選題 ） 多媒體計(jì)算機(jī)屬于哪種教學(xué)媒體（ ）。 （本題1.5 分 ）A、 視覺媒體B、 聽覺媒體C、 視聽媒體D、 交互式媒體標(biāo)準(zhǔn)答案：D57. （ 單選題 ） 教學(xué)設(shè)計(jì)的

21、四個(gè)基礎(chǔ)理論是（ ）。 （本題 1.5 分 ）A、 系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論B、 系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論C、 控制理論、信息理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論D、 系統(tǒng)理論、控制理論、信息理論與學(xué)習(xí)理論58. （ 單選題 ） 按評(píng)價(jià)內(nèi)容的焦點(diǎn)不同,教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（ ）（本題1.5 分 ）A、 相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)。B、 診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。C、 過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)。D、 定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：C59. （ 單選題 ） 心理學(xué)家皮亞杰在長(zhǎng)期從事兒童心理實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上, 建立了完整的兒童心理學(xué)理論體系,提出兒童的智力與思維發(fā)展分為（ ）四個(gè)階

22、段。（本題1.5 分 ）A、 感覺運(yùn)動(dòng)、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形式運(yùn)算B、 萌芽期、口算期、表象思維、邏輯思維、C、 表象、形象思維、直覺思維、邏輯推理D、 直覺思維、具體運(yùn)算、邏輯運(yùn)算、邏輯推理標(biāo)準(zhǔn)答案：A60. （ 單選題 ） 把學(xué)習(xí)目標(biāo)分成認(rèn)知、動(dòng)作技能、情感三個(gè)領(lǐng)域的人是（ ）。 （本題1.5 分 ）標(biāo)準(zhǔn)答案：A精選A、 戴爾B、 奧蘇貝爾C、 加涅D、 布盧姆標(biāo)準(zhǔn)答案：D61. （ 單選題 ） 下述屬于系統(tǒng)觀的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),而不是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的選項(xiàng)是（ ）。 （本題1.0分 ）A、 采用教學(xué)策略上,喜歡“一切都照顧到”,基于喜好和熟悉B、 在確定目標(biāo)上,依據(jù)根據(jù)全球研究的研究結(jié)果和教師的行為陳述目標(biāo)、對(duì)所有的學(xué)生都一樣C、 在學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況上,少數(shù)學(xué)生掌握大多數(shù)目標(biāo)、時(shí)而成功時(shí)而不成功的方式D、 在測(cè)驗(yàn)的使用上,用于檢查學(xué)生的進(jìn)步狀況、確定學(xué)生的掌握情況、診斷學(xué)生的困難所在、修改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：D62. （ 單選題 ） 與多媒體教室環(huán)境相比,網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢(shì)在于（ ）。（本題1.0 分 ）A、 能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺(tái)B、 能夠播放視頻和音頻信息D、 能