工作記憶、語境限制強(qiáng)度和句子長(zhǎng)度.

1、SMK * 勺： 辜J工作記憶.語境限制強(qiáng)度和句子長(zhǎng)度對(duì)二語詞匯學(xué)習(xí)的影響北京師抱大學(xué)心毘爭(zhēng)IK鷹瑜婷陳寶®itei 托f* r ,nF "F *A買:>i L i1問題提岀2方法2）3）具作尢乂 勺f Kt 得戍民創(chuàng)/111井4）訶;二牟習(xí)任券5老晝厘舟3結(jié)呆1）47112）髙二燈3丸丄紐4討論1問題提出我國(guó)有眾多的英語學(xué)習(xí)者，國(guó)家每年投入大童 的人、物、財(cái)力于英語教學(xué)中，但效果卻不甚理想， 原因之一建英語詞匯的掌握和使用存在a難。本研 疤S農(nóng)考察農(nóng)閱讀條件T,個(gè)體工作記憶的容垂、 句子語境限制性強(qiáng)慶和句予長(zhǎng)度對(duì)二語詞匯學(xué)習(xí)的 衫響，從而幫助二語學(xué)習(xí)者吏好地進(jìn)行詞匯

2、學(xué)習(xí)。2方法選取某市初二學(xué)生（14歲）21足.A二學(xué)生（17歲）24名.大三學(xué)生（21歲）20名。被試母語 為漢語，第二語盲為英語。初二和高二如從小學(xué)一 年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語（7歲）,大三俎從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語（9歲）.X2 （語境限制強(qiáng) 中、短）三因素旬子長(zhǎng)度2）實(shí)臉設(shè)計(jì)-2（工作記憶容量：高、低） 度）X3 （句子長(zhǎng)度：長(zhǎng)、 混合設(shè)計(jì)。.變童；祓試間變曼：工作記憶容苣 被試內(nèi)變4：語境限強(qiáng)度、闔變量：學(xué)習(xí)成績(jī)3）操作宅汶®工作記憶-測(cè)臉中毎一俎題都由隨機(jī)的37對(duì)計(jì)算7（S和字母組屁3 被試需妥按饋對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算題做出對(duì)、錯(cuò)的判斷（惻扣, 3X （2+2） -10）然后記住屏#中出現(xiàn)

3、的字母XJ5（.BtfuJ；9 800ms）之后判斷下一個(gè)計(jì)算題正硏i與否，再次記住屏幕中的字母，如此環(huán)37次，直至一組題結(jié)束6被試需按順序?qū)⒅τ涀〉淖帜敢灰换貞洺鰜怼?X (Ifrffl) =10計(jì)分只記錄每組全部回答正確的字母數(shù)，若有一組 煙中存點(diǎn)字母錯(cuò)誤，則視為0分。啊如，被試A由4個(gè)字母俎成的殖中正確FJ憶了 所有的4個(gè)字站，在由5個(gè)字母組成.的題中正確回憶 了所有的5個(gè)字呼，而在由6金字母如成.的題中只正 確回憶了5個(gè)字母，則這三套題的得分為： 4+5+0=9.共有75對(duì)計(jì)算題和字母，即滿分為75分。初鬲俅進(jìn)回筆迄賣獄妙卑»遍盟）吳味a侏計(jì) 記誨俺淳細(xì)血*高廉財(cái) 8）其計(jì)

4、算廣廢的成城方能視 作«to因此，初二俎名-高二紅4左被試的數(shù)攜 嘀誡期摩柞記彳乙客量紐二0人（成績(jī)240）,低工作 記恢莓潼經(jīng)舞拒*£枚賽嚴(yán)劈的中位敎作為區(qū)分高、低 工作記杞容萱俎的分ft。大三ft工作記憶容壹紐10人（成績(jī)248）.低工作 記憶客i紐10人（成績(jī)M47） 0將學(xué)習(xí)任務(wù)中30道題按所含單詞數(shù)的多少進(jìn)行劃分:短句&: 69個(gè)單詞中句俎：11-14個(gè)單訶悅句&： 16-18個(gè)單詞- - ;乙k_ ? *話知二 ir.r : T, a -134）溝比卑習(xí)任務(wù)語境限制租度是指語境為人違新訶意茨所捉供線索 的限制程度，即語境限制程度越離，該人是新詞所

5、 代表的含義的描向性越強(qiáng)，反之«越弱。（Joe is asdorful and always willing to help others Hj Joe IS asdorfuJ so is David 低）根據(jù)經(jīng)臉首先齡制語境眼制性強(qiáng)度不R的30個(gè)英語 句子，然Uit取10上學(xué)生對(duì)語境限制社的強(qiáng)度進(jìn)行 評(píng)定。抿據(jù)評(píng)定區(qū)分高爪 “人造新詞是人為制遺的英文假詞，選用它的目 的是為排徐經(jīng)臉因麥對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的多響。實(shí)臉旬子 中，除了 “人違新詞之外的所有單詞，均在本研 究最小年齡組（初二級(jí)）學(xué)過的教材范國(guó)之內(nèi).-英語句子以固楚逢.率、遂個(gè)以詞或老詞組的形式依 次至現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屛尊上0-考慮到各年

6、齡紐之間閱讀速度的差異，豐先根攜對(duì)6 念被試（謁r個(gè)年齡殂兩龍）預(yù)賓驗(yàn)中的結(jié)果，確定出適 合各個(gè)年齡殂的生現(xiàn)速準(zhǔn)，即初二、商二和大三俎 被試，粵個(gè)詞或詞如的呈現(xiàn)時(shí)御分別為800ms, 650rrs 和500ms-實(shí)臉時(shí)在計(jì)界機(jī)屏*上以逐個(gè)詞我詞姐的形式罡現(xiàn) 句子，句子ftU-個(gè)詞匯呈現(xiàn)完畢后，出現(xiàn)一個(gè)關(guān) 于“人造斬詞”含義的問題，被試在三個(gè)選項(xiàng)中選 擇正確的一個(gè)。正式賣臉苗有練習(xí)。）水平俎和低浪制水平俎, 毎俎各15題0 It、中、短每種句子長(zhǎng)度下參有兩種禹低不同的限 制性語境，卑種條伴各5個(gè)句子$R- «* *詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)共有30道題.粵道題均由亠至陽(yáng)句英 文句子和一句與之相配的英

7、文問題及三個(gè)備選答案 構(gòu)成。毎f中都有一個(gè)"'人造新訶 O4）溝匯*習(xí)任皋5）或驗(yàn)程冷1黴翳荻障 W&禪鼎嗪堀藝4申矗除以題目總數(shù)的百分比換算成訝 A分釋松lOXPd UHbifi和n用61W觸時(shí) 答對(duì)4題, BJNbte轉(zhuǎn)鐘館多郎bain筋血 換算為百分制 0的冃色念fegan to write his homework.3結(jié)果ai e二林點(diǎn)he林林FH砕習(xí)欄釈掘4朋64和亍申粧te屮K祁 S旳wTiiiu(n7titt：35 »|s!；ns：CH的怪nj9 勵(lì)TkiMtti512111)4；2I櫛工作記憶的主效應(yīng)不明顯(F(1.18)-2 06:p- 1

8、5) 語境限制的主效忌顯若(F(l 18)-23 96:p<0 OOin- 18) 句予怏度的主效應(yīng)不明顯(F(236>=82:p=45) 語境限制度和句子的長(zhǎng)度的交互作用顯善 <R?.35h3 39;p<0$;川3)其他的二互作用不顯著Q1)三E)索交互作用顯著偵236F.27 p76)欽I二訐MtT觀缸曲ft#分118號(hào)由為rmAmuu中£A昶RXIdM)W(9M1M； 1).47KIM $3)納 a 61»：»7IMgl)Q")M： 14.01)M；UM；»(31731a；M D)工作記憶的主效應(yīng)顯若(F(118)

9、-1109:p<.001；n2.,09) 語境限制的主效忌顯篇(F(118)-35 04:p<0 ooin- 25> 句予怏度的主效應(yīng)邊緣顯若(R2 36>=2.9S p= 057) 語境限制度和句子的長(zhǎng)度的交互作用顯善佝2S6)0 7&p< 001; n-14)5其他的二ii互作用不顯著Q1)6三E)索交互作用顯著<F(2.36J» 16.P-85)£工*逹代£)媲«中«中m»' ILW：tt：低 tt)衛(wèi))Udlffi)篇(»)9)1 la JT)IVI期M時(shí)；7I：M

10、U；"MSI4WIX3M»3炷MMiU和軸期卿聘卉刪)丄 工作記把的主效應(yīng)顯著(F(118)-15,08;p<,001；n-12) L語境爪制的主效忌顯篇(F(l 18)-24 06 p<C,001；n- 18) 句子怏度的主效應(yīng)顯著(R236)=5；n：p=QLn"09) 語境限制度和句子的長(zhǎng)度的交互作用品著 <R.35|-13 38；P<-001; n-20)5三因素吏互作用不顯著但236尸83 p= 44)4討論本研究結(jié)果說明：當(dāng)工作記憶容量發(fā)展到一個(gè)相對(duì)較為成熟的水平時(shí), 工作記憶容量是彭響閱讀過程中訶匯學(xué)習(xí)效果的重 要因素?zé)o論哪個(gè)年齡組的被試，離浪制語境下詞匯學(xué)習(xí)的 成績(jī)均優(yōu)于低限W語境.條件下訶匯學(xué)習(xí)的成夕匕 而 且句子長(zhǎng)度變量與語境限制強(qiáng)度之何存左變互作用。 衣現(xiàn)為在中句和長(zhǎng)句俎中，語境的限制性龜ft,詞 匯學(xué)習(xí)的成納越好，但在短句俎中，詞匯學(xué)習(xí)的成 #丘未語境限制牲&度的觀嗆04討論容童的調(diào)練在提離兒童流體智力.聞讀能力宰方西本研丸對(duì)二語詞匯的舉習(xí)具有一定的指導(dǎo)意乂: 首先.可以適過訓(xùn)練工作記憶的容4,促進(jìn)自然閱 讀條件下二語詞匯的學(xué)習(xí)。近年束諸多研宛表明， 工作記憶容量的訓(xùn)練是行之有效的.并E工作記杞 容童的調(diào)練在提離兒童流體智力.聞讀能力#方西 部有昱著的效黑.因北我們預(yù)期工作*己*