《荷花》教學課件

1、自由朗讀課文自由朗讀課文1.1.畫出生字詞，讀準畫出生字詞，讀準生字詞；生字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；讀的地方多讀幾遍；3.3.不懂的地方做上不懂的地方做上 記號。記號。挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 夢夢j png gj png gzhng li fzhng li f pin do zu mng pin do zu mng我會讀我會讀我會組詞荷（荷（ ） 蓮（蓮（ ） 蓬（蓬（ ） 脹（脹（ ） 仿（仿（ ） 佛（佛（ ）Shang 裳（裳（ ） 蹈（蹈（ ） 蜻（

2、蜻（ ）挨（挨（ ） 翩（翩（ ） 蜓（蜓（ ）荷（荷葉荷（荷葉 ） 蓮（蓮花）蓮（蓮花） 蓬（蓮蓬）蓬（蓮蓬） 脹（飽脹）脹（飽脹） 仿（仿照）仿（仿照） 佛（吹拂）佛（吹拂）裳（衣裳）裳（衣裳） 蹈（舞蹈）蹈（舞蹈） 蜻（蜻蜓）蜻（蜻蜓）挨（挨挨擠擠）挨（挨挨擠擠） 翩（翩翩起舞）翩（翩翩起舞） 讀一讀 好夢 飽脹 了不起 破裂 碧綠 花骨朵全文共有幾個自然段呢？每個自然全文共有幾個自然段呢？每個自然段講了什么？段講了什么？ 第一自然段：“我”到公園去玩，一進門便被荷花的清香吸引著前往觀賞。 第二自然段：“我”所看到的荷花。 第三自然段：“我”對荷花的贊美。 第四自然段：作者為荷花的美麗所

3、陶醉，以至覺得自己已經化作荷花。 第五自然段：過了好一會兒，“我”才發(fā)現自己是在看荷花。課文可分為幾個部分？主要寫了什么 第一部分（1-3自然段）：看荷花。 第二部分（4-5自然段）：想荷花。 聽一聽聽一聽 清早，我到公園去玩，一進門就聞到清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩花瓣兒。有的花瓣兒

4、全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的來飽脹得馬上要破裂似的。 清早，我到公園去玩，一進門就聞到清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。3.“清香清香”是什么意思？是什么意思？2.這兩句話寫出了荷花池的荷花什么特點？這兩句話寫出了荷花池的荷花什么特點？4.“一進門就聞到一陣清香一進門就聞到一陣清香”說明什么？說明什么？1.“我我”為什么要往荷花池跑去？畫出有關的句子。為什么要往荷花池跑去？畫出有關的句子。我會想默讀二段，用波浪線勾出描寫荷花的動詞。默讀二段，用波浪線

5、勾出描寫荷花的動詞。討論把討論把“冒冒”換成換成“長長”、“露露”好嗎？為什好嗎？為什么？么？個別讀：把表示顏色的詞圈出來。個別讀：把表示顏色的詞圈出來。荷葉挨挨荷葉挨挨擠擠的，擠擠的，像一個個像一個個碧綠的大碧綠的大圓盤。圓盤。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請同學們在圖中指出，哪一處分別是什么意思？請同學們在圖中指出，哪一處是是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個詞說明了什么？這個詞說明了什么？3.“3.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”指的是什么？指的是什么？荷葉多、密荷葉多、密。荷葉荷葉有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。

6、有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開微展開全展開全展開花骨朵花骨朵2、觀察：試用葉圣陶先生的話來描、觀察：試用葉圣陶先生的話來描述你看到的圖片。述你看到的圖片。標一標。 荷葉挨挨擠擠的，荷葉挨挨擠擠的，像像 一一 個個碧綠的大個個碧綠的大圓盤圓盤 白荷花在這些大圓盤之白荷花在這些大圓盤之間冒出來。間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，有

7、的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒，有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。看起來飽漲得馬上要破裂似的。花骨朵花骨朵微展開微展開全展開全展開如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。的畫，那畫家的本領可真了不起。1.1.“畫家畫家”指的是誰？指的是誰？2.2.讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解這句話的。這句話的。3.3.這句話表達了作者什么感情？這句話表達了作者什么感情？4.4.如果你看到這一池荷花，你會想些什么如果你看到這一池荷花，你會想些什么或者說些什么？或者說

8、些什么？朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.畫出作者想象的句子。畫出作者想象的句子。 3.3.“好夢好夢”后面的省略號表示什么？你能把后面的省略號表示什么？你能把省略的內容補充上嗎？省略的內容補充上嗎？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。風飄動。1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飛