熱帶颶風和虎教案(張麗娟)doc-《熱帶颶風和虎》教案

1、熱帶颶風和虎教案硚口區(qū)紅旗村小學張麗娟課型：欣賞評述課時： 1 課時教學目標：知識與技能：欣賞并感受熱帶颶風和虎，了解線條，色彩，造型在畫中的作用，并能發(fā)表自己的觀后感。認識畫家盧梭，初步了解他的繪畫特點。過程與方法：通過拼一拼、看一看、聽一聽、畫一畫、找一找、玩一玩等環(huán)節(jié)充分激發(fā) 二年級孩子的興趣，調動其感官，使游戲貫穿于整個課堂教學之中，讓學生在 小組探討與共同合作中學會欣賞美術作品的方法。情感態(tài)度價值觀：感受作品樸素稚拙的美感。教學重點：欣賞并感受熱帶颶風和虎，了解線條，色彩，造型在畫中的作用。教學難點：把自己欣賞的感受較好地表達出來。教具準備：課件、拼圖、色卡學具準備：彩筆一、游戲導入

2、，拼一拼1、拼圖游戲1）師導語：同學們，經(jīng)過昨天的認識，張老師知道某某班的同學們非常聰明，善于動腦筋，下面張老師想讓大家小組合作玩?zhèn)€拼圖游戲，想不想玩呢？2）學生明確要求，教師計時，宣布開始，小組內開始活動。3）各組活動完畢，教師宣布第一名。師：現(xiàn)在老師宣布游戲的第一名是 ,2、識圖。1）激情設問師：同學們從剛才拼的這幅畫里你們看到了什么？A:有樹葉B 有草C有老虎師：觀察的很細致，其他同學傾聽得也很認真！對，這一幅含有樹木，草叢， 還有一只老虎的畫作，是法國畫家亨利盧梭的油畫作品，名字叫 “熱帶颶風和 虎”，出示課題：熱帶颶風和虎。二、玩中感知，看一看，聽一聽一）了解熱帶風情1、欣賞熱帶生物

3、圖片讓學生們描述熱帶的動植物，體會熱帶景色的特點鮮艷，茂盛，植被豐富，有趣等等）。配樂：love of the congo river)2、認識颶風（播放颶風的視頻）3、分享感受。問：同學們，了解了這些熱帶的資料，你們有什么感受??？生：我覺得熱帶很奇妙。師：恩，確實妙不可言！還有誰想說？9/ 8生：我覺得颶風很可怕！師：是啊，老師也和你有相同的感受。二）分層欣賞油畫3、課件出示熱帶颶風和虎依次播放畫面的背景、中景、前景） 1）欣賞背景背景：樹枝被風吹得傾斜了，樹葉在風中猛烈地抖動前景：草也被風吹得東倒西歪 ,師：同學們，展開你們想象的翅膀，從這幅畫的背景中你看到了什么？感受到 了什么？2）欣賞

4、中景中景：一只饑餓的老虎從草叢中竄出來，流露出驚恐的眼神。師：讓咱們接著往前看，突然，密林深處躥出來一只老虎。想象一下，你們覺 得這只老虎在干什么？3）欣賞前景前景：草叢遮住了老虎的前腿。師：前面的物體把后面的物體遮住了，咱們在上學期茂密的花這一課里學 過，畫里面這樣的關系叫什么關系呢？回答：遮擋關系。4）對比感受畫里的聲音 無聲）師：同學們，讓我們再一次靜靜地看這幅畫，聽一聽，你仿佛從里面聽到了什 么聲音？回答 A：雷聲師：你的想象力真豐富！回答 B：雨聲師：老師也跟你有相同的感受！回答 C:風聲有聲） 播放風、雨、雷聲的音效）師：聽，這是張老師想象中的聲音，和你們聽到的一樣嗎？師總結：看來

5、聲音也是可以通過圖畫來表現(xiàn)的！三、深入感知，畫一畫，找一找1、感知線條的效果。課件回到?jīng)]有聲音的熱的畫面。師：現(xiàn)在同學們再來看一看這幅油畫作品，他的線條和色彩有什么特點呢？請 大家和小組的同學討論一下吧！師：哪一組有結果了，派一名代表來說一說。2、實驗展示，了解線條的作用。課件出示靜止樹的畫面）1、師：下面咱們來做個小實驗，了解一下線條的作用。觀察樹枝和樹葉被風吹動 以后的變化。2、發(fā)給每位同學小紙片，學生實驗。3、在這張小紙片上用線條畫出感受到的風。4、學生作畫，收齊學生畫的線條，貼在黑板上。反饋學生作品。3、"找出畫里的色彩，感受色彩的作用。師：老師手里有好多的彩色卡片，你能找出

6、哪些是熱中的顏色嗎？（出示 各種不同顏色的色塊卡片）請每一組推薦一位同學來選一選，如果你看到的顏 色是畫中的色彩，就貼到黑板上，如果不是，就還給張老師。學生上臺挑選，擺放。四、鞏固拓展，玩一玩進入 “美術館 ”，參觀盧梭作品展了解畫家盧梭及創(chuàng)作故事，欣賞盧梭其他作品。談談看完作品之后的感 受。課件滾動播放盧梭作品，配音內容：亨利 盧梭出生于法國拉瓦爾，逝于巴黎。他 18歲從軍，27歲參加德法戰(zhàn) 爭。退役后任稅務員，是位業(yè)余畫家，到 40 歲退了職開始不斷地作畫，受到當 時前衛(wèi)藝術家畢加索等人的推崇。盧梭最為著名的是描繪叢林場景的畫，事實 上他從沒離開法國，更沒見過真的叢林。盧梭創(chuàng)作的靈感來源于

7、圖畫書、巴黎的植物園、野生動物標本。盧梭說他 曾頻繁的參觀植物園：“每當我走進大玻璃房，看到那些來自異國的神奇植物，就好像走進了夢中。 ”盧梭的畫沒有老師教，完全靠自學成功。他自己說：“除了自然之外，我沒有老師。 ”人們稱他為 “星期日畫家 ”。他完全是因為喜 歡畫畫而作畫，沒有任何規(guī)律約束，有著純樸的感情，因此他的畫風樸素、自 然，像小孩子的畫一樣，被人稱為原始主義的畫家和樸素派畫家。小結語：師：同學們完全被畫家的畫吸引了，欣賞完盧梭的作品，你有什么感受 呢？誰能說說盧梭的畫有什么特點？回答 A:他的畫色彩鮮艷回答 B:他的畫很樸素回答 C:他的畫像小孩子畫的小游戲：真真假假”這個游戲的名字

8、叫做 “真真假假 ”，老師接下來要放一組圖片，每一組有兩幅圖，其中只一副是利盧梭的作品，看看誰能找出來？五、總結：同學們真是火眼晶晶，個個都是小鑒賞師！通過今天的學習同學們對盧梭的繪畫風格已經(jīng)有了一定的了解。同學們，藝術來源于生活，只要你善于發(fā)現(xiàn)，注意觀察，就能畫出美麗的畫。今天我們的欣賞課就上到這里。下課！評委點評：點評一：條理清晰，層次分明，合理運用聽、視，視覺因素引導學生欣賞美術作品中的線條、色彩與感情，教學設計新穎、活潑，教師素質好。點評二：課堂層次清晰，美術要素的幾個點抓得很不錯，并且能夠層層推進，是一 節(jié)美術味很濃的美術欣賞課。盧梭的藝術作品的特色抓住 “兒童情趣”稚“拙的造型 ”評價會更準確。點評三：教學準備充足，手段多樣教學語言清晰，明朗