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1、給材料議論文擬題指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想:通過(guò)材料作文的擬題指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握給材料作文的擬題方法。教學(xué)重點(diǎn):給材料作文的擬題方法的指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn):掌握擬題方法后的運(yùn)用。教學(xué)用具:幻燈片、激光教鞭教學(xué)方式:使用多媒體教學(xué)教學(xué)時(shí)量:40 分鐘教學(xué)內(nèi)容和步驟:導(dǎo)入課題:同學(xué)們?cè)谖覀冏魑挠?xùn)練和考試作文時(shí)常常要求自擬題目俗話說(shuō): “題好半篇文”。在任何一篇優(yōu)秀的文章中,標(biāo)題都應(yīng)該是一雙閃閃動(dòng)的眼睛,一棵袒露的靈魂,一聲撥動(dòng)讀者情弦的顫音。一個(gè)新穎、生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力的題目,不僅可以提高產(chǎn)文章的質(zhì)量,而且可以開(kāi)拓寫(xiě)作思路。那么,給材料的議論文如何擬
2、題,怎樣才能擬出好的標(biāo)題呢?今天我們一起探討這個(gè)問(wèn)題。展示幻燈1 材料作文擬題方法。擬題方法的指導(dǎo):(一)學(xué)生閱讀材料,讓學(xué)生試著擬題。展示幻燈 2(材料)(二)閱讀后指導(dǎo)學(xué)生擬題。(三)指導(dǎo)學(xué)生擬題。教師指出,同學(xué)們擬的題目不錯(cuò),但這個(gè)材料還不只擬這些題目,我們擬題時(shí)進(jìn)行發(fā)散思維、多角度 思考,可以擬出不同類(lèi)型的題目。論點(diǎn)型題目:(展示幻燈一一論點(diǎn)型題目:)方法:先提煉材料的中心,再將中心作為所寫(xiě)文章的論點(diǎn)。(展示幻燈一一題目示例)注意要盡量簡(jiǎn),不宜過(guò)長(zhǎng)。關(guān)系型題目:(展示幻燈一一關(guān)系型題目)方法:找出與論點(diǎn)密切相關(guān)的一組概念。(展示幻燈一一題目示例)注意并列概念不超過(guò)四個(gè)。固定型題目:(展
3、示幻燈一一固定型題目)方法:省略內(nèi)容是對(duì)材料中關(guān)鍵材料的概括。(展示幻燈一一題目示例)析議型題目:(展示幻燈一一析議型題目)方法:從材料中找出關(guān)鍵字眼,再加上“析”、“議”、“評(píng)”等字。(展示幻燈一一題目示例)疑問(wèn)型題目:(展示幻燈一一疑問(wèn)型題目)方法:用設(shè)問(wèn)或發(fā)問(wèn)句表明論點(diǎn)的觀點(diǎn)或范圍,再以此為題目。(展示幻燈一一題目示例)褒貶型題目:(展示幻燈一一褒貶型題目)方法:找出材料的中心詞,再在前面加上表明作者態(tài)度的修飾語(yǔ)。(展示幻燈一一題目示例)題目示例:(展示幻燈一一題目示例)方法:找關(guān)鍵詞,即表示感謝文章論點(diǎn)的重要詞語(yǔ),再把數(shù) 學(xué)中的加、減、乘、除、方程、不等式用來(lái)表示論點(diǎn)中詞語(yǔ)的關(guān)系。(展
4、示幻燈題目示例)課內(nèi)練習(xí):1、 (展示幻燈課內(nèi)練習(xí) 1 )2、 (展示幻燈課內(nèi)練習(xí)2)布置作業(yè):(一)擬題訓(xùn)練1(二)擬題訓(xùn)練2附:課內(nèi)練習(xí)參考擬題答案:附:示例擬題參考答案:(1) 、引導(dǎo)學(xué)生從提煉文章論點(diǎn)入手,擬論點(diǎn)型題目。這種擬題方法是在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上,提煉出材料的中心,將材料中心稍加改造作為文章將要論述的論點(diǎn),再以論點(diǎn)為文章的題目。這則材料的中心是干大事與小事的關(guān)系,因此可擬題為:干大事要從小事做起、 掃除天下應(yīng)從一屋掃起小事不小等題目。(2) 、引導(dǎo)學(xué)生從材料中找出與論點(diǎn)或材料密切相關(guān)的一對(duì)概念,擬對(duì)比型題目。這種擬題方法是將找出與論點(diǎn)或材料密切相關(guān)的概念,再將相關(guān)的一對(duì)概念并
5、列起來(lái)構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。概念間常常用連詞“與”、 “和”或間隔號(hào)連接。上例中可找出“事一屋” 、 “掃除天下”、 “處世”等概念,可以擬題為: 掃除天下與事一屋 、 處世和事一屋、 處世與掃除天下等題目。(3) 、引導(dǎo)學(xué)生概括材料的主要內(nèi)容,擬固定型題目。這類(lèi)題目一般用由想到的、由說(shuō)開(kāi)去、讀有感等固定格式?!钡膬?nèi)容一般是材料中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)要概括。上例材料的大意不難看出是:陳蕃拒絕掃庭院,薛勤予以批評(píng)。這樣可以抓住這兩個(gè)關(guān)鍵擬題??蓴M為:由陳蕃拒絕掃庭院所想到的 、 由薛勤批評(píng)陳蕃說(shuō)開(kāi)去等。(4) 、引導(dǎo)學(xué)生從材料中找出關(guān)鍵字眼,擬析議型題目。這種擬題方法是從材料中找出關(guān)鍵字眼,再在它前面或后面加上
6、“析”、 “議”、 “評(píng)”、 “談”一類(lèi)表明文體的詞,構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系或主謂關(guān)系的短語(yǔ)式。上例中的關(guān)鍵字眼是“大丈夫處世”、 “掃除天下”、 “事一屋”,因此可擬題為;小議大丈夫處世、 談掃除天下、 事一屋小議等。(5) 、 引導(dǎo)學(xué)生用設(shè)問(wèn)句或反問(wèn)句來(lái)表明論證的觀點(diǎn)或范圍,擬疑問(wèn)型題目。這種擬題方法是將論證的觀點(diǎn)或范圍,用設(shè)問(wèn)或反問(wèn)句來(lái)表示,再以此為文章的題目。上例的文題可擬為:干大事不要從小事做起嗎?、 大丈夫處世難道可以不事小屋?、 一屋不掃何以掃天下?等。(6) 、引導(dǎo)學(xué)生從找材料的中心詞入手,擬定褒貶型題目。這種擬題方法是找出材料中的中心詞,這個(gè)中心詞是文章要論述的主要對(duì)象。根據(jù)中心詞的內(nèi)
7、涵,再在其前面加修飾性的定語(yǔ),這樣題目即用一個(gè)“定語(yǔ) +中心詞”的偏正短語(yǔ)來(lái)表示。定語(yǔ)對(duì)中心詞起定向性的作用,表明作者的褒貶態(tài)度。上例中的中心詞有“批評(píng)” 、 “處世” 、 “反問(wèn)”等,在其前面加上修飾語(yǔ),即可以擬題為: 可笑的處世觀、 中肯的批評(píng)、好一個(gè)針?shù)h相對(duì)的反問(wèn)等。(7) 、引導(dǎo)學(xué)生從找材料中的關(guān)鍵詞入手,擬算式型題目。這種擬題方法是從材料中找出關(guān)鍵詞,即這些詞是表示文章論點(diǎn)的重要詞語(yǔ)。再把數(shù)學(xué)中的加、減、乘、除、方程、不等式等算式用來(lái)表示論點(diǎn)中詞語(yǔ)的關(guān)系。上例的題目可擬為:大事=小事 +小事+小事、大丈夫處世=掃除天下中掃一屋、天下=一屋+一屋+ 一屋等。(8) 、引導(dǎo)學(xué)生從找材料的
8、主旨入手,擬對(duì)偶型題目。這種擬題方法是思考材料的主旨,再將它變成對(duì)偶句,對(duì)偶型題目句式美觀整齊、節(jié)奏和諧悅耳,富有獨(dú)特的民族風(fēng)格。上例材料的主旨是做大事要從小事做起,因此,可擬題為大事不干,小事何成上例還可以從其它許多角度思考,擬出許多新穎、貼切的題目,如擬比喻型、象征型.課外練習(xí)擬題參考:材料1: 要學(xué)會(huì)創(chuàng)造財(cái)富金子與金手指頭小議金手指由不要金子所想到的好一個(gè)明智的選擇為何選擇金手指?金手指 半 金子 +金子+金子+ »材料2: 要做一個(gè)高品位的中學(xué)生誘惑、欲望、中學(xué)生由部分中學(xué)生的欲望所想到的中學(xué)生高消費(fèi)之我見(jiàn)什么是現(xiàn)代人豐采的標(biāo)志可笑的“現(xiàn)代人豐采”觀 蕭灑+俏麗+氣派中中學(xué)生補(bǔ)充擬題練習(xí):美國(guó)著名演員戴維布瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí),父親送給他的禮物是一枚硬幣,并附一囑咐: “用這枚移硬幣買(mǎi)一張報(bào)紙,一字不漏地讀一遍,然后翻到廣告欄,自己找一個(gè)工作,到世界去闖。 ”后來(lái)戴維布瑞納通過(guò)艱苦奮斗取得了成功,這個(gè)明星在回首往事時(shí)認(rèn)為父親的那枚硬幣是最好的禮物。擬題參考答案:1、 讓孩子到世界去闖給孩子一個(gè)
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