五年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案

1、Unit 1 This Is My Day學(xué)習(xí)內(nèi)容：A 部分Let's learn and play學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫五個(gè)四會動詞短語：climb mountains, go shopping, play the piano,visitgrandparents, go hiking.能力目標(biāo)：(1) 能夠聽懂會說句型： When do you do on the weekend?I usually /often play football .Sometimes I gohiking. 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。(2) 能夠說唱 Let's chant 部分的歌謠，

2、并能理解其含義。( 3 )能夠聽懂并唱歌曲“Weekend ” 。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 .學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)預(yù)測 重點(diǎn)：五個(gè)四會動詞短語。難點(diǎn)：正確拼寫單詞mountain 和 grandparents .知識鏈接 -What do you do on Sundays/Saturdays?-I often play ping-pong ,read books ,playfootball ,playcomputer games and do my homework.學(xué)習(xí)方法： 自主 合作 探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)生 每組準(zhǔn)備一套本課時(shí)的單詞卡片學(xué)習(xí)流程：一、導(dǎo)學(xué)2'1 、 Warm

3、 up:聽 P7 Let's chant 部分的錄音，有節(jié)奏的跟讀，并理解其含義。2、介紹本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué) 15'Step1 ： I can read （ 我會讀 ）2'聰明的我，可以根據(jù)以前讀單詞的方法讀出下面的詞組。climb mountains ,go shopping , play thepiano ,visitgrandparents , go hiking .Step2 ： I can line（ 我會連 ）4'細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)單詞的音標(biāo)規(guī)則 （ 我會讀： like ,fish ,由此我也會讀shopping, hike ，我可以根據(jù)下面的音標(biāo)邊連

4、邊讀新詞。climb ,visit , piano , shopping , hike ,grandparentp?'?no 'v?z?t 'gr?ndp?r?ntkla?m '?p? ha?k我發(fā)現(xiàn)有個(gè)單詞字母 不發(fā)音。Step3 ：我會聽錄音，試著按音標(biāo)讀。 4'Step4: 我會熟讀單詞。并在自己不會讀的單詞打上“？” 。）2' 我會讀 Step5:I can read （我會把五個(gè)動詞短語正確、流利地讀給我的同伴聽。Step6:I can show （ 我會展示） 3'我會在小組內(nèi)大聲的讀出甥？抄敵？環(huán)氟憤溪中的五個(gè)動詞短語，并借

5、助肢體語言描述其意思。三、互學(xué) 15'Step1:I can teach （ 我會教 ）5'同學(xué)們可輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收其他同學(xué)是否會讀。我們組讀的最好的同學(xué)是： .Step2:Games （ 游戲 ）4'例如： A 說： climbB說：climb mountainsC說：I often/usually climbmountains .D說：I often/usually climbmountains on theweekend.小組長負(fù)責(zé)，督促小組內(nèi)的每一位學(xué)生都參與。Step3:I can use （ 我會用 ）3'兩人一組練習(xí)對話。A ： What

6、 do you do on ?B ： I usually/often Step4:I can write （ 我會寫 ）3'我能快速的根據(jù)音標(biāo)讀單詞、寫單詞。8'四、評學(xué)Write the words ( 寫單詞 )(1) 爬山 (2) 去遠(yuǎn)足 (3) 購物 (4) 彈鋼琴 (5) 看望(外)祖父母(6) 周末 2 、 Answer the questions ( 回答問題 )( 1 ) What do you do on the weekend?2 ) What does your father do on the weekend?3、我會唱學(xué)唱 P12 的“ Let'

7、; s sing ” “Weekend課后反思：Unit 1 This Is My Day學(xué)習(xí)內(nèi)容： Section A Let's try & talkWhen do you do 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能夠聽懂會說句型： 、知識目標(biāo)： on the weekend?并能 I usually /often play football .Sometimes Igo hiking. 在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2 、能力目標(biāo)：部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問他（ 1 ） 、能夠在 Let's find out人周末的活動安排，從而找到能在周末共同活動的伙伴。部分的錄音， 完成聽音寫名字的練（ 2

8、 ） 、 能夠聽懂 Let's try 習(xí)。 .3 、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 預(yù) 測 ？重點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型： What do you on the weekend I usually /often play football . Sometimes I go hiking.的使用， 以及難點(diǎn)： 頻度副詞： sometimes ,often ,usually “對句型 Let's together next Sunday ._What do you do on Sundays/Sundays?知識鏈接 _Ioften watch TV and read

9、 books.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 課件 的單詞卡片。 usually ,often ,sometimes每個(gè)小組準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)方法： 自主 合作 探究學(xué)習(xí)流程：1 、日?？谡Z練習(xí)：A： What do you do on the weekend?B: I often2 、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo).二、自學(xué)15'三、互學(xué)15'Step1:3'我會和同伴一起讀三個(gè)頻度副詞：sometimes ,often ,usually.并照書本中的例句仿寫三句話。Step2 ：我能拓展 4'我能用已學(xué)過的知識替換Let's talk 中的句子。（以下詞組供參考: ）do homework ,

10、play football ,play computer gamesplay ping-pong ， watch TV ,read booksA:?B:.Step3 ： 4'小組合作完成“ Let's find out ” 。相互詢問： What do you usually do on the weekend? 要提問到同組的每一個(gè)成員。然后完成填空。Step5 ： 4'我會聽 P8 “ Let's try ” ，完成聽音寫姓名的練習(xí)。然后和其他同學(xué)一起交流。我們組最善于聆聽的學(xué)生是:.四、評學(xué) 8'1 、選擇_What do you do the w

11、eekend ? _I often playfootball.A. on B. in C. atSometimes I the piano.A. do B. play C. can_What do you do on the weekend?_I mountains and mygrandparents .A go ,climb B. climb, visit C. climb ,go2、根據(jù)實(shí)情回答問題。When do you do on the weekend?聽 P13 的“ Story time ” , 理解故事意思。課后反思：Unit 1 This Is My Day學(xué)習(xí)內(nèi)容： Se

12、ction B. Read and write & Let's play&Let's check學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、 知識目標(biāo)： 能夠聽、 說、 讀、 寫本課時(shí)句型：Whatdo you do on the weekend ?Usually I watch TV andgoshopping .Sometimes I visit my grandparents . I oftenplay football .Sometimes I go hiking.2、能力目標(biāo)：（ 1 ） 能夠聽、 說、 認(rèn)讀句子： The weather report says it's

13、 going to rain tomorrow. I can't play football in the rain .Ican't go hiking ,either .（ 2 ）能夠看懂Let's play部分的指示語，做Chain talk游戲。（ 3 ）能夠完成Let's check 部分填寫作息時(shí)間表并選出周末活動的練習(xí)。3 、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好作息時(shí)間 .學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)預(yù)測 四會掌握句型： What do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I

14、visit mygrandparents.學(xué)習(xí)方法： 逐字逐句的慢慢讀，由生疏到熟練。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)生 Zoom 和 Zip 的頭飾學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué) 2'復(fù)習(xí) B 部分的五個(gè)動詞詞組。介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué) 25'Step1:8'1 、我會讀懂 Read and write 部分的內(nèi)容，把不會讀的單詞和不懂得詞句分別用不同顏色的圈出來。 并能正確翻譯下面句子的漢語意思。 5'(1)But not this weekend .(2)The weather report says it's going to rain tomorrow .(3)I

15、can't play football.2 、 我能根據(jù)短文內(nèi)容獨(dú)自完成Zoom 和 Zip 周末的活動安排。3'ZoomZipStep2:4'我會向小組內(nèi)的其他同學(xué)或老師頁的對話， P9 我已大致讀通請教自己不會讀得單詞或不理解的地方。Step3:4'我會把短文準(zhǔn)確、流利地讀給同伴聽。Step4:5'我們會分角色朗讀課文。一人扮演Zip, 一人扮演 Zoom.Step5:4'我能和同伴一起快速的口頭翻譯短文。三、互學(xué) 8'Step1:8'小組合作完成“ Let's play ”傳遞練習(xí)。A ： What do you do on the weekend ?B ： I often go shopping . What do you do on the weekend ?C: I usually clean my room .What do you do on theweekend ?D:我們小組內(nèi) 反應(yīng)得最快。四、評學(xué) 5'我會聽我會聽 P11 “ Let's check ”部分的錄音，完成填充作息時(shí)間表和選擇周末活動兩項(xiàng)練習(xí)。對話配對( )1 、 When do you get