全員育人工作計劃

1、全員育人活動計劃張莊小學(xué)李祥席全員育人活動工作計劃一、指導(dǎo)思想： 全員育人導(dǎo)師制，就是教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況以及生活習(xí)慣等方面著手，針 對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生，通 過對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，帶動、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的 成長，全面和諧地發(fā)展。實(shí)施全員育人，就是要求教師用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸 素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己的學(xué)識和人格魅力去影響 和感染學(xué)生培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。在學(xué)生中樹立良好的形象二、學(xué)生情況分析：在這次“全員育人”活動中，我主要負(fù)責(zé)12名

2、同學(xué)，其中田長遠(yuǎn)、羅飛這兩名學(xué)生性格 內(nèi)向，不太愛與他人交流，在課堂上也不能積極主動的回答問題；房嘉城、田常、田始麒這 三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動作不認(rèn)真聽講，課后經(jīng)常無緣無故招惹其他同學(xué)，對待同學(xué)不 友善；田瑞、宋碧玉這兩位同學(xué)上課認(rèn)真聽講，但回答問題不夠主動，不會的問題不能夠主 動問老師與同學(xué)，不善于與他人交流；李政儒、田森這兩位同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績好，但身為小 組長及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用，對待學(xué)習(xí)外的工作很散漫；田石旭、張新奧、 田雨在學(xué)習(xí)上有些吃力，寫作業(yè)時也總是馬馬虎虎，錯誤不斷，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三、老師工作職責(zé)：1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)

3、良好的道德和 心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做遵紀(jì)守法，明禮誠信的好學(xué)生。2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生 掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。3、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特 長。4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。5、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流， 并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建 議。四、育人內(nèi)容1、充分利用教材，加強(qiáng)思想教育 為了在課堂上做到育人，有意識地把要對學(xué)生進(jìn)行的思想教育內(nèi)容

4、結(jié)合教材融化到教學(xué) 活動中，充分挖掘教材的教育因素，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學(xué)會學(xué) 習(xí)的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實(shí)守信的美德這對學(xué)生將 來適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會有重要意義。在每一堂課上，通過創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后，又得盡可能開展相應(yīng)的活動，讓學(xué)生在活動中加深認(rèn) 識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。2、 通過教師自身形象塑造，為學(xué)生樹立榜樣 育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。（1、）要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就 是要具有淵

5、博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊 重你，信服你。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果。（2、）關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人 需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。沒有愛，就沒有真正的教 育。3、 具有德高為范的政治素質(zhì)。 教書育人身教勝于言教。 教師一定要起到為人師表的作用 教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。因此，教師應(yīng)著力提高自 已的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡，什么是善，教師的行為準(zhǔn)則、判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往對學(xué)生產(chǎn)生深刻的 影響。五、育人措施：1、 根據(jù)不同學(xué)生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰 或變相體罰學(xué)生。2、 認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平， 及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。3、 每星期至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為 等方面幫助其制定切實(shí)可行的計劃，同時要求學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。4、 經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績、進(jìn)步時應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵，當(dāng)學(xué)生 遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。5、努力幫助學(xué)生改掉一個不良習(xí)慣。6、對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正