最新初三2020九年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文.

1、初三九年級2020 道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文1、 指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內(nèi)容和本班學生學習情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學 科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每 一個學生的學科養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作 奠定堅實的學科基礎(chǔ)。認真學習新課程標準，適應(yīng)教 學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模 式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教為主導(dǎo)，以學 生為主體 " 的作用， 努力培養(yǎng)學生研究性學習的精 神， 注重提高學生的能力。2、 班級學生情況分析本班現(xiàn)有學生X 人，經(jīng)過本學期為期 X 周的

2、線 上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃， 基礎(chǔ)知識和能力掌握較好， 能主動學習， 但有個別學生自制力較差， 無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況。3、 教材分析本冊書包含三個單元。 從“我們共同世界" 到“世界舞臺上的中國 " 至“走向未來的少年" 。第一單元著眼于從學生己有的經(jīng)驗出發(fā)， 引導(dǎo)他 們發(fā)現(xiàn)己生活的各個方面與世界之問的聯(lián)系。引導(dǎo)學 生掌握相應(yīng)的技能與方法，把為世界和平與發(fā)展作貢 獻的意識和愿望落實到具體行動中去。第二單元在前面學習的基礎(chǔ)上， 對學生進行中國 與世界關(guān)系認知教育，

3、引導(dǎo)學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當， 增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識與愿望。 讓學 生感受到今日中國對世界的深遠影響， 樹立民族自信心 . 同時又看到中國未來發(fā)展所面臨的新風險、新挑 戰(zhàn)、新機遇，增強憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作 出自己的貢獻。第三單元走向未來的少年。認識到全球化舞臺上 中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)這一問題的基礎(chǔ)上，第三單元 對于將全球觀念及國家責任具體落實到少年的擔當和 使命。幫助即將畢業(yè)的初中學生認識到，不僅要有承擔傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國少年的 情懷與抱負，做一個不負時代重托的當代中國少年； 引導(dǎo)學生認識到少年強中國強，幫助學

4、生認清自己肩 負的責任。四、開學安排（1） 對“空中課堂" 講過的知識運用課堂時間 進行回顧復(fù)習，不放過任何一個知識點，使學生對已 經(jīng)掌握的知識進行復(fù)習鞏固， 還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的 展開打好基礎(chǔ)。（2） 根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精 力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導(dǎo)，嚴格要求。（3） 學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生 良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。 對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵， 提高他們 的學習興趣，消除學生在

5、“空中課堂”線上教學活動 中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理， 增強他們的學習信心。（4） 認真學習新課程標準，努力提高自身 教學教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學 要求，提高駕馭新教材的能力。（5） 加強教研活動， 積極參與集體備課， 做 到多聽課、多總結(jié)。 認真學習他人、 他校的先進教學 經(jīng)驗， 做到互相學習，取長補短，努力提高教學能 力。（6） 自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)（七）認真組織開展課堂教學活動，培養(yǎng)學生學 習 興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分 體現(xiàn)道 德與法治課的知識、能力、踐行三位一體的教 學目標。初中線上線

6、下教學銜接工作計劃根據(jù)上級文件要求，本著“面向全體、不落一人、分類施策” 的原則，妥善處理好開學復(fù)課前線上學習和開學復(fù)課后線下教學的 銜接問題，避免出現(xiàn)教學進度和學習程度不一的“夾生飯" 現(xiàn)象， 確保教育教學質(zhì)量。為了使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際制定如下線上線下銜接教學計劃。一、確保教學質(zhì)量，打造高效課堂學校成立以分管教育教學的副校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長、 以教研組長和各年級各科備課組長為成員的線上線下教學銜接工作 指導(dǎo)小組（組長：章天忠校長；副組長：吳昌榮主任），指導(dǎo)督查各備課組認真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：1. 認

7、真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如；2. 了解學生的基本情況，從學生的角度去分析可能存在的疑難點， 采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法；3. 靈活的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的 活動等等 ;4. 重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學 生的學習興趣，關(guān)注全體學生，注意信息的反饋；5. 各學科備課組要切實制定好線上線下教學銜接工作計劃。 （九 年級備課組都已制定完成，附后）2、 重觀班級文化，恢復(fù)學習狀態(tài)線上學習極大的考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力， 但 是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學生上課過程

8、中缺乏主動性、參與性。另外，容易有外界因素的 影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。 這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復(fù)學習狀 態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學生盡快恢 復(fù)學習狀態(tài)，是當務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、 小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增 強學習信心，重建學習規(guī)則。3、 數(shù)師要了解學生狀況，做好知識銜接首先，學科知識內(nèi)容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過開展線上學習效果檢測活動等對線上教學情況摸底, 有效掌握學 生的學習情況；其次， 對全班學生的學習情況進行整體分析，

9、對于學生普遍存在 的問題， 教師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學生存在 的問題，可以通過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助 孩子找到解決辦法；最后，要求每位教師要認真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面 的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。四、管理工作常抓不懈1. 抓好學校安全管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記錄。 加強班級管理，認真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的自我保護意識 與能力。2. 做好防護工作，緊抓學校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記 錄。3. 加 強教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。五、做好課后輔導(dǎo)工作線上教學缺少教師面對面監(jiān)督，那些愛玩、好動，自控能力以及 自我約束能力差的學生會更差，因此，我們教師在正常開學時要充 分利用課后的時間，對比較落后的同學，要充分了解學生的現(xiàn)狀，有針對性的進行輔導(dǎo)。 尤其對于那些建檔立卡學生更要進行“一生一案”地輔導(dǎo)。初三 4 月 13 日就要開學，開學后我們對九年級建檔立卡學生準備進行有針對性的輔導(dǎo)。1. 摸清建檔立卡學生情況，根據(jù)學生實際情況制定“一生一案", 責任到人。2. 輔導(dǎo)措施：（ 1） 通過