培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師量化考核辦法

1、WOR格式3專業(yè)資料整理教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法(試行)一、量化考核原則考核遵循可測(cè)性原則、客觀性原則、簡易性原則、績效為主的原則。可測(cè)性原則指考核項(xiàng)目盡可能量化，對(duì)每一項(xiàng)指標(biāo)，都要有準(zhǔn)確的含義或明確的量化標(biāo)準(zhǔn)?？陀^性原則，指考核項(xiàng)目要盡可能反映教師教學(xué)和科研業(yè)績的客觀狀況，力求避免人為因素的負(fù)面影響。簡易性原則，指考核項(xiàng)目要力求做到簡單、規(guī)范、易于操作。實(shí)績?yōu)橹鞯脑瓌t，其目的就是要鼓勵(lì)教師積極向上，講求實(shí)效。五個(gè)考核項(xiàng)目中有加分項(xiàng)目，分項(xiàng)目只有三個(gè)，充分體現(xiàn)以教師教學(xué)工作實(shí)績?yōu)橹鞯脑瓌t?？己嗽u(píng)分還采取了上不封頂?shù)霓k法。評(píng)分可以超過100分，使之拉開差距。二、考核目的,知道自己的差距，體現(xiàn)了干與

2、不干不一樣 ，在專職,使不斷開拓、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神蔚然成風(fēng)。教師工作一是作為季度考核的重要依據(jù)，二，是作為今后崗位獎(jiǎng)勵(lì)量化考核打分的目的是人人做到心中有數(shù) 教師隊(duì)伍管理中引入激勵(lì)機(jī)制和競爭機(jī)制 量化考核每三個(gè)月一次，量化考核結(jié)果 和晉級(jí)的重要依據(jù)。直接與工資發(fā)放掛鉤。三、考核評(píng)定人行政校長：程凈教學(xué)主管：李世有校長助理：張瑞玲英語組長：黃亞瓊四、考核內(nèi)容和辦法考核內(nèi)容包括教師的工作紀(jì)律教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué) 教研活動(dòng)、學(xué)業(yè)測(cè)試和作業(yè)、考試等五項(xiàng)內(nèi)容。量化考核每學(xué)期評(píng)定一次?？己藰?biāo)準(zhǔn)、考核細(xì)則和得分情況參加下表：一、工作紀(jì)律(滿分30分)1、基本要求自覺遵守上班時(shí)間，無遲到、早退現(xiàn)象；上班時(shí)間不做

3、與工作無關(guān)的事情，不上網(wǎng)聊天、玩游戲。2、評(píng)分辦法(1)上班無故遲到、早退，一次減1分。(2)上班時(shí)間聊天、上網(wǎng)聊天、玩游戲、從事工作以外的事情，一次減1分(3)無故不參加會(huì)議、員工活動(dòng)，一次減2分。(4)集體活動(dòng)無故遲到、早退，一次減1分。（6）有違反其他制度行為的，一次減1分。（7） 無上述情況的每個(gè)月加1分二、 教學(xué)常規(guī)（滿分70分）1、教學(xué)進(jìn)度的制定和執(zhí)行（滿分5分）（1 ）基本要求第一、教學(xué)進(jìn)度由任課教師根據(jù)學(xué)生的情況、所報(bào)的課時(shí)、上課總的時(shí)間基礎(chǔ)上制定完成，經(jīng)教學(xué)主管組 長審查同意并備案后執(zhí)行。第二、教學(xué)進(jìn)度一經(jīng)確定，認(rèn)真執(zhí)行，任課教師可以對(duì)教學(xué)根據(jù)實(shí)際情況更改，但是教學(xué)進(jìn)度不得影

4、響學(xué) 生的重要考試。第三、按教學(xué)進(jìn)度組織理論和實(shí)踐教學(xué)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。（2）評(píng)分辦法第一、教學(xué)進(jìn)度編寫不及時(shí)或不規(guī)范均減1分，既不及時(shí)又不規(guī)范減2分。第二、未經(jīng)批準(zhǔn)而自行變更教學(xué)進(jìn)度，或無正當(dāng)理由未按教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)的，影響學(xué)生的重大考試的減3分。2、備課（滿分 15分）（1）基本要求第一、任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹看握n并打印電子教案。第二、電子教案一般以本周學(xué)生要上的課時(shí)為一個(gè)單位。第三、備課應(yīng)有一定的提前量。任課教師必須在每周五之前備好周末的課并打印好電子教案。第四、教案根據(jù)課程特點(diǎn)及學(xué)生的個(gè)人情況，按照我們的知識(shí)體系、題型體系、思路體系編寫 .（2）評(píng)分辦法：教案檢查每周五之前

5、，采取教學(xué)主管、校長助理普查或抽查的方式，記錄檢查結(jié)果，進(jìn)行量化賦分。（1） 提交教案材料不及時(shí)，一次扣1分（2） 教案沒有準(zhǔn)備的少一人扣2分；累計(jì)不超過 6分；（3） 教案不規(guī)范，沒有按照三系體系的一份扣1分，累計(jì)不超過 5分；（3）每個(gè)學(xué)生的教案都有，按三系的題系完成的很好每周加1分.三、 課堂教學(xué)（滿分25分）（1 ）基本要求第一、嚴(yán)格按照學(xué)管部的課程表上課。如確有特殊原因需調(diào)課，應(yīng)提前一天，經(jīng)教學(xué)主管和學(xué)管部主管處同意后執(zhí)行，教師個(gè)人未經(jīng)同意不得擅自調(diào)課。WOR格式第二、按時(shí)上下課。任課教師提前 5分鐘到上課地方，找自己的學(xué)生 .盡量按時(shí)下課，不影響下個(gè)學(xué)生的教 學(xué)；第三、精心上好每節(jié)

6、課。課堂講授避免照本宣科，重點(diǎn)突出，生動(dòng)形象，有吸引力；第四、以身作則，注重身教。教師要衣著得體，舉止文雅，語言規(guī)范，不吸煙，不作有損教師形象的事情， 調(diào)振動(dòng)或關(guān)閉手機(jī)。（2）評(píng)分辦法第一、私自調(diào)課一次減5分。第二、上課遲到、提前下課或中途接電話，一次減2分。曠教1次減10分。第三、無教案上課，一次減3分。第四、備課不充分，教學(xué)失誤多，教法不靈活，教學(xué)效果差，學(xué)生反映不滿意一次減2分第五、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，課堂學(xué)生上課睡覺或不愿聽課離開的，一次減2分。四、 學(xué)業(yè)測(cè)試和作業(yè)（滿分5分）（1 ）基本要求第一、課程進(jìn)行一半時(shí)、課程剩6課時(shí)完成后進(jìn)行一次學(xué)業(yè)測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)果都要求進(jìn)行試卷分析并保留在學(xué)

7、員檔案之中。第二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精選、布置作業(yè)，作業(yè)量及難度，作業(yè)形式可以多樣化。第三、下次上課前認(rèn)真檢查作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和訂正。（2）評(píng)分辦法作業(yè)檢查采取抽查方式，每個(gè)月抽查兩次，量化賦分。第一，學(xué)員測(cè)試每少一份減去3分，試卷分析沒有的沒少一份減去2分；第二，一次作業(yè)沒有布置減去1分，第三，以上都有，學(xué)生的檔案整理的填寫的最好的加2分五、教研究活動(dòng)（滿分 10分）（1 ）基本要求第一、積極配合排課老師上好所接新學(xué)生的第一節(jié)課；第二、每接一個(gè)學(xué)生，教師要制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)主管驗(yàn)收第三、按時(shí)參加曬課活動(dòng)或教學(xué)會(huì)議，不得無故缺席。第四、積極承擔(dān)教學(xué)組長布置任務(wù)，準(zhǔn)備充分，效果好。第五、培訓(xùn)師接受培養(yǎng)新教師的任務(wù)。（2）評(píng)分辦法第一、拒絕接受所排的學(xué)生，不上課的一次減去3分3第二、未按時(shí)上交學(xué)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案減當(dāng)事人1分。第二、教學(xué)活動(dòng)無故缺勤，一次減2 分；無故遲到，一次減1分第三、無正當(dāng)理由拒不接受教學(xué)組長分配任務(wù)，一次減2分。第六、無正當(dāng)理由培訓(xùn)師拒不承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)，一次減2分六、考試（滿分 5分）（1 ）基本要求第一、考試命題必須規(guī)范，符合要求，并及時(shí)準(zhǔn)備試卷；第二、閱卷必須認(rèn)真批改、并及時(shí)上報(bào)教學(xué)管成績