大班健康活動石頭、剪刀、布教案反思

1、大班健康活動石頭、剪刀、布教案反思大班健康活動石頭、剪刀、布教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟練掌握手腳同時做石頭、剪刀、布的動作，知道跳起落地時用前腳掌著地，增強小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看石頭、剪刀、布教案吧。活動目標(biāo)：1 、熟練掌握手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。2 、知道跳起落地時用前腳掌著地，增強小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力。3 、積極參加“攻城”和“奪寶”游戲，游戲中誠實、合作有競爭精神。4 、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5 、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：音樂，紅色標(biāo)志和藍色標(biāo)志若干，寶貝玩具若干活動

2、過程：一、開始部分1 、集合整隊集體報數(shù)老師：今天老師要帶小朋友去玩游戲，出發(fā)之前要請小朋友報數(shù)，從最右邊的小朋友開始報數(shù)，一、二、三、四 這樣順數(shù)報數(shù)。開始2 、紅隊和藍隊分成兩路縱隊，跟著老師聽音樂進場老師：現(xiàn)在請紅隊和藍隊的小朋友站成兩路縱隊，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧（沿外圍方形的線慢跑一一快跑；然后順著點繞S型最慢跑，最快跑；最后再沿外圍方形的線慢跑， 聽老師口令兩兩雙手擊掌， 雙拳對碰， 腳尖互點， 兩兩握手，互相抱抱）3 、準(zhǔn)備活動：聽老師哨子兩路縱隊分別站到點上聽音樂做腳踝運動、提踵運動、膝關(guān)節(jié)運動、體轉(zhuǎn)運動、頭部運動、蹲起。分別作兩邊，第二遍看老師手勢和口令變成面對面，互相拉手重

3、復(fù)做一次準(zhǔn)備活動。二、基本部分1 、用手玩石頭、剪刀、布游戲（ 1）幼兒和教師一起復(fù)習(xí)石頭、剪刀、布的動作老師：小朋友還記得石頭、剪刀、布的玩法嗎？那我來考考你們這些動作，我說什么動作，你們就做給我看，看誰做得又對又快。（ 2）幼兒和教師一起玩左手贏右手，右手贏左手的游戲。老師：現(xiàn)在我們一起用小手玩這個游戲好嗎？但是老師有要求，老師希望你們是用左手跟右手玩這個游戲，一邊的小朋友用左手，另一個的小朋友用右手，能不能做到？老師口令變成一路縱隊，指令：左手，右手，讓幼兒聽指令舉起自己的左手或右手。老師：請小朋友們自己找一個好朋友玩石頭、剪刀、布的游戲，記住哦，兩個人不能用同一只手玩，看看誰贏得多。玩

4、一會后，請兩個好朋友互換左右手玩一玩，看看哪只手贏得多。老師巡視指導(dǎo)。2 、讓幼兒用腳玩石頭、剪刀、布游戲。（ 1）請幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動作。老師：除了用手可以玩石頭、剪刀、布的游戲，我們還能用身體的什么部位玩這個游戲？怎么玩？請幼兒分別示范。（ 2）幼兒和教師一起練習(xí)用腳做石頭、剪刀、布的動作老師：那我們一起用腳做一做好嗎，看看誰做得又快又對。（ 3）幼兒和教師一起練習(xí)手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。老師：現(xiàn)在我們加上手一起做，你們能做到嗎？挑戰(zhàn)一下好嗎?？纯词悄銈儏柡€是老師厲害。（ 4）幼兒聽老師口令做動作，教師做錯誤動作干擾幼兒。老師： 小朋友們真厲害， 現(xiàn)在老師再加深難度

5、， 老師不做， 你們聽我的口令，比比你們之間誰最做得又快又對。（ 5）兩個小伙伴一起用手腳同時做的方法，玩石頭、剪刀、布游戲老師：小朋友們太棒了，現(xiàn)在你們想不想比賽一下。請你們找一個好朋友，用手腳同時做的方法玩一玩，看看誰做的動作又對又能贏對方。老師小結(jié)：小朋友們不但會用手玩石頭、剪刀、布的游戲，還會用腳做動作，現(xiàn)在是連手腳都學(xué)會了，太棒了?，F(xiàn)在老師要請你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？3 、集體游戲（ 1 ）老師帶隊玩“攻城”游戲，幼兒分成紅隊和藍隊兩隊，由兩個老師分別帶領(lǐng)一隊。集體玩“攻城”游戲，看哪一隊勝利。老師講解玩法：這個游戲要分成兩組，游戲的名字叫“攻城” ，就是一組小朋友分別站在這個

6、正方形的邊上，正方形就是你們的家，你們要保護你們的家，另一組小朋友是做進攻的人，我們要想辦法占領(lǐng)對方的家，想辦法鉆進去或跑進去，看哪一對勝利。玩的時候要注意安全，不能推或者去撞小朋友。老師小結(jié)：為什么有些小朋友能進去，有些小朋友能守住，要怎么才能一起 守住自己的家？（ 2）集體玩“奪寶”游戲。老師：剛剛小朋友都按照老師的要求去玩“攻城”的游戲，現(xiàn)在老師要加深難度，現(xiàn)在我們要互換角色，現(xiàn)在守家的換成是藍隊，紅隊是進攻的，進攻的要求又不一樣了，現(xiàn)在的家里有很多的寶貝，我們進攻的要進去把寶貝給拿出來，這會看那組最會守住自己的寶貝，哪組最會去奪寶貝。小結(jié)：讓幼兒自己說哪組贏了，為什么。老師小結(jié)情況，應(yīng)

7、該注意什么。鼓勵兩組幼兒的表現(xiàn)。三、結(jié)束部分1 、小結(jié)本次活動：今天玩得開心嗎？今天我們玩了什么游戲？好玩嗎，那我們回去把這些本領(lǐng)教給班上的老師還有其他小朋友好嗎？回去之前， 我們一起放松一下。2 、放松：手勢指令幼兒圍成圓圈做10 個蹲起，調(diào)整呼吸，坐地拉伸和拍打小腿?；顒臃此迹杭舻妒^布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲，具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中，從幼兒自己單手游戲到雙手游戲，再到腳上創(chuàng)新游戲，最后小組競爭分組比賽，即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進的活動過程，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了

8、幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂！具體做法和取得的成效：我們在設(shè)計和開展皮筋游戲時，遵循了游戲活動設(shè)計的基本原則：1 、游戲化原則我們給每一個孩子都提供充分游戲的機會，從小班開始，孩子們就會玩單手的剪刀石頭布游戲，只不過是游戲的規(guī)則意識不強，在這個活動中，老師把握培養(yǎng)了孩子自主建立規(guī)則的意識，以及團隊的配合，幼兒團隊合作競爭等社會性的發(fā)展，而且還激發(fā)了大班孩子的競爭意識。特別是對于游戲里輸?shù)暮⒆舆M行懲罰學(xué)小狗叫，孩子們玩得很開心。2 、發(fā)展性原則 我們把促進幼兒發(fā)展作為游戲活動設(shè)計的落腳點。在練習(xí)單人雙手游戲、單人腳上創(chuàng)新游戲、雙人合作、小組競賽等一系列動作來發(fā)展幼兒的體能，老師在活動過程中還不斷提示孩子跳起落