人教部編版五年級語文上冊期末試卷(浙江紹興諸暨2019年真卷有答案)

1、他認(rèn)為zhl pu (）的文字，xu shud）真實的經(jīng)歷，這樣才能打動讀者。、地震發(fā)生時,山石 beng ta (）,一對年輕的fu ql （）被困，他們緊緊Gi zhe （ 到北京游玩，bao Ian （ 富有 shi qing hud yl （ 二、選擇題。（12分）對方，焦急等待救援。、暑假里，我和媽媽）了那里 jin bi hul hudng （）的故宮，）的頤和園1.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.豐衣足食B.得意忘形C.太平盛世D ,民不聊生自作多情 同心協(xié)力 嘔心瀝血 內(nèi)優(yōu)外患負(fù)荊請罪心曠神怡 鬼計多端震耳欲聾 興高采烈功無不克 完壁歸趙直言不諱2、下列句子中標(biāo)點符號使用

2、有錯誤的一項是（）A.噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。B.我一直想買一本長篇小說青年近衛(wèi)軍。C. “我不明白父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？ ”D.我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。3、下面句子沒有語病的是（）A.讀著圓明園的毀滅，我滿腔怒火涌上心頭。B .大家千方百計想盡一切辦法幫助他。C、松鼠這篇文章的作者是法國作家布封寫的。D.平時沒見他用功，這次考試他果然考了笫一名。4.根據(jù)句子的情景選擇正確詞語填空。（）、在那（）的歲月里，黎民百姓（），不得安寧。、這個與世隔絕的小村子，四面環(huán)山，民風(fēng)淳樸，村民

3、相處和睦，真的可以做到（）o、歷史上,這個地方曾經(jīng)何等繁榮呂盛，可是由于連年戰(zhàn)亂，如今卻是（），滿目凄涼。A.兵荒馬亂B.國泰民安 C.國泰民安 D.兵荒馬亂流離失所安居樂業(yè)安居樂業(yè)流離失所夜不閉戶多事之秋 路不拾遺生靈涂炭 夜不閉戶生靈涂炭 路不拾遺哀鴻遍野5、對下列句子所用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）A.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（反問、比喻）B.桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（比喻、排比）C.是誰喚醒了大地？除了美麗的春姑娘，還能有誰？（設(shè)問、反問、擬人） D,家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條、（對偶、夸張）2019學(xué)年第一學(xué)期五年級語文期末測試卷（本卷

4、供五年級語文上冊第1-8單元使用）本卷設(shè)卷面分3分第一部分積累加油站（38分）一、看拼音寫詞語。（io分）、王冉銘的汕fu（）崇尚自然簡單的生活，拒絕fdnsuG （）,6.下列有關(guān)民間故事的說法不正確的一項是（）A.田螺姑娘、梁祝十八相送、八仙過海都是我國民間故事中的經(jīng)典B.在法國，小朋友聽著列那狐如何捉弄動物們的民間故事長大。C. “曼丁之獅”松迪亞塔的英雄故事在歐洲代代傳頌。D.在非洲大地，閑暇之余，大家會讓一個人領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽眾則伴以合唱。三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（每空1分共16分）、古詩中常常寄托著詩人深厚的感情?！埃ǎǎ北憩F(xiàn)了詩人虞世南高潔、雍容不迫的風(fēng)度和氣韻；（），（）寄

5、托了詩人龔自珍的深切期望。、勸你的同學(xué)珍惜時間，可以引用格言“（），不棄功于寸陰”勸你的同學(xué)要勤儉，可以引用名言“（），當(dāng)思來處不易；半絲半縷,、孔子說“知之為知之，不知為不知，（），說明了讀書的態(tài)度；曾國藩則認(rèn)為士人讀書，“第二要（）第三要（）。、接近成功時，你要告誡自己：“（）?為有源頭活水來?！痹谑∠胍艞墪r，你要鼓勵自己：“（），歲月不待人。”處在安逸的環(huán)境中時，你要提醒自己：“（）,戒奢以儉?！?、黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種（）。那是（）的形象化。而且具有（）了。第二部分閱讀小沙龍（29分）四、孟母戒子（9分）孟子少時誦其母方織孟子輟然中止乃復(fù)進(jìn)。其母知其也，呼而

6、問之：“何為 中止？ ”對曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不 復(fù)矣。1 .用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處（限定三處）。（3分） 孟子少時誦其母方織孟子輟然中止乃復(fù)進(jìn)。2 .解釋各組中加下劃線的字的含義。（2分）（1）其母方織 （）（2）何為中止（）（3）其母國刀裂其織（）（4）以此戒之（）3 .在文中找誦義詞填在下面的橫線上。（2分）?。?）失： （2）此：4 .你認(rèn)為孟母對孟子的成才有什么影響?你還知道其他有關(guān)孟母的典故嗎? （2 分）五、 （8分）正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在 竹片或木片上，這些竹片或木片叫作簡或牘。把

7、竹子木板劈成同樣長度和寬度的細(xì) 條（一般5寸至2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用筆寫，每片可以寫8 到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫作“冊”，也寫作“策”。 這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把 這種穿冊的皮條翻斷了多次。這種重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書 有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了 3000片竹簡?，F(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。 它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時 候，通過閱讀器可以放大到

8、原來大小。其實這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭 的時候就使用過，當(dāng)時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報拍在一張幾寸長的 膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。編微圖書保存和使用都很方便。如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒， 它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤?？茖W(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的 人們。1、判斷正誤。（正確的打“ J”，錯誤的打“X”）（2分）（1）正式的書籍，是在三千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的（）（2）有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條申編起來，叫作“冊”，也寫作“策（） （3）“縮微膠卷”就是用照相機把書拍到膠卷上，一般可縮到原書大小的

9、1/48。（） （4）科學(xué)在發(fā)展，書的演變卻極其緩慢。（）2.短文第自然段主要寫了（）運用的說明方法有（）（）。（3 分）3.短文第自然段“它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤”中 “大約”一詞可以刪掉嗎？為什么？（2分）4、請給短文選擇一個最合適的標(biāo)題（1分）A.笨重的“冊” B.方便的“縮微圖書” C.從“冊”到“縮微圖書”六、天鵝（節(jié)選）（12分）天鵝的面目優(yōu)雅、形狀妍美。大自然對于任何禽類都沒有賦予這樣多的高貴 而柔和的優(yōu)美，使我們意識到它創(chuàng)造物類竟能達(dá)到這樣妍麗的程度。俊秀的身段, 圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動作，忽而興致勃發(fā)、忽 而悠然忘形的姿

10、態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時所感到 的那種舒暢、那種陶醉，一切都使人覺得它不同凡俗。古代神話把這個媚人的鳥說 成為天下第一美女的父親，一切都證明這個富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的。我們看見它在水上活動得那么輕便自由，就不能不承認(rèn)，它不但是羽族里第 一名善航者，而且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型?？刹皇敲?，它的頸 子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是波浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像 船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像 船觸；尾巴是道地的舵；腳就是寬闊的槳：它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地 鼓起來，這就是帆，它們推著這艘

11、活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。天鵝既有天生的美質(zhì)，乂有自由的美德。它無拘無束地生活在我們的池沼里, 如果它不能享受到足夠的獨立，使它毫無奴役俘囚之感，它就不會逗留那里，不會 在那里安頓下去。它要任意地在水上遍處遨游，藏到燈芯草叢里，鉆到最偏僻的灣 漢里，然后乂離開它的幽居，回到有人的地方，享受著與人相處的樂趣一它似乎是 很歡喜近人的，只要它在我們這方面發(fā)現(xiàn)的是它的居停（寄居之處的主人）和朋友， 而不是它的主子和暴君。天鵝的慣常叫聲與其說是響克的，母宇說是渾濁的。古人描寫的那些和鳴鏗 鏘的天鵝，顯然不是拿一些像我們馴養(yǎng)的這種幾乎喑啞的天鵝做藍(lán)本的。我們覺得 野天鵝曾較好地保持著它的天賦美質(zhì)。

12、它有充分自由的感覺，同時也就有充分自111 的音調(diào)?？刹皇敲?，我們在它的鳴叫里，或者寧可說在它的噴唳里，可以聽得出一 種有節(jié)奏、有曲折的歌聲，有如軍號的響鳧，不過這種尖銳的、少變換的音調(diào)遠(yuǎn)抵 不上我們鴨禽的那種溫柔的和聲與悠揚朗潤的變化罷了。此外，古人不僅把天鵝說成為一個神奇的歌手，他們還認(rèn)為，在一切臨終時 有所感觸的生物中，只有天鵝會在彌留時歌唱，用和諧的聲音作為它最后嘆息的告 別。據(jù)他們說，天鵝發(fā)出這樣柔和、這樣動人的聲調(diào)，是在它將要斷氣的時候，對 生命一個哀痛而深情的告別，這種聲調(diào)，如怨如訴，低沉地、悲傷地、凄慘地構(gòu)成 它自己的歌。這個傳說控制了古希臘人的活潑而敏感的想象力：詩人也好，演

13、說家 也好、乃至哲學(xué)家，都接受著這個傳說，根本不愿意懷疑它。我們應(yīng)原諒他們杜撰 這種寓言，對于敏感的心靈來說，這都是些慰籍的比喻。無疑地，天鵝并不歌唱自 己的死亡，但是，每逢談到一個大天才臨終前所作的最后一次飛揚、最后一次輝煌 表現(xiàn)的時候，人們總是無限感慨地想到這樣一句動人的話：“這是天鵝之歌！” 1.根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。（3分）（1）形容自由自在，沒有牽掛。（）（2）好像在傾訴，又好像在怨恨。形容聲音帶有憂郁的味道。（）（3）旺盛的樣子，形容興頭很足。（）2 .根據(jù)文章內(nèi)容來判斷正誤，對的打“ J”，錯的打“X”。（4分）（1）古人認(rèn)為，在一切臨終時有所感觸的生物中，只

14、有天鵝會在彌留時歌唱（ ） （2）本篇文章不僅寫到了天鵝的形態(tài)美，還寫了天鵝吃食方面的特點。（）（3）文章的第自然段運用了大量比喻的手法，突出了天鵝形體上的特點，而正 是這些特點，幫助它成為羽族里第一名的善航者。（）（4）在作者的眼中，天鵝的和鳴鏗鏘要比鴨禽的溫柔和聲動聽許多。（）3 .第段中“一切都證明這個富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的”，這“根據(jù)” 是（）（2分）A.因為天鵝面目優(yōu)雅，形態(tài)妍美，天性溫和B神話把這個媚人的鳥說成天下第一美 女的父親C.因為天鵝是人人喜愛、欣賞的一種鳥D.因為天鵝高貴而柔和的優(yōu)美是 大自然賦予的。4 .本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了 “借助關(guān)鍵句快速默讀課文，把握文章的主

15、要內(nèi)容”，而本篇 文章也有一句關(guān)鍵句可以概括文章的主要內(nèi)容，請把這個句子用波浪線" L 畫出來。它在文中所起的作用是（）（2分+1分）第三部分習(xí)作展示臺（30分）我們每個人身上都有很多精彩的故事：一次難忘的閱讀經(jīng)歷，一段溫馨的真情 體驗，一個意外帶來的啟示這些故事有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗 無論是酸甜苦辣，都會讓我們慢慢成長。要求：通過一件事講述你成長中的感受，敘事完整，內(nèi)容具體，寫出真情實感。 題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右，文中不出現(xiàn)真實的班級名稱，姓名。五年級語文答案一、看拼音寫詞語詩情畫意舅父 煩瑣 質(zhì)樸 敘說 崩塌 夫妻 挨著 飽覽 金碧輝煌二、選擇題1、 A 2、 D 3、 A 4、 D 5、 D 6、 C三、根據(jù)內(nèi)容填空（1）、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（2）不飽食以終日，一粥一飯，恒念物力維艱.（3）是知也 有識、有恒（