高考輔導講座B肖仲斌

1、高考輔導講座B肖仲斌高考語文高考語文輔導講座輔導講座高考輔導講座B肖仲斌二探求規(guī)律，充分調(diào)動固有能力。錘煉思想，訓練思維不容忽視。高考輔導講座B肖仲斌 語文能力真正的大幅度提高，絕非短時間內(nèi)可以奏效的；但形成注目于規(guī)律的“自覺”意識，卻可收事半功倍之效。這應該是高考語文備考指導思想的一項根本性轉變：我們的備考，重點不是使考生的語文能力得到多大的提升；我們的備考，重點是使考生固有的語文能力得到比率多少的發(fā)掘和展示。因此，構建連通知能積累的思維通道，使固有能力得到最大比率的發(fā)揮，是語文備考的一項重要任務。高考輔導講座B肖仲斌 高考語文既是對語言、表達能力的考查，更是對思維素質(zhì)、思想內(nèi)涵的考查。這就

2、為語文學習和備考提出了一項根本性的任務：在語言文字、思維思想兩個環(huán)節(jié)中，我們不只要關注“語言文字”，不只要關注用“語言文字”表達“思維思想”的形式和技巧，我們還必須關注學生的“思維”與“思想”。即使我們只擁有狹小的居室，我們也要引進天光云影、松色泉聲 高考輔導講座B肖仲斌 例1 2003年北京卷 11對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是 A.師亦哀原之言而為之泣。 哀：悲傷 B.崧辭曰。 辭：推托 C.鄭君學覽古今，博聞強識。 識：見識 D.君乃舍之 乃：就君將哀而生之乎捕蛇者說公辭焉殽之戰(zhàn)汝識之乎石鐘山記今其智乃反不能及師說為悲哀拒 絕記 得竟 然答案 B難 度 0.33區(qū)分度 0.2

3、6高考輔導講座B肖仲斌例2 2003年全國卷 11 .對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A諷帝大征四方奇技 諷：勸告。 B 咸私哂其矯飾焉 哂：譏笑。 C恐為身禍，每遇人盡禮 遇：優(yōu)待。 D太宗初即位，務止奸吏 務：致力。鄒忌諷齊王納諫 夫子何哂由也 秦之遇將軍，可謂深矣 務耕織，修守戰(zhàn)之具 勸 告譏 笑對 待 致 力 答案 C高考輔導講座B肖仲斌 例32002年全國卷11對下列句子中加點詞語的解釋正確的一項是 A.專以射為戲，竟死 竟然因此而死 B.廣之將兵，乏絕之處，見水 將領和士兵 C.青欲上書報天子軍曲折 指行軍的彎曲道路 D.廣結發(fā)于匈奴大小七十余戰(zhàn) 指剛成年的時候何竟日

4、默默在此從頭到尾彼所將中國人不過十五、六萬率領（軍隊）這件事里還有不少曲折復雜的、不順的情節(jié)結發(fā)同枕席指剛成年的時候答案 D高考輔導講座B肖仲斌例42003年北京卷10根據(jù)文意，下列推斷不合理的一項是 A.從飛越亞馬孫叢林的小飛機上，有可能看到藍蝶發(fā)出的藍色閃光。 B.人造的多層介質(zhì)反射鏡，其反射光不夠強烈，是因角度所限。 C.亞馬孫叢林中美麗的藍蝶，可能成為制造假鈔罪犯的“克星”。 D.有關蝴蝶的傳說，可能因藍蝶反光的奧秘被揭開而更添浪漫色彩。 亞馬孫叢林中的雄性藍蝶帶有彩虹般的藍色光輝，半公里外就能看到 紐約州立大學的一位昆蟲學家說：“藍蝶做到了工程師們試著做卻未能成功的事。”最重要的應用

5、當然是有價證券的防偽，因為再先進的復印機也無法印造出具有精細立體結構的藍蝶翅膀來 人造多層介質(zhì)反射鏡的反射光有很強的方向性：對接近垂直入射的單色光線反射率極高，但對斜入射光線的反射率很低 答案 B難 度 0.25區(qū)分度 0.11高考輔導講座B肖仲斌例52003年全國卷10根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是B.一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應加劇，那么滑雪運動在歐洲將能繼續(xù)，臺風將遠離日本。地中海地區(qū)由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動 在 歐 洲 將 蕩 然 無存昔日繞道而行的臺風將頻頻襲擊日本 將必要條件擴大為充要條件 答案 B高考輔導講座B肖仲斌 2002

6、年試題（全國） 沙塵暴 思路結構圖概括介紹“沙塵暴” 具體介紹“沙 有利 塵暴”的歷史 有弊 具體說明“沙塵暴”近年的危害 引歌德話提出希望高考輔導講座B肖仲斌 例6 2002年全國卷 7 7.下列沙塵暴的解釋，最準確的一項是 A.沙塵暴是由于風將大量沙塵卷起，使空氣渾濁，能見度小于千米的風沙天氣現(xiàn)象。 B.沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項工程。 C.從地質(zhì)史上看，沙塵暴是風力對草原帶的風化物質(zhì)進行篩選分類的結果。 D.沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細砂被大風吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。過于寬泛的文學性語言符合解釋科學名詞規(guī)范只涉及成因過于片面只涉及成因過于片

7、面答案 A高考輔導講座B肖仲斌例7 2002年全國卷 10根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是A.沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰?，因而必將被人類所利用。B.風將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會使海平面逐漸升高。C.既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全有能力減少這種災害的發(fā)生。D.大自然是不會犯錯誤的，因此，人類應當順應大自然，而不要企圖去改變大自然。答案 C高考輔導講座B肖仲斌 例文一 1998年高考試題 報 秋 宗璞 似乎剛過完春節(jié)，一切都還來不及干呢，已經(jīng)是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌

8、，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么了得！- 秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。 作者在第一自然段中寫到看到見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。作者為什么吃驚？（不超過8個字） 聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？（不超過10個字）高考輔導講座B肖仲斌2002年試題（北京） 科學文章（模糊性）思路結構圖 概括指出模糊性寓于萬物運動之中， 舉雞與蛋、固體與液體的實例說明。 舉三個實例說明客觀世界的模糊性， 科學發(fā)展無力實現(xiàn)客觀世界的清晰。

9、 人們利用模糊概念來幫助自己判斷。 仿人計算機是模糊理論的重要課題。 導入導入主體主體尾聲尾聲高考輔導講座B肖仲斌畫線句子“若將上述兩個過程用快鏡頭加以重映”所強調(diào)的意思是 A.鉛塊和金屬球的屬性能用快慢鏡頭加以重映 B. 模糊性有時表現(xiàn)在較長的運動過程中 C.鉛塊和金屬球的模糊性不容易被觀察到 D.突變事物的模糊性反映了兩個運動過程 例82002年北京卷12慢鏡頭的對比聯(lián)想快鏡頭的類比聯(lián)想答案 B高考輔導講座B肖仲斌在作者看來，下列現(xiàn)象中能說明“客觀世界模糊性”的一項是 A.小雞剛剛啄出蛋殼而出世的時候 第段B.中醫(yī)的臟腑辯證和脈象上的浮沉遲數(shù) 第段C.金屬球由于漫長的量變而顯現(xiàn)出短暫的質(zhì)變

10、 第段D.人們可以看懂書法家的草書作品 第段 例92002年北京卷13答案 B高考輔導講座B肖仲斌在作者看來，下列事實中能說明“人巧妙地利用模糊概念”的一項是 A.人們利用仿生學研究飛鳥而發(fā)明了飛機 第段B.人們發(fā)現(xiàn)突變的事物會呈現(xiàn)短暫的模糊性 第段C.人發(fā)現(xiàn)了介于金屬和非金屬之間的過渡元素 第段D.人過馬路可以明智地躲過川流不息的車輛 第段 例102002年北京卷14答案 D高考輔導講座B肖仲斌下面對本文的理解，符合文意的一項是 A.模糊性寓于萬物運動中，客觀世界是在模糊與清晰的矛盾之中發(fā)展的B.模糊理論研究的是客觀世界的模糊性，所以它要用模糊的語言進行描述C.將人類靈活巧妙地思維判斷賦予計

11、算機，有賴于模糊理論在更高水平上的應用D.“人”能成為計算機的仿生標本，是因為人腦的模糊性大于客觀的模糊性 例112002年北京卷15因為人能巧妙地利用自己建立的模糊概念來進行思維、判斷、推理和控制人類對客觀世界的認識生活類比眼前實例答案 C高考輔導講座B肖仲斌2002年試題（全國）話說知音思路結構圖這個知音的傳說，是純潔神圣的情操， 珍藏在我們的心坎。講述知音的傳說，抒寫知音可貴難得。聯(lián)想典籍的知音，希望知音越多越好。憶伯牙學琴歷程，對藝術應不懈追求。應珍惜藝術成果，以期獲得更多知音。高考輔導講座B肖仲斌俞伯牙遇到鐘子期這個知音為什么會“萬分的興奮和感激 ”？第段對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲

12、，怎么能感應得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的？如此神奇地領悟和熟稔，俞伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。這怎么能不讓伯牙萬分的興奮和感激？ 參考答案因為俞伯牙的琴聲變幻無窮、神秘莫測，鐘子期卻能夠準確感應他的琴聲，領悟他的情思。 例122002年全國卷19俞伯牙主觀鐘子期客觀高考輔導講座B肖仲斌 例132002年全國卷20知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分，根據(jù)文意，分兩點對此概括說明。 第段兩千多年前的這個關于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里。有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味，有時卻又像颶風似的咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和

13、渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。第一點 神往和渴求知音，已經(jīng)成為華夏子孫的一種純潔而神圣的情操。 第段我偶或在黝黑的深夜里瀏覽著呂氏春秋本味和列子湯問，思忖著知音這兩個字的分量，想得心馳神往時，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧，在惝恍和朦朧中超越了時間的阻隔，覺得伯牙老人隱隱約約地從這兩本典籍的字縫里走出來。 第二點中國古代典籍中多有記載、傳誦。 高考輔導講座B肖仲斌語言表達主觀題的基本意識想好寫好的意識想好：認真辨析并實現(xiàn)題目要求和例句特點。寫好：在符合題目要求的前提下發(fā)揮創(chuàng)造性。高考輔導講座B肖仲斌【例14 2003年北京卷 24】按照下面句子的句式（若只因為就，無異于

14、）仿寫，用另一比方評論另一事物。 一本書，若只因為是由大出版社印行的就去買它，無異于買一套由好裁縫縫制的卻并不一定合身的衣服。參考示例一部電視劇，若只因為有“大腕”出場就非看不可，無異于去吃最昂貴的卻并不一定對癥的藥。考場實例一些經(jīng)驗，若只因為是成功者提出的就原樣照搬，無異于把自己的大腳擠進一雙太小的漂亮皮鞋。 參考示例一個人，若只因為經(jīng)驗比你豐富一些就去盲目聽信他的話，無異于在森林中迷失了方向卻把手表當指南針用 參考示例一句話，若只因為是名人所說就奉為經(jīng)典，無異于在峨嵋山撿塊石頭就當作佛骨。 高考輔導講座B肖仲斌一個學生，若只因為他成績好就認為是三好生，無異于把黃色的金屬都視為金子。 一個人

15、，若只因為是從名牌大學畢業(yè)的就認為他學識淵博，無異于看見光頭就說是和尚。 一個人，若只因為他玉樹臨風的儀態(tài)就喜歡他，無異于喜歡一個鮮紅的但可能藏有蟲蝕的蘋果。 一項計劃，若只因為構想宏大就付諸行動，無異于種下一棵花色美麗但未必結果實的植物。 一個人，若只因為他的出身就去評價他的德行，無異于只看蜜蜂和蝴蝶的外表就去評判誰會釀蜜。 高考輔導講座B肖仲斌例15 2003年全國卷 25 依照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。 提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下 提示語：（教學樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為： 提示語：

16、（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款 改寫為： 欣賞觀覽高考輔導講座B肖仲斌 提示語：（教學樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧改寫為：1.沉默是金，文靜是銀，除了寧靜，什么也別留下。2.輕輕地來，悄悄地走，不引起一絲嘈雜，不發(fā)生一點打鬧。3.勿喧嘩以亂耳，勿打鬧以勞形，斯是陋室，唯汝德馨。4. 噓，請莫打破求知的夢！5.最受歡迎的校園影片：這里的黎明靜悄悄；最受冷落的校園影片：歡樂反斗城。6.游樂場冷落文靜的學子，教學樓拒絕喧鬧的頑童。7. 遠離喧鬧，就遠離無知；走近安靜，也就走近學識。8. 放縱自我，才選擇喧鬧；選擇喧鬧，就 遠 離 幽 靜 ； 遠 離 幽 靜 ， 將 失 去 自 我 。9.智慧在安靜中

17、萌生，在嘻笑中飛散。10.除了歡心得到滿足，什么也不帶走，除了安心的笑意，什么也別留下。 * 高考輔導講座B肖仲斌提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款 改寫為：1.人走書別走，拐帶要買單。2.你知道什么方法保證兜里的錢一分不少嗎？那就是讓圖書安心地留在閱覽室內(nèi)。3.不帶走一本書，就不會破費一分錢。4.想帶走知識，請付出專注；想帶走書刊，請留下鈔票。5.與其作個孔乙己，不如作個葛朗臺。6.錢還是留著自己花，書可別拿走私己看。7.留下圖書，就留下了自尊；留下自尊，就留下了雙倍價值。8.報刊是本室戶口，轉入你家要高額代價。9.除了知識什么也不竊取，除了自愛什么也別留下。10.除了信息什么也不帶

18、走，除了誠信什么也別留下。 * 高考輔導講座B肖仲斌仿寫。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。原作： 墻角的花！ 你孤芳自賞時， 天地就小了。 例16 2002年北京卷 24某一事物客觀處境主觀情緒思想感受高考輔導講座B肖仲斌示例 籠中的鳥！ 你安于供養(yǎng)時， 自由就沒了。 示例 破繭的蝶！ 你炫耀環(huán)舞時， 死亡就近了。 示例 飄落的葉！ 你化作春泥時， 生命就延續(xù)了。示例 花哨的旗袍！ 你沉默箱底時， 青春就褪色了。？高考輔導講座B肖仲斌示例老師手中的粉筆！ 你粉身碎骨時， 思想就被點亮了。 示例 小小的火柴！ 你燃燒自己時， 世界就光明了。 示例 熱戀的人！ 你們結婚時， 玫瑰就枯萎

19、了。示例 長成的雛鷹！ 你渴望飛翔時， 家就狹小了。？高考輔導講座B肖仲斌 閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短 語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。（字數(shù)不得增減） 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。 成年累月的戰(zhàn)事 每況愈下的社會治安 經(jīng)濟的不斷衰退 動蕩不安的政局 生存環(huán)境的日益惡化 例172002年全國卷24調(diào)整語序 調(diào)整短語格式日益惡化的生活環(huán)境調(diào)整短語格式不斷衰退的經(jīng)濟高考輔導講座B肖仲斌參考答案 * 成年累月的戰(zhàn)事，動蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟，每況愈下的社

20、會治安，日益惡化的生存環(huán)境 * 高考輔導講座B肖仲斌小結構建連通知能積累的思維通道，使固有能力得到最大比率的發(fā)揮。1.語文課內(nèi)的知識積累；2.語文課內(nèi)的能力積累；3.來自生活的常識積累；4.平時具有的邏輯能力；5.對比類比的聯(lián)想能力； 6.知能積累與確認整合； 7.知能積累與自覺意識； 8.知能積累的自覺應用。高考輔導講座B肖仲斌作文命題顯示 寫作能力的核心是語言與思維能力；寫作能力考查的核心也必然是語言與思維能力。 * 得到重要啟示 文章體裁樣式的定型，書面語言的文采，可以也必須在備考中得到明確和提升。但是作為語言與樣式靈魂的思想，它的形成與深化需要生活錘煉，需要將應試能力的翅膀在素質(zhì)教育的

21、廣闊天地中放飛。 *高考輔導講座B肖仲斌2003年北京卷作文命題 無論在個人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉折。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。請以“轉折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。高考輔導講座B肖仲斌 聽人說，學生生活，轉折不多，這個文題會使學生為難，甚至逼著他們說假話。我真不知道有哪個題目能讓所有學生如履平地，坦訴心曲？“轉折”真的不多嗎？這本集子中，有一篇短文，絕句中的轉折，不禁使我想到許多：“北雁南飛”是轉折，“碧水回流”是轉折，“路轉溪橋”、“春風化雨”是轉折，“怕上層樓”、“聽雨僧廬”是轉折，“柳暗花明”、“枯木逢春”、“落紅狼藉”

22、、“物是人非”、“春江水暖”、“懸崖冰解”、“天涯淪落”不都是轉折嗎？也聽人說，考場上學生不注意審題，我很難想象，一個高三畢業(yè)生，分不清“轉折”、“變化”、“挫折”或“奮進”。那么學生欠缺的是什么呢？我用下面這篇作文，表明轉折應該給我們哪些啟發(fā) -2003閱卷縱橫 怕上層樓 * 辛稼軒捋捋胸前的長須，極目北方。憑依這小樓欄檻，能看清什么呢？ * 隱約的，是齊魯大地。一位俊秀少年，一襲白衣，一柄絹扇，兀立在這層樓之上，正面對稼軒。 * “愁，是什么滋味啊？”少年淺笑，揚起扇子，直指南天。他身后正是北國九月，碧空如洗，秋高氣爽。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！鼻椴蛔越?，他吟起唐人名句。他年輕，

23、真的，少年不識愁滋味。 “如此良辰佳境，怎能不賦詞一首？”少年鎖緊眉頭，雙臂交抱，好一副老成姿態(tài)，“愁啊，愁啊，無愁，怎能賦得妙詞？”徘徊中，悱惻纏綿，像春蠶吐絲，如蠟炬搖光，潺潺閃閃 * “愁啊，愁啊，而今嘗盡愁滋味！”稼軒愴然悵嘆。恍忽間，韶華已逝，壯志飄零；孤獨的，兩鬢蒼蒼一衰翁！幾十年滄桑，欲說還休！曾幾何時，身為齊魯俠士，高張義旗，親率義軍，霜劍鐵衣，手系叛將，躍馬太行，殺透重圍，直向長淮，奔回南國盼望著，有朝一日，殺回北方，直搗黃龍；再登故鄉(xiāng)小樓，重填新詞，必是躊躇滿志 * “卻道天涼好個秋！”蒼茫中，稼軒的身影，與暮色相融 * 聽雨僧廬 * 雨，點點滴滴，淅淅瀝瀝。蔣竹山臥在竹榻

24、上，酣夢沉沉 恍惚間，一股脂粉之氣，撲鼻而來；輕柔的，是一縷渺茫的歌聲，歌聲直透羅帳，愈發(fā)切近竹山分明覺得，自己正當弱冠之年?！靶∪幔　彼@叫著爬起黑沉沉，香氣散盡，歌聲消歇；空蕩蕩，紅燭不見，暗夜無邊。緩緩地，他又躺下了，闔上雙眼 * 蕩漾著，蕩漾著，蕩蕩漾漾，水氣升騰。朦朧間，竹山又在小舟之中，江闊云低，斷雁長唳，西風凄緊?！拔嵴祲涯辏斠徽购陥D”再度爬起剎時，一切一切，全融于暗夜之中。似有一雙大手，將他推倒榻上 * 雨，竹梢蕉葉，淅淅瀝瀝，檐頭籬落，點點滴滴，天云谷霧，不知暫歇 * 天亮了。竹山枯坐榻邊，慵懶地，閑觀窗外云卷風舒?！鞍嗳舨_蜜”不停又斷續(xù)，含糊又清晰地，從隔壁傳來?！鞍?/p>

25、！”輕吁一口氣，竹山抖著雙手，移向木桌捧起那扇銅鏡“啪！”一失手，鏡子摔落地上。慌忙俯身拾起模糊的鏡面中，映著兩鬢，零星斑白 物是人非 * 風停了。落花余香氤氳，伴在碎在塵土中 * 天色已晚。窗邊，李清照慵懶地梳理著一頭長發(fā)。銅鏡中，一雙大眼，清澈明亮。木梳過處，刺眼地，跳出一根、兩根銀絲。 * 南國暮春，花柳闌珊，勢難淹留。抿著嘴唇，清照的眼眶濕潤了。多少次，她的魂魄，飛回了遙遠的故鄉(xiāng)：是巍巍千佛山？是清清趵突泉？是靜靜大明湖？ * 溪亭日暮，花香四溢。沉醉的女伴們，誰還記得歸路？游興已盡，沐著夕陽余輝，大家各自駕著小舟，搖向岸邊。 * 迷茫地，誤入藕花叢中；港窄船橫，槳楫爭嬉，大笑中，撲簌

26、簌，驚起的，竟是一灘鷗鷺 * “罷了！罷了！”清照搖搖頭，“聽說雙溪那邊，春色尚好明誠，我們不如去那里泛舟吧？明誠” * 這聲呼喚，當然沒有回應。一粒塵埃，伴著落花的芬馥，悄悄地，貼在她的鬢邊。清照本一直躺著，這會兒倏然坐起，梳子，從手中滑落 “雙溪的小舟啊，你載得起我這半老徐娘，可載得起我那一腔愁緒嗎？” * 高考輔導講座B肖仲斌例文 轉折高考輔導講座B肖仲斌 父親是攝影記者，我也愛好攝影。在我家堆疊如山的攝影作品集中，有一冊題為“轉折”。 1 作品集中多數(shù)是父親的作品，其中有兩幅他最為得意-一幅是一個小男孩轉身回首的特寫：亂蓬蓬的頭發(fā)，臟乎乎的小臉，眼淚汪汪，手擦抹著鼻涕-這是我。父親說，

27、當時我將滿三歲。那天他去郊區(qū)，看望插隊時的房東，帶著我，卻完全忘記了我的存在。那間房里沒有電視，沒有玩具，更沒有玩伴；兩個大人聊得熱熱乎乎，我被冷落在一旁。父親后來告訴我，他在和伯伯談開發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)攝影事業(yè)的大事，可這和我有什么相干？我生日才只過了兩次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滾，十八般武藝，全都無濟于事，我只有拔腳就走！在陌生的鄉(xiāng)間小路上，我趔趔趄趄地奔著，現(xiàn)在已全然不記得路邊風物、心頭感受，很可能只是一片空白。父親不遠不近地跟蹤著我，以他專業(yè)攝影師的敏銳，拍下了我停步轉身的剎那。細看照片，那一瞬間我的神情極其微妙：悲戚委屈中滲露著開朗和寧靜，閃閃淚光里透射出喜悅的神采。父親曾鄭重解釋：這是你由

28、懵懂到理性的人生轉折啊。是啊，當時的大情小節(jié)我已全都忘卻，但轉身回首間，似有天光開竅，卻依稀在心 2高考輔導講座B肖仲斌 又一幅是父親的得獎作品，照片上橫寫四個大字：“小平，你好”-父親在國慶游行時拍的一張新聞照片。畫面不用細說，大家都很熟悉。我問父親，這張照片為什么不放進“慶典”、“佳構”或“金獎”，不放進那些名目更輝煌的冊子？父親反問，你不覺得“轉折”更偉大些嗎？中國喊了幾千年“萬歲”，皇帝倒掉又喊了幾十年。直到“小平，你好”才實現(xiàn)了歷史性的偉大轉折。從此，在中國這片土地上，“萬歲”，不可能再用于十幾億炎黃子孫中的任何一個個人；從此，“萬歲”，才可能真正屬于神州大地和中華民族。是啊，在這平平實實四個字的背后，分明矗立著一位歷史性人物的偉岸身形，奔涌著一代青年學子推卷起的時代洪流 * 高考輔導講座B肖仲斌 作品集中也有少量我的作品，在這里也拈出兩幅說說- * 一幅照片有點模糊，是我從電視熒屏里搶拍下的。那天，在沈陽五里河足球場，中國隊如能戰(zhàn)勝阿曼隊，就將提前出線，實現(xiàn)走向世界的偉大轉折。我早早地支好腳架，調(diào)好焦距，對準熒屏只見范志毅門前搶點，獅子甩頭，將球擺渡給埋伏門前的郝海東，海東就勢一蹴，皮球輕輕巧巧，滾入網(wǎng)窩。歷史性的轉折實現(xiàn)了！“郝董”高擎手臂，做出V形手勢，同伴們從四面跑來祝賀。我突然注意到，范大將軍，也奔跑過來，郝、范二人，掛著滿臉汗水