高中英語閱讀理解文體分析（課堂PPT）

1、1英語閱讀文體類型簡析英語閱讀文體類型簡析 閱讀是一種理解、吸收、鑒賞、評價文章的思維過錯。完成這個思維過程，則需要經(jīng)過認(rèn)知、分析、綜合、理解、記憶、感受、判斷等程序。 文體類別不同，決定著敘述風(fēng)格的差異。掌握文體風(fēng)掌握文體風(fēng)格，識別文章敘述結(jié)構(gòu)，對格，識別文章敘述結(jié)構(gòu)，對正確領(lǐng)悟文章主旨正確領(lǐng)悟文章主旨有極大有極大的幫助。的幫助。 高考英語閱讀常見的文體類型有：記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文。記敘文體又可細(xì)分為小說、時文報道、人物傳記及軼聞趣事。閱讀時如能弄清文體類型，能了解把握文體結(jié)構(gòu)和寫作特征，對我們更快、更準(zhǔn)地把脈作者的寫作思路、理解作者的寫作意圖有極大的幫助。2 1 。 英語記敘文以

2、描寫敘述為主，主要描寫人物、事件、地點、或過程。特點是，其主題往往潛伏在字里行間，沒有直接地表白出來；要透過體察所揭示的人物、事件來。 描寫手法大多按時間跨度、空間順序、上下順序來展開。 閱讀記敘文體應(yīng)采取和的方法，快速抓住文中描寫的主要內(nèi)容，從整體上去把握文章的連貫性，進(jìn)而大體上揣測出作者的寫作意圖及情感主線。3 2、。 英語議論文通常為三段式，即“論點、論據(jù)、結(jié)論”三部份組成。首先借助某一現(xiàn)象引出論點，然后通過一定論據(jù)從各個層面上加以推理論證，最后得出結(jié)論。議論文體主要考查學(xué)生對及的把握。因此，遇到議論文體時，應(yīng)采取抓主題句應(yīng)采取抓主題句的方法來把握文章主旨，弄清作者的觀點。一般來說，作者

3、的論點通常在文章首段被引出文章首段被引出，接著是對這一論點的邏輯推理和論證，最后為結(jié)論。還應(yīng)注意的是：在對論點論證的過程中，每一段的首句都是該段的主題句每一段的首句都是該段的主題句。把握全文論點、弄清論證各段的主題句、理解文章層次、4 2、議論文。 其論證的常見結(jié)構(gòu)方式有： 1，總分式總-分；分-總；總-分-總； 2，并列式幾個論據(jù)之間屬于平等關(guān)系； 3，遞進(jìn)式幾個論據(jù)之間屬于遞進(jìn)關(guān)系 4，對照式把兩種事物加以對比，以彰顯其中一種；5 3、 英語說明文的總體結(jié)構(gòu)通常為三部份，說明對象、說明過程和歸納總結(jié)。常見的說明方法： 1，定義與詮釋說明； 2，舉例與引用說明； 3，分類與圖表說明；、 4，

4、比較與比喻說明； 5，分析與綜合說明；6 3、 就高考英語說明文的閱讀而言，首先要抓住文章說明的要點，也就是要抓住被說明對象的實質(zhì)性特征；弄清作者從哪個角度、哪個層面開始說明；并明白文章最后的說明結(jié)論。高考說明文閱讀材料通常介紹等。了解說明文的寫作手法、說明方法，7 4、應(yīng)用文。 英語應(yīng)用文屬于等。應(yīng)用文閱讀要注意文中具體細(xì)節(jié)的把握與理解，弄清作者所傳達(dá)的實際信息及表達(dá)的具體內(nèi)容。 閱讀時采取相結(jié)合的方法，力求快速精確地查出試題所設(shè)置的關(guān)鍵內(nèi)容。8 在英語閱讀訓(xùn)練中，應(yīng)充分了解文章的不同類型及不同的寫作手段，以便更有效地提升對文章內(nèi)涵的把握程度不同，從而在有限的時間內(nèi)抓住文章的脈搏，獲取準(zhǔn)確信

5、息，以此提高閱讀答題的準(zhǔn)確率； 如果對文體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)層次具有深度了解，就能跳出文章來看問題，就能站在一個較高的平臺上審視文章內(nèi)容，就能在一片叢林里找尋到真正的“果子”。9u主旨大意主旨大意u細(xì)節(jié)理解細(xì)節(jié)理解u猜詞推測猜詞推測u分析推理分析推理閱讀理解題型分析10在近在近3年的高考英語全國卷里，年的高考英語全國卷里，105個閱讀理解題個閱讀理解題目，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)得出目，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)得出占絕對比例。應(yīng)引起占絕對比例。應(yīng)引起重視，即得細(xì)節(jié)題得天下！重視，即得細(xì)節(jié)題得天下！2014-20162014-2016閱讀理解題型分析總結(jié)閱讀理解題型分析總結(jié)11u-ent形容詞：形容詞：existent, depe

6、ndent, emergent名詞：名詞： resident, patientu-ic形容詞：形容詞：periodic, cubic立方形的立方形的, 立方體的立方體的, magnetic磁性的磁性的, electronic名詞：名詞：critic評論者、批評家評論者、批評家, mechanic技工、機技工、機械師械師, logic邏輯邏輯, rhetoric 修辭學(xué)修辭學(xué) 1.1.具有具有名詞名詞與與形容詞形容詞兩種詞性的后綴兩種詞性的后綴12u-ine 形容詞：形容詞：feminine女性的、陰柔的女性的、陰柔的, riverine 河流的河流的名詞：名詞：heroine女主角，女主角，d

7、octrine教義，教義，routine程程序、常規(guī)序、常規(guī)u -ar形容詞：形容詞：familiar, similar, linear線性的線性的, peculiar奇特的奇特的名詞：名詞：scholar學(xué)者學(xué)者, liar說謊者說謊者, peddler小販子小販子,毒毒販販 burglar夜賊夜賊1.1.具有具有名詞名詞與與形容詞形容詞兩種詞性的后綴兩種詞性的后綴13u-ory/-aryu形容詞：形容詞：advisory忠告的忠告的, contradictory矛盾的矛盾的, imaginary虛構(gòu)的虛構(gòu)的, elementary初級的初級的u名詞：名詞：inventory庫存目錄庫存目錄

8、 dormitory宿舍宿舍 observatory 天文臺天文臺laboratory 實驗室實驗室lavatory 盥洗室盥洗室 dictionary1.1.具有具有名詞名詞與與形容詞形容詞兩種詞性的后綴兩種詞性的后綴14u-ile形容詞形容詞fertile 肥沃的肥沃的juvenile 年輕的年輕的fragile 易碎的易碎的 名詞名詞Missile-導(dǎo)彈導(dǎo)彈Textile-紡織品紡織品Automobile1.1.具有具有名詞名詞與與形容詞形容詞兩種詞性的后綴兩種詞性的后綴152.2.同時具有形容詞與動詞含義的后綴同時具有形容詞與動詞含義的后綴- -ish ish 1. 形容詞形容詞 1）具有具有.性質(zhì)的（通常為貶義）性質(zhì)的（通常為貶義） bookish書呆子氣的書呆子氣的辨析：辨析：childish, childly, childlike manish, manly, manlike2）稍微的稍微的coldish微冷的微冷的, yellowish偏黃的偏黃的3）語言語言English, Finish, Spanish 2. 動詞動詞establish, diminish使縮小，使縮小，vanish消失消失, flourish使使繁榮，使興旺繁榮，使興旺 163. 具有三種詞性的后綴具有三種詞性的后綴u-ly同時具有同時具有副詞，名詞與形容詞副詞，名詞與形容詞u副詞