建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)案例2011要點(diǎn)

1、建筑工程施工題目：建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)案例2011 年建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)案例案例一:課題：水準(zhǔn)儀操作和水準(zhǔn)路線觀測(cè)教學(xué)目的要求：掌握DS3型水準(zhǔn)儀的操作方法以及水準(zhǔn)路線的實(shí)測(cè)方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：水準(zhǔn)儀操作授課方法：講授、實(shí)際操作教學(xué)參考及教具(含多媒體教學(xué)設(shè)備)：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。學(xué)生基 本會(huì)操作。板書設(shè)計(jì)或授課提綱一、儀器和工具水準(zhǔn)儀的使用二. 水準(zhǔn)點(diǎn)(Bench Mark)三. 水準(zhǔn)路線(leveling line)四. 水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)施(外業(yè))教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)一、儀器和工具(一)水準(zhǔn)儀(level)1. 望遠(yuǎn)鏡(telescope)由物鏡、目鏡和十字絲(上、中、

2、下絲)三部分組成2 .水準(zhǔn)器(bubble)有兩種：圓水準(zhǔn)器(circular bubble)精度低，用于粗略整平。水準(zhǔn)管(bubble tube)精度高，用于精平。特性：氣泡始終向高處移動(dòng)。3 .基座（tribrach）（二）水準(zhǔn)尺（leveling staff）主要有單面尺、雙面尺和塔尺。1 .尺面分劃為1cm,每10cm處（E字形刻劃的尖端）注有阿拉伯?dāng)?shù)字。2. 雙面尺的紅面尺底刻劃：一把為 4687mm,另一把為4787mm。（三）尺墊（staff plate）放置在轉(zhuǎn)點(diǎn)上，為防止觀測(cè)過程中水準(zhǔn)尺下沉。二、水準(zhǔn)儀的使用操作程序：粗平一一瞄準(zhǔn)一一精平一一讀數(shù)（一）粗平一一調(diào)節(jié)腳螺旋，使圓

3、水準(zhǔn)氣泡居中。1. 方法：對(duì)向轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋1、2使氣泡移至1、2方向的中間轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋3, 使氣泡居中。2. 規(guī)律：氣泡移動(dòng)方向與左手大拇指運(yùn)動(dòng)的方向一致。（二）瞄準(zhǔn)1. 方法：先用準(zhǔn)星器粗瞄，再用微動(dòng)螺旋精瞄。2. 視差概念：眼睛在目鏡端上下移動(dòng)時(shí)，十字絲與目標(biāo)像有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。產(chǎn)生原因：目標(biāo)像平面與十字絲平面不重合。消除方法：仔細(xì)反復(fù)交替調(diào)節(jié)目鏡和物鏡對(duì)光螺旋。（二）精平1、方法：如圖所示微傾式水準(zhǔn)儀（tilt level），調(diào)節(jié)微傾螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡成像 拋物線符合。2、說明：若使用自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀（compensator leve），儀器無微傾螺旋，故不需 進(jìn)行精平工作。（四）讀數(shù)一一精平后，用

4、十字絲的中絲在水準(zhǔn)尺上讀數(shù)。1.方法：米、分米看尺面上的注記，厘米數(shù)尺面上的格數(shù)，毫米估讀2. 規(guī)律：讀數(shù)在尺面上由小到大的方向讀。故對(duì)于望遠(yuǎn)鏡成倒像的儀器，即從上往下讀，望遠(yuǎn)鏡成正像的儀器，即從下往上讀。三、 水準(zhǔn)點(diǎn)但ench Mark)通過水準(zhǔn)測(cè)量方法獲得其高程的高程控制點(diǎn)，稱為水準(zhǔn)點(diǎn)BM，一般用表示。有永久性和臨時(shí)性兩種。(見圖)四、水準(zhǔn)路線(leveling line)水準(zhǔn)路線依據(jù)工程的性質(zhì)和測(cè)區(qū)情況，可布設(shè)成以下幾種形式：1 .閉合水準(zhǔn)路線(closed leveling line)。由已知點(diǎn)BM1已知點(diǎn)BM12 .附合水準(zhǔn)路線(annexed leveling line)。由已知點(diǎn)

5、BM1已知點(diǎn)BM23.支水準(zhǔn)路線(spur leveling line)。 由已知點(diǎn)BM1某一待定水準(zhǔn)點(diǎn) A。已知高冒點(diǎn)Q祥測(cè)定爲(wèi)棧點(diǎn)m朮感躋找最俞進(jìn)五、水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)施(外業(yè))a)觀測(cè)要求如圖，有：(1) 水準(zhǔn)儀安置在離前、后視距離大致相等之處。(2) 為及時(shí)發(fā)現(xiàn)觀測(cè)中的錯(cuò)誤，通常采用“兩次儀器高法”或“雙面尺法” 兩次儀器高法：高差之差 h-h'5mm；雙面尺法，紅黑面讀數(shù)差土蘭3mmh黑-h 紅二"5mm。案例二:課題：水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法教學(xué)目的要求：掌握水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 平差計(jì)算、閉合差分配授課方法：講授、學(xué)生處理數(shù)據(jù)教學(xué)參考及教具（含

6、多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。大部分 學(xué)生可以在教室的指導(dǎo)下完成數(shù)據(jù)的處理。板書設(shè)計(jì)或授課提綱一、水準(zhǔn)測(cè)量的成果處理（內(nèi)業(yè)）二. 水準(zhǔn)測(cè)量的成果實(shí)例教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)一、水準(zhǔn)測(cè)量的成果處理（內(nèi)業(yè)）（一）計(jì)算閉合差：fh =7 h測(cè)亠h理1 .閉合水準(zhǔn)路線：fh=x h測(cè)-' h® = " h測(cè)2.附合水準(zhǔn)路線：fh=h測(cè)-'h理二'h測(cè)-（H終-H始）（二）分配高差閉合差1 .高差閉合差限差（容許誤差）對(duì)于普通水準(zhǔn)測(cè)量，有:fh容二 -40、Lfh容二 12 n適用于平原區(qū)適用于山區(qū)式中，fh容 高差閉合

7、差限差，單位：mmL水準(zhǔn)路線長度，單位：km ； n測(cè)站數(shù)2.分配原則：按與距離L或測(cè)站數(shù)n成正比，將高差閉合差反號(hào)分配到各段高差上(三) 計(jì)算各待定點(diǎn)高程用改正后的高差和已知點(diǎn)的高程，來計(jì)算各待定點(diǎn)的高程。二. 水準(zhǔn)測(cè)量的成果實(shí)例【例】如圖為按圖根水準(zhǔn)測(cè)量要求施測(cè)某附合水準(zhǔn)路線觀測(cè)成果略圖。BM-A和BM-B為已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)，圖中箭頭表示水準(zhǔn)測(cè)量前進(jìn)方向，路線上方的數(shù)字為測(cè)得的兩點(diǎn)間的高差(以m為單位)，路線下方數(shù)字為該段路線的長度(以km為 單位)，試計(jì)算待定點(diǎn)1、2、3點(diǎn)的高程。解算如下：第一步計(jì)算高差閉合差：花二為h測(cè)-(H終- H始)=4.330 - 4.293 =37(mm)第二

8、步計(jì)算限差：fh容二 40、L 二 40 7.4 二 108.8(mm)因?yàn)閒h| v fh容，可進(jìn)行閉合差分配。第三步計(jì)算每km改正數(shù)：V 如=5mm/kmL第四步計(jì)算各段高差改正數(shù)：Vi =V0 ni。四舍五入后，使a W =-fh故有：V=-8mm，V2=-11mm，V3=-8mm，V4=-10mm。第五步計(jì)算各段改正后高差后，計(jì)算 1、2、3各點(diǎn)的高程。改正后高差二改正前高差+改正數(shù)ViH1=H bm-a +(h1+V 1)=45.286+2.323=47.609(m)H2=H 什(h2+V2)=47.509+2.802=50.411(m)H3=H2+(h3+V3)=50.311-2.

9、252=48.159(m)Hbm-b =H3+(h4+V4)=48.059+1.420=49.579(m)案例三：課題：三、四等水準(zhǔn)測(cè)量教學(xué)目的要求： 掌握三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)步驟以及數(shù)據(jù)處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)處理方法與精度評(píng)價(jià)授課方法：講授、學(xué)生操作教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。一部分 學(xué)生可以當(dāng)堂完成數(shù)據(jù)的采集。板書設(shè)計(jì)或授課提綱一、適用：平坦地區(qū)的高程控制測(cè)量。二、精度要求和技術(shù)要求。三、作業(yè)方法教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)一、適用：平坦地區(qū)的高程控制測(cè)量。二、精度要求和技術(shù)要求。（見表）三、作業(yè)方法1、每站觀測(cè)程序（見圖）（1）

10、順序一一“后前前后”（黑黑紅紅）；一般一對(duì)尺子交替使用。（2）讀數(shù)黑面按“三絲法”（上、中、下絲）讀數(shù)，紅面僅讀中絲。2、計(jì)算與記錄格式（見 P114表6-12）（1）視距=100X |上絲-下絲|（2）前后視距差di =后視距-前視距（3）視距差累積值刀di=站的視距差累積值刀di-1 +本站的前后視距差di(4) 黑紅面讀數(shù)差=黑面讀數(shù)+K-紅面讀數(shù)。(K= 4787mm或4687mm(5) 黑面咼差h黑=黑面后視中絲-黑面前視中絲(6) 紅面高差h紅=紅面后視中絲-紅面前視中絲(7) 黑紅面高差之差=h黑-(h紅土 0.100m)(8) 高差中數(shù)(平均高差)=h黑+ (h紅土0.100m

11、) /2(9) 水準(zhǔn)路線總長L=X后視距+刀前視距案例四：課題：經(jīng)緯儀基本操作與水平角觀測(cè)原理教學(xué)目的要求：掌握經(jīng)緯儀的基本操作方法與水平角的概念教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：DJ6的對(duì)中、整平授課方法：講授、學(xué)生動(dòng)手操作教學(xué)參考及教具(含多媒體教學(xué)設(shè)備)：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。學(xué)生基 本都能掌握操作過程。板書設(shè)計(jì)或授課提綱角度測(cè)量概念一. 水平角定義二. 豎直角定義§ 3.2 光學(xué)經(jīng)緯儀(optical theodolite )的使用一、DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造二、J6的讀數(shù)方法三、J2光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造四、J2的讀數(shù)方法經(jīng)緯儀的安置教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)角度測(cè)量概念

12、角度測(cè)量(angular observation)包括水平角(horizontal angle)測(cè)量和豎直角 (vertical an gle)測(cè)量。一、水平角定義從一點(diǎn)出發(fā)的兩空間直線在水平面上投影的夾角即二面角，稱為水平角。其范圍：順時(shí)針0360°。豎直角定義在同一豎直面內(nèi)，目標(biāo)視線與水平線的夾角，稱為豎直角。其范圍在0° ± 90°之間。如圖當(dāng)視線位于水平線之上，豎直角為正，稱為仰角；反之當(dāng) 視線位于水平線之下，豎直角為負(fù)，稱為俯角。光學(xué)經(jīng)緯儀(optical theodolite )的使用經(jīng)緯儀是測(cè)量角度的儀器。按其精度分，有Dd、DJ2兩種。表

13、示一測(cè)回方向觀測(cè)中誤差分別為6、 2 o一、DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造如圖3-2:1 照準(zhǔn)部(alidade)2、水平度盤(horizontal circle)3、基座(tribrach)二、J6的讀數(shù)方法分微尺測(cè)微器讀數(shù)法：(1如圖，分微尺的分劃值為1 /,估讀到獲0.1 / (即：6") o(2) “ H'水平度盤讀數(shù)，“ V'豎直度盤讀數(shù)。三、J2光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造如圖與J6相比，增加了：1 測(cè)微輪一一用于讀數(shù)時(shí)，對(duì)徑分劃線影像符合。2. 換像手輪用于水平讀數(shù)和豎直讀數(shù)間的互換。3 豎直讀盤反光鏡一一豎直讀數(shù)時(shí)反光。四、J2的讀數(shù)方法一般采用對(duì)徑重合讀數(shù)法一一轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)微

14、輪，使上下分劃線精確重合后讀數(shù)。五、經(jīng)緯儀的安置內(nèi)容及要求:對(duì)中(centering) = 3mm整平（level in g）<1 格1、垂球?qū)χ姓椒ú襟E（1）移動(dòng)或伸縮三腳架（粗略對(duì)中）（2）腳架頭上移動(dòng)儀器（精確對(duì)中）（3）旋轉(zhuǎn)腳螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中（整平）（4）反復(fù)（2）、（3）兩步。2、光學(xué)對(duì)中整平法步驟（1）大致水平大致對(duì)中眼睛看著對(duì)中器，拖動(dòng)三腳架2個(gè)腳，使儀器大致對(duì)中，并保持 架頭”大致 水平。（2）伸縮腳架粗平根據(jù)氣泡位置，伸縮三腳架2個(gè)腳，使圓水準(zhǔn)氣泡居中。（3）旋轉(zhuǎn)三個(gè)腳螺旋精平按“左手大拇指法則”旋轉(zhuǎn)三個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中。1）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，使水準(zhǔn)管與1、2腳螺

15、旋連線平行。2）根據(jù)氣泡位置運(yùn)用法則，對(duì)向旋轉(zhuǎn) 1、2腳螺旋。3）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器900，運(yùn)用法則，旋轉(zhuǎn)3腳螺旋。（4）架頭上移動(dòng)儀器，精確對(duì)中（5）腳螺旋精平。（6）反復(fù)（4）、（5）兩步。案例五:課題： 測(cè)回法與方向觀測(cè)法教學(xué)目的要求：掌握經(jīng)緯儀施測(cè)水平角的基本方法以及數(shù)據(jù)處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 測(cè)回法與方向觀測(cè)法授課方法：講授教學(xué)參考及教具(含多媒體教學(xué)設(shè)備)：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。學(xué)生可 以掌握測(cè)回法。板書設(shè)計(jì)或授課提綱水平角測(cè)量(horiz on tai an gle observati on)一、經(jīng)緯儀(theodolite,transit)的安置二、瞄準(zhǔn)

16、方法三、測(cè)回法四、方向觀測(cè)法教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)水平角測(cè)量(horiz on tai an gle observatio n)常用的有：測(cè)回法(method of observati on set)方向觀測(cè)法(method of directi on observatio n) 。一、經(jīng)緯儀(theodoiite,transit) 的安置內(nèi)容及要求：對(duì)中(centering)- : 3mm整平(leveli ng)咗1格1、垂球(plumb bob)法2、光學(xué)對(duì)中器(optical plummet )法（1）大致水平大致對(duì)中看著對(duì)中器，拖動(dòng)三腳架兩個(gè)腳，使儀器大致對(duì)中，并保持“架頭”大 致水平。

17、（2）伸縮腳架粗平根據(jù)氣泡位置，伸縮三腳架兩個(gè)腳，使圓水準(zhǔn)氣泡居中。（3）腳螺旋精平一一左手大拇指法則1）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，使水準(zhǔn)管與腳螺旋1、2連線平行。2）根據(jù)氣泡位置運(yùn)用法則，對(duì)向旋轉(zhuǎn)腳螺旋 1、2。3）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器900，運(yùn)用法則，旋轉(zhuǎn)腳螺旋3。（4）架頭上移動(dòng)儀器，精確對(duì)中（5）腳螺旋精平反復(fù)（4）、（5）兩步。、瞄準(zhǔn)方法步驟：粗瞄一制動(dòng)一調(diào)焦一微動(dòng)精瞄。兩個(gè)基本概念：盤左（正鏡）、盤右（倒鏡）1 適用：兩個(gè)方向的單角（/ AOB）三、測(cè)回法2. 觀測(cè)步驟：（1）盤左瞄準(zhǔn)左邊A，配度盤至000X'，讀取ai。（2） 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)右邊B，讀取bi。則上半測(cè)回角值：B i=bi-ai。（3

18、）倒鏡成盤右，瞄準(zhǔn)右邊 B,讀取b2。（4） 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)左邊 A，讀取a2。則下半測(cè)回角值：B 2=b2-a2（5） 計(jì)算角值。若B i-B 2<±40"（圖根級(jí)）則有： B = （ B i+B 2） /23. 記錄格式（見表）若要觀測(cè)n個(gè)測(cè)回，為減少度盤分劃誤差，各測(cè)回間應(yīng)按 180°/n的差值來配置水平度盤測(cè)回法小結(jié)：盤左左邊alk蹩右邊B 獨(dú)盤右右邊B遵門迤 左邊A四、方向觀測(cè)法1 適用：在一個(gè)測(cè)站上需要觀測(cè)兩個(gè)以上方向。2. 觀測(cè)步驟：（如圖，有四個(gè)觀測(cè)方向）（1）上半測(cè)回選擇一明顯目標(biāo)A作為起始方向（零方向），用盤左瞄 準(zhǔn)A，配置度盤，順時(shí)針依

19、次觀測(cè) A、B，C，D，A。（2）下半測(cè)回倒鏡成盤右，逆時(shí)針依次觀測(cè) A，D，C，B，A。 同理各測(cè)回間按180°/n的差值，來配置水平度盤。3. 記錄、計(jì)算（見表）（1）2C值（兩倍照準(zhǔn)誤差）：2C=t左讀數(shù)（盤右讀數(shù)土 180°）。一測(cè)回內(nèi)2C互差，對(duì)J2< 18 o對(duì)J6不作要求（2）半測(cè)回歸零差：對(duì) J2，< 12 ;對(duì) J6，< 18 o（3）各方向盤左、盤右讀數(shù)的平均值：平均值=盤左讀數(shù)+ （盤右讀數(shù)土 180°） /2 注意：零方向觀測(cè)兩次，應(yīng)將平均值再取平均。（4）歸零方向值：將各方向平均值分別減去零方向平均值，即得各方向歸零方向

20、值（5）各測(cè)回歸零方向值的平均值:同一方向值各測(cè)回間互差，對(duì)J2< 12 ;對(duì)J6< 24方向觀測(cè)法小結(jié)：盤左順時(shí)針ABCDA巴繆盤右逆吋針ADCBA案例六：課題：豎直角觀測(cè)教學(xué)目的要求：掌握經(jīng)緯儀觀測(cè)豎直角的方法與數(shù)據(jù)計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 經(jīng)緯儀觀測(cè)豎直角的方法與數(shù)據(jù)計(jì)算授課方法：講授教學(xué)參考及教具(含多媒體教學(xué)設(shè)備)：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。學(xué)生基 本可以掌握豎直角測(cè)量方法。板書設(shè)計(jì)或授課提綱豎直角測(cè)量一. 豎直度盤(vertical circle )的構(gòu)造二. 豎直角(vertical angle)的計(jì)算公式三. 豎盤指標(biāo)差(index er

21、ror of vertical circle)四.豎直角的觀測(cè)及記錄(格式見表)教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)§ 3.4豎直角測(cè)量一、豎直度盤(vertical circle )的構(gòu)造1 .包括:(1)豎盤(vertical circle) 、豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管(vertical index bubble tube)和(3)豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管微動(dòng)螺旋。后兩部分可采用豎盤指標(biāo)自動(dòng)歸零補(bǔ)償器 (vertical in dex compe nsator)來替代。2. 指標(biāo)線固定不動(dòng)，而整個(gè)豎盤隨望遠(yuǎn)鏡一起轉(zhuǎn)動(dòng)。3. 豎盤的注記形式有順時(shí)針與逆時(shí)針兩種。、豎直角(vertical angle)的計(jì)算公式1順時(shí)針

22、注記形式故有:同理:a 左=90° -La 右=R-270°測(cè)回豎直角a = (a左+ a右)122 逆時(shí)針注記形式有：a 左=L-90 °a右=270° -R一測(cè)回的豎直角為：a = ( a左+a右)/2i. 豎盤指標(biāo)差(index error of vertical circle)1、定義由于指標(biāo)線偏移，當(dāng)視線水平時(shí)，豎盤讀數(shù)不是恰好等于90°或270° 上,而是與90°或270°相差一個(gè)x角，稱為豎盤指標(biāo)差。當(dāng)偏移方向與豎盤注記增 加方向一致時(shí)，x為正，反之為負(fù)。2、計(jì)算公式(1 指標(biāo)差:x= (L+R-36

23、0。)/2對(duì)于順時(shí)針注記的：正確的豎直角a =(90 ° +x) -L= a左+X a =R-(270 ° +x)= a 右-x(2)結(jié)論：取盤左盤右的平均值，可消除指標(biāo)差的影響。四、豎直角的觀測(cè)及記錄(格式見表)一般規(guī)范規(guī)定，指標(biāo)差變動(dòng)范圍，J6< 25、J2W 15 0案例七：課題：鋼尺量距教學(xué)目的要求：掌握鋼尺量距的基本方法以及數(shù)據(jù)處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鋼尺量距的精密測(cè)量方法授課方法：講授、實(shí)際操作教學(xué)參考及教具(含多媒體教學(xué)設(shè)備)：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。學(xué)生能 夠互相配合，完成鋼尺量距。板書設(shè)計(jì)或授課提綱§ 4.1

24、鋼尺量距(steel tape measuring)一.量距工具二鋼尺量距教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)鋼尺量距(steel tape measuring)二、量距工具有：鋼尺(steel tape)標(biāo)桿(measuring bar)垂球(plumb bob)、測(cè)釬(measuring rod)、溫度計(jì)(thermometer)、彈簧秤(spring balance)b三、鋼尺量距鋼尺量距最基本的要求一一平、準(zhǔn)、直按精度分：一般量距和精密量距(一)一般量距步驟1 定線(line alignment)。按精度分：目估法和經(jīng)緯儀法。2. 丈量。(1) 喊 預(yù)備”、“好”前后尺手同時(shí)讀數(shù)。(2) 在山區(qū)丈量時(shí)，

25、可采用平量法、斜量法3 內(nèi)業(yè)成果整理。丈量精度用“相對(duì)誤差”來衡量:12 D往 D返要求：一般量距w 1/3000(平坦),< 1/1000 (山區(qū))。(二)精密量距步驟(*)1. 經(jīng)緯儀定線。在樁頂畫出十字線。2. 精密丈量。(1) 前尺手零端用標(biāo)準(zhǔn)拉力拉緊鋼尺。(2) 前讀尺員發(fā)“預(yù)備”，后讀尺員發(fā)“好”；此時(shí)前后尺手同時(shí)讀數(shù)。(3) 移動(dòng)后尺整厘米刻劃，按上述方法再測(cè)二次，三次較差不超限時(shí)(一 般不得超過23mm),取平均值作為尺段結(jié)果。每測(cè)完一尺段，用溫 度計(jì)讀取一次溫度。(4) 要進(jìn)行往返測(cè)量。3. 記錄格式見課本。4. 3.測(cè)量各樁頂間高差。5. 4.內(nèi)業(yè)成果整理6. 某鋼尺

26、的尺長方程式：h T。*1 *l0(t-t°)7. It 鋼尺在t溫度時(shí)的實(shí)際長度；I。一一鋼尺的名義長度8. 厶1 檢定時(shí)，鋼尺實(shí)際長與名義長之差；:鋼尺的膨脹系數(shù)9. t鋼尺使用時(shí)的溫度；t0 鋼尺檢定時(shí)的溫度10. 斜距I的各項(xiàng)改正：11.(1)尺長改正12.Jkllo13.(2)溫度改正14.=lt =：丨(t - to)15.(3)傾斜改正16.-l h 二17.故斜距l(xiāng)經(jīng)改正后為：?l£ h421 一 813F 譏訃譏案例八:課題：導(dǎo)線內(nèi)業(yè)（閉合導(dǎo)線）教學(xué)目的要求：掌握閉合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：閉合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法授課方法：講授、學(xué)生數(shù)據(jù)處

27、理教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。大部分 學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。板書設(shè)計(jì)或授課提綱閉合導(dǎo)線平差計(jì)算步驟:1繪制計(jì)算草圖，在圖上填寫已知數(shù)據(jù)和觀測(cè)數(shù)據(jù)。2角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整3、按新的角值，推算各邊坐標(biāo)方位角。4、按坐標(biāo)正算公式，計(jì)算各邊坐標(biāo)增量。5、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整6、坐標(biāo)計(jì)算教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)閉合導(dǎo)線平差計(jì)算步驟:1繪制計(jì)算草圖，在圖上填寫已知數(shù)據(jù)和觀測(cè)數(shù)據(jù)。2角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整計(jì)算閉合差：仁八' 測(cè)八1理乂12_）-（n- 2）180計(jì)算限差：f容二40 " n （圖根級(jí)）若在限差內(nèi)，則按平均分

28、配原則，計(jì)算改正數(shù):V：二計(jì)算改正后新的角值：:i V :3、按新的角值，推算各邊坐標(biāo)方位角。4、按坐標(biāo)正算公式，計(jì)算各邊坐標(biāo)增量。5、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差。 有:f X = ' 伙測(cè)_ ' x理=、 x測(cè) fy二' y測(cè)y理= ' 厶y測(cè)導(dǎo)線全長閉合差：' 一x導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差：送D(2)分配坐標(biāo)增量閉合差。若Kvl/2000 (圖根級(jí))，則將fx、fy以相反符號(hào)，按邊長成正比分配到各坐 標(biāo)增量上去。并計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量。VyiXi?ixV xiXV yi6坐標(biāo)計(jì)算根據(jù)起始點(diǎn)的已知坐標(biāo)和經(jīng)改正的新的坐標(biāo)增量，來依次計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。Xb 二 Xa，?abA?AB案例九：課題： 導(dǎo)線內(nèi)業(yè)（附合導(dǎo)線）教學(xué)目的要求：掌握附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法授課方法：講授、學(xué)生數(shù)據(jù)處理教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材授課執(zhí)行情況及分析：大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。大部分 學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。板書設(shè)計(jì)或授課提綱1、角度閉合差的分配與調(diào)整2、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算教學(xué)活動(dòng)及板書設(shè)計(jì)附合導(dǎo)線平差計(jì)算說明：與閉合導(dǎo)線基本相同，以下是兩者的不同點(diǎn)：1、角度閉合差的分配與調(diào)整方法一：（1） 計(jì)算方位角閉合差： f二'終計(jì)算一'終