商務(wù)星球版七年級(jí)地理上冊(cè)《地圖基本要素》教案(第1課時(shí))

1、1 課時(shí)）學(xué)習(xí) 目標(biāo)一、知識(shí)與技能1 通過(guò)繪制校園平面圖知道地圖的基本要素是方向、比例尺圖例和注記。 2知道地平面上的八個(gè)方向。 3會(huì)用一般方法、指向標(biāo)法、經(jīng)緯網(wǎng)法在地圖上判斷方向。4會(huì)在野外辨別方向。 二、過(guò)程與方法 通過(guò)地圖、資料等了解地圖的基本要素及要素中有關(guān)方向的相關(guān)知識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看地圖、會(huì)在野外辨別方向的能力。重點(diǎn)1 會(huì)用一般方法、指向標(biāo)法、經(jīng)緯網(wǎng)法在地圖上判斷方向。2會(huì)在野外辨別方向。難點(diǎn)會(huì)在野外辨別方向。課時(shí) 安排2 課時(shí)（第1 課時(shí)）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課為了向親朋好友介紹自己的學(xué)校，小明畫(huà)了一幅校園平面圖。利用這幅平面圖，你能

2、否告訴大家：學(xué)校大門(mén)朝什么方向？教學(xué)樓在什么位置？旗桿離校門(mén)有多遠(yuǎn)？（不能）小明繪制的地圖存在哪些問(wèn)題？（沒(méi)有方向、沒(méi)有距離、不知道各種圖形代表的事物）應(yīng)該怎樣修改？（在老師的幫助下，小思考、 討論從校園這一大家都熟悉的地點(diǎn)出發(fā)，引出新課，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。明經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)量，重新繪制了一幅校園平面圖，讓我們一起去看看吧?。┲v授（一）繪制校園平面圖新課出示修改前和修改后的兩幅地圖觀(guān)察、對(duì)比效果問(wèn)：小明先后繪制的兩幅校園平面圖有思考更明顯，學(xué)生易什么不同？找出不同。用文字、顏色、符號(hào)來(lái)表示不同的地面向?qū)W生介景物，并附加了比例尺、圖例和注記，還標(biāo)紹比例尺、圖例出了指向標(biāo)。和注記、指向標(biāo)比例尺：根據(jù)

3、它可以量算出圖上兩點(diǎn)間在地圖上的作的實(shí)地距離。用。指向標(biāo)：根據(jù)它可以確定方向。注記：根據(jù)它可以知道圖中標(biāo)示的地理事物的名稱(chēng)，及陸高與水深等的數(shù)字。圖例：根據(jù)它可以知道圖中符號(hào)的含義。地圖基本要素：方向、比例尺圖例和注記。（二）地圖上的方向視頻：地圖的方向觀(guān)看視先對(duì)地圖地平面上的八個(gè)方向頻上的方向有一地圖上有東、南、西、北四個(gè)基本方向，個(gè)初步的了解。再進(jìn)一步細(xì)分，還可以分為東北、東南、西北、西南等方向。不同類(lèi)型的地圖表示方向的方法往往是不同的。確定方向的方法1一般定向法：上北下南，左西右東 讀“城市街區(qū)圖”回答獨(dú)立思用不同的A點(diǎn)在B點(diǎn)的正北方向，C點(diǎn)在B點(diǎn)的東考、小組合地圖，來(lái)了解如北方向。作完

4、成三個(gè)何運(yùn)用這三種2指向標(biāo)定向法指向標(biāo)通常指北讀“有指向標(biāo)的地圖”回答A點(diǎn)在B點(diǎn)的東北方向，C點(diǎn)在B點(diǎn)的東南方向。3經(jīng)緯網(wǎng)定向法經(jīng)線(xiàn)指南北，緯線(xiàn)指東西讀“經(jīng)緯網(wǎng)地圖”回答A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向，C點(diǎn)在B點(diǎn)的東北方向。讀圖問(wèn)題方法判斷方向方法總結(jié)了解、讓學(xué)生明第一步：先看有沒(méi)有指向標(biāo)。如果有指向標(biāo)，就要用指向標(biāo)確定方向。指向標(biāo)的箭頭通常指北，再由此確定其它方向。第二步：沒(méi)有指向標(biāo)，再看有無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)線(xiàn)定南北，緯線(xiàn)定東西。第三步：沒(méi)指向標(biāo)，沒(méi)經(jīng)緯網(wǎng)，再用一般方法。一般方法指的是上北下南，左西右東識(shí)記了這三種判斷方向的方法，在什么情況下用哪種方法。學(xué)以致用：讀圖獨(dú)立完學(xué)習(xí)為生此圖應(yīng)該用哪種方法判斷方向

5、？ （一般定向法：上北下南，左西右東）成活而用小河流向東北方向；沿公路由A到 B是向正東方向走；沿公路由B 到 C是向東南方向走。野外辨別方向北極星定方向：在皎潔的夜晚，找到北極星，面對(duì)北極星的方向就是北方。北斗七星是七顆較亮的星，形狀像一把勺子。將勺口的兩顆星連線(xiàn)，向勺口方向延伸至約連線(xiàn)的 5 倍距離處，就是北極星。地形、地物特征定方向：如在北半球中緯度地區(qū)，山地南側(cè)的積雪往往比北側(cè)先融化。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定方向：衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能對(duì)物體進(jìn)行定位導(dǎo)航，同時(shí)也可以用來(lái)確定方向。 繼美國(guó)的GPS和俄羅斯的GLONAS后，S我國(guó)于 2000 年建成了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（ CNSS） ， 成為世界上第三個(gè)擁有

6、自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。目前，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已經(jīng)能為中國(guó)以及周邊地區(qū)提供定位服務(wù)。羅盤(pán)定方向：用羅盤(pán)辨別方位是最快捷的方法。把羅盤(pán)水平放置，等磁針靜止后，標(biāo)有“N”的一端所指的便是北方。這種方法雖然簡(jiǎn)單快捷，但需要注意兩點(diǎn)：一是盡量保持水平，二是不要離磁性或鐵的物質(zhì)太近。拓展延伸房屋、 廟宇定方向：房屋一般門(mén)朝南開(kāi)，閱讀了 解學(xué)生了 解學(xué)習(xí)對(duì)生 活有用的地理，是學(xué)習(xí)的目的。也可讓學(xué)生掌握一些野外生存技能。為學(xué)生增 強(qiáng)野外生存的本領(lǐng)， 拓展學(xué)生的知識(shí)。鞏固本節(jié) 所學(xué)內(nèi)容。在我國(guó)北方尤其如此。廟宇通常也南向設(shè)門(mén)，尤其是廟宇群中的主要殿堂。樹(shù)木定方向：樹(shù)木通常朝南的一側(cè)枝葉茂盛，色澤鮮艷，樹(shù)皮光滑

7、，向北的一側(cè)則相反。同時(shí)，朝北一側(cè)的樹(shù)干上可能生有青苔。太陽(yáng)與時(shí)表定方向：在北半球 , 將表水平放置 , 時(shí)針指向太陽(yáng), 時(shí)針與正午12 點(diǎn)刻度之間的夾角的中分線(xiàn)指的就是正南方向。樹(shù)輪定方向：從樹(shù)樁橫斷面上的年輪往往可以幫助辨明方向。因?yàn)樵跇?shù)木生長(zhǎng)過(guò)程中。北半球樹(shù)干朝南一面受陽(yáng)光照射較多，形成層原始細(xì)胞分裂也較迅速，徑向生長(zhǎng)加快，結(jié)果莖干南面的年輪也較寬。而在莖干背陰朝北的一面，年輪則明顯狹窄。速，徑向生長(zhǎng)加快，結(jié)果莖干南面的年輪也較寬。而在莖干背陰朝北的一面，年輪則明顯狹窄。課堂1在一般的情況下，有指向標(biāo)的地圖，學(xué) 生 完練習(xí)指向標(biāo)指向（D）成A東B南C西D北2 在野外判斷方向，下列不正確的

8、是（ B）A指南針的指向?yàn)槟螧 夜空中的北極星，面對(duì)北極星的方向是正南方C太陽(yáng)每天東升西落D 在北半球，樹(shù)葉朝南的一方比較茂盛3 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，正確的是 (C)A面向地圖，“上北下南，左西右東”B先找指向標(biāo)，然后定方向C 在同一條經(jīng)線(xiàn)上的兩點(diǎn)，只有南北之分D 不在同一條緯線(xiàn)上的兩點(diǎn)，肯定會(huì)有東西之分4 如果你面向北站立，那么你右手所指的方向是(A)A東方B南方C西方D北方5讀經(jīng)緯網(wǎng)判斷方向。(1) 右圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向(2)C 點(diǎn)在A(yíng)點(diǎn)的東南方向(3)B 點(diǎn)在C點(diǎn)的西南方向課堂小結(jié)地圖的基本要素、在地圖上判定方向的 三種方法、野外辨別方向的方法。學(xué)生小 結(jié)對(duì)本節(jié)知 識(shí)進(jìn)行梳理作業(yè) 布置1地圖基本要素包括哪些？2如何在地圖上判定方向？3如何在野外辨別方向？學(xué)生回 家完成課后鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)地圖的基本要素(第1 課時(shí))(一)繪