部編版一年級語文上冊《升國旗》課堂實錄及教學(xué)反思

1、部編版一年級語文上冊升國旗課堂實錄及教學(xué)反思教學(xué)實錄一、引入詩歌，整體感知1、播放國歌師：小朋友，我們先來聽一段音樂。熟悉嗎？誰知道這段音樂是什么歌？生：是國歌。師：是哪個國家的國歌？生：是我們中國的國歌。師：那你聽到了國歌，想到了什么？生：我聽到了國歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚。生：我聽到了國歌，想到了解放軍叔叔在升國旗。生：我聽到了國歌，想到了每個星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。2. 指導(dǎo)看圖師：我們實驗學(xué)校每個星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看，這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢?。ǔ鍪静鍒D），你們看，他們是怎樣升國旗的？生：有幾個大哥哥大姐姐在升國旗。其他的同學(xué)在敬禮。生：他們都站得正正的，抬頭

2、看著國旗，很認(rèn)真。3. 引出課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國旗”師：“升”是我們這一課要掌握的一個生字，讀的時候要注意，這是一個師：“升”能給它組個詞嗎？生：升起生：上升師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢）師：升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰再連起來讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來讀一讀。3. 教師范讀課文師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個字的讀音。二、接觸文本，反復(fù)誦讀。1. 一讀課文師：這是一首非常優(yōu)美、簡潔的小兒歌，下面請小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。

3、（生讀課文）師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來嗎？自己試試看。（出示帶有生字的詞語，生借拼音自讀）師：老師請幾個小朋友來讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽，聽聽他們是不是讀準(zhǔn)了。師：你覺得這些詞語中哪些字的讀音我們需要特別注意？師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來讀一讀這兩個帶有后鼻音的詞。師：詞語寶寶們玩得有點熱了，摘掉了拼音帽子，還會讀嗎？我們來開小火車讀。2. 二讀課文師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。（生

4、讀課文）師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個標(biāo)點符號寶寶（課件出示兒歌，逗號和句號變紅）“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號；“?！毕駛€圓圈，它的名字叫句號。一句話還沒有說話需要停頓，我們可以用上逗號；當(dāng)把話說完了，我們就可以給它放上句號?？纯凑n文一共有幾句話？生：（數(shù)句子）有3 句話。師：我請3 個小朋友一人讀一句話，大家聽一聽，他課文讀正確了沒有，句子讀連貫了沒有？（指名 3 人分句讀，集體評議，糾正）3. 三讀課文師：你能連起來把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽互相評。（同桌互讀課文）師：誰能站起來把整首兒歌讀好？（指名讀）三細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞。1. 第一句（ 1）

5、師：讀了兒歌，你能完成一個填空嗎？（出示：是我們的國旗我們的師：小朋友們，你們看（ 展示國旗 ） 這就是五星紅旗。它是什么樣子的?生：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。生：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。師：說得對! 你覺得我們的國旗美嗎？生：美 !師：誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國旗。）（指名生讀）（ 2）師：你們在哪里見過五星紅旗呢?生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。生：我家就住在鎮(zhèn)政府對面，我看見那兒也升五星紅旗。生：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。生：奧運會上，我國的運動員獲得

6、了金牌，也會升五星紅旗。生：國慶節(jié)那天，我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因為它代表著我們的國家，是我們祖國的象征，所以說，五星紅旗是生 （齊 ）：我們的國旗!師：那有誰知道怎么樣來讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國的國旗呢？（指名生讀）師：要告訴別人是“我們的”國旗，你再試試？（生再讀，男生讀，女生讀。）師：下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。（生齊讀）2. 第二句 師：（邊播放國歌，邊說）小朋友，升國旗的時候，我們還會聽到國歌。聽，國歌多么雄壯有力！在嘹亮的國歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來的？誰來讀一讀第二句？（指名生

7、讀）師：（出示升國旗的動畫）小朋友們看，五星紅旗和太陽一同升起，升得多高??！飄揚在祖國的藍(lán)天上，多美?。≌l能把這樣美麗的情景通過你有感情的朗讀表達(dá)出來？生：國歌聲中，高高升起。（突出“高高”）師：升得真高，誰還會這樣讀？（再指名讀，分小組讀）3. 第三句 師：升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？ 生：我們應(yīng)該立正，敬禮。生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？生：因為我們要尊重國旗。師：您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？師：你能對他說一句話，用上您字嗎？生：老師，您早！生：媽媽，請您該我買一支鉛筆！生：奶奶

8、，您對我太好了！師：向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。熱愛祖國嗎？生：熱愛！師：誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來？生：我們立正，向您敬禮。師：能加上動作讀嗎？生表演讀：我們立正，向您敬禮。4. 指導(dǎo)背誦師：小朋友，讀完了課文，我來考考你會背了嗎？出示填空：（），我們的國旗。（）聲中，（）升起。我們（），向您（）。四、把握主題，感悟詩情。師：五星紅旗是我們祖國的象征，每一個熱愛祖國的人都應(yīng)該尊敬國旗，熱愛國旗，你怎樣用行動表示對國旗的尊敬？生：升國旗、奏國歌的時候要全體立正。生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國旗，不講話、不亂動，少先隊員要向國旗敬禮。師：不僅是升旗儀式上，

9、平時你無論在什么地方看到升國旗，聽到奏國歌的時候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。生唱游國旗國旗真美麗五、拓展思維，模仿創(chuàng)作。師：學(xué)完了兒歌，你想對五星紅旗說什么呢？讓我們也來做小詩人，編一首小詩吧?。ǔ鍪荆何逍羌t旗，高高。五顆金星，真是。五星紅旗，我們。）（生四人小組討論。）生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們愛您。生：五星紅旗，高高飄揚。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們愛您。師：小朋友，請你課后畫一畫五星紅旗，并把你的小詩寫在畫旁邊。教學(xué)設(shè)計課后反思升國旗一課，是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。告訴孩子們國旗是我們祖國的國旗，升旗時要奏國歌，我們要敬禮的生活知識，短短三句話，知識融入其中，飽含濃濃愛國之情。如何讓學(xué)生透過小詩的文本，感悟到文中的愛國之情