國培計劃幼兒園培訓總結(jié)

1、精品文檔培訓總結(jié)為期三個月的國培計劃 (2013)幼兒骨干教師置換培訓即將告一段 落。在這次培訓中，我們聽了很多專家、教授、幼兒園園長、副園 長的精彩講座，同時我們還觀摩了市二幼、市一幼多位骨干教師的 精彩授課。讓我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，至此，就以 下幾個方面談幾點自己的收獲。一、思想方面本著學習的態(tài)度參加本次學習，在學習期間，從不隨便請假、缺 課，認真聽，把自己的感受記下來，對每一次的活動進行分析和反 思。學習專家和同行的新思想、新理念、把自己的日常教學和理論 結(jié)合起來，認識到培訓的意義和價值是：起帶頭作用，提升自身素 養(yǎng)。培訓的具體目標是：深化對職業(yè)的理解與幼兒發(fā)展的認識，之

2、有不斷學習，才會有所進步提高，學習的方法很重要，正所謂： “活 到老、學到老”。二、學習系統(tǒng)的、專業(yè)化理論知識專家們的講座涉及點很多，涵蓋了教師教學、為人處世的方方面 面，他們豐富幽默的語言，淵博的知識；讓我們從中學習到了很多 很多。如李建新教授的積極心態(tài)，從事幼兒教育工作從心理學 的角度為大家提出：要以積極的心態(tài)從事幼兒教育工作，作為教師， 不僅要知道做什么，學什么，還要時時保持樂觀健康的心態(tài)，快樂 是一種財富，活的更久，遠比高富帥重要。要時時做個快樂的人 簡單生活、坦誠待人。認真做事、多做好事。還有楊久華老師講 的幼兒戲劇文學、溫艷玲老師的0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展與教養(yǎng) 、 李敏老師的兒童影

3、視藝術(shù)鑒賞 、孫成科教授的教師職業(yè)道德與 人才培養(yǎng)。在這里、我知道了怎樣改編童話劇，兒童早期教育的重 要性，為什么要進行兒童影視藝術(shù)鑒賞。要學會學習、學會思考、 學會生活。每個人都是被上帝扔下來的咬過一口的蘋果。馮學文老 師的兒童繪畫的階段性特點及心理分析 、高芹老師的幼兒園教 育活動設計的理論實踐讓我知道 Educati on（教育）最原始的意思是 “導出來”，孩子是“礦”，老師是“開采者”，孩子們在幼兒園的一 切生活都是教育。 重慶師范大學教育科學院的魏勇剛教授的 3-6 歲 兒童學習與發(fā)展指南 、張坤香老師的幼兒教師語言藝術(shù)等，使 我們更進一步掌握各學科領域的發(fā)展方向和具體目標，明確了幼

4、兒 教師應該知道什么、能做什么。再就是市二幼葉雯老師的幼兒園 安全教育、珍惜生命 ，安全不保、何談教育。李俊老師的經(jīng)典誦 讀與兒童潛能開發(fā) 、丁曉梅老師的玩教具設計與制作 、高芹老 師的幼兒教師的教育反思等。這些理論的學習，使我的教育教 學觀念進一步得到了更新。三、跟班研修，和同行交流方面 1.跟班研修的一個月里，我們聽了多位骨干教師的精彩授課，他 們的教育、教學理念，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，班級環(huán)境創(chuàng)設方面，都 給我留下了深刻的印象。 我所跟的教師是二幼大六班的鄒樹瓊老師， 她上課簡潔、明了、大方，一個眼神，孩子們就能心領神會，對孩 子和藹可親、她觀察很細致，孩子們有了問題，她拉到自己身邊， 細致

5、的問原委，有了矛盾，及時解決。教學活動中充分調(diào)動幼兒的 積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律 ,符合幼兒的心理特點。2.在每次的活動班會中，來自不同縣市的老師們積極主動參與， 對主題活動提出自己的觀點，發(fā)表自己的看法、積極進行探討、交 流與分享。如怎樣和家長交流，怎樣積極處理班上幼兒的安全事故， 大家互相學習、互相總結(jié)，提升自己的經(jīng)驗。四、感受同伴的風采在后面這兩個星期，有 30 多位老師積極的準備了示范課向所有 學員進行展示、 互相學習。在上課過程中， 講課的老師、聽課的“幼 兒”都積極、踴躍，體現(xiàn)出了幼兒教師的風采。這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻。教授、名師先 進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作起著引 領和指導作用。培訓是暫時的，學習是無盡頭的。最后借用陳世聯(lián) 教授的講座3-6歲兒童學習與發(fā)展 社會領域案例解析中的話 作為本總結(jié)的結(jié)語。愿我們的孩子