《朱蘇力：不可能的告別》閱讀答案

1、朱蘇力：不可能的告別閱讀答案朱蘇力：不可能的告別閱讀答案朱蘇力：不可能的告別我們生活在一個(gè)日益制度化即所謂法治的時(shí)代，不管你愿意不愿意、喜歡 不喜歡，都得遵守制度，履行職責(zé)。因?yàn)?，法治并非某個(gè)文件或書本上那些讓一些人熱血上頭讓另一些人昏昏欲睡的詞語，而就是現(xiàn)代生活少不了的大大小小的規(guī)矩。規(guī)矩不一定起眼，有時(shí)還讓人鬧心，卻大致能給人們一個(gè)穩(wěn)定的期待。 而你即將踏入的社會(huì)，就是我們 參與創(chuàng)造的這樣一個(gè)制度網(wǎng)絡(luò)。她對(duì)你會(huì)有全新的穩(wěn)定的期待；你要從更多接受 他人的關(guān)愛和寬容轉(zhuǎn)向更多地關(guān)愛和寬容他人；甚至僅僅因?yàn)槟闶潜贝蠓▽W(xué)院畢 業(yè)的，要求更高、更苛刻。不錯(cuò)，我說過“發(fā)現(xiàn)你的熱愛”，那是在新生入學(xué)之 際

2、，是就大學(xué)學(xué)習(xí)而言；對(duì)于畢業(yè)生，我的告誡從來都是“責(zé)任高于熱愛”。記 住，承擔(dān)責(zé)任，有時(shí)不是因?yàn)槟阆矚g，而是盡管你不喜歡。這是對(duì)成人的要求； 理解并做到了這一點(diǎn)就算大人了。 這或許是畢業(yè)對(duì)于你最重要的意味。 與此相關(guān) 的則是要守住自己。去年我已說過，大學(xué)教育天生有缺陷，還無法彌補(bǔ)。今年再 加兩句吧：學(xué)校會(huì)增加你的知識(shí)，但知識(shí)不等于德行，提升不了人的德行，也增 加不了你的判斷力和意志。別以為學(xué)了多年法律，有了法學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué) 位，嘴邊掛著正義，就真以為自己正義了或是比別人更正義。 這是一些腦子不清 楚或是腦子太清楚的法律人編出來的， 忽悠別人，捎帶著推銷自己，但弄不好也 會(huì)把自己給忽悠了。

3、想一想，難道學(xué)經(jīng)濟(jì)的，天天念叨亞當(dāng)斯密或成本收益， 就個(gè)個(gè)億萬富翁了？好像比爾蓋茨、 斯蒂夫喬布斯都不是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，還都輟 學(xué)了?！爸R(shí)越多越反動(dòng)”當(dāng)然不對(duì)，但也別以為念過幾本書，知道幾個(gè)詞，還 會(huì)說“我很happy”，人就聰明或高尚起來了。這些年來，我們就生生看著一些 法律人倒掉了，學(xué)位、地位甚至學(xué)問都不低；最近，還包括我們一位1986年畢業(yè)在商務(wù)部工作的校友。我不怕丟人，也不怕這一刻令各位掃興，提及這位校友， 是因?yàn)?，?duì)于承擔(dān)更多更大社會(huì)責(zé)任的精英來說， 對(duì)于你們來說，這是個(gè)真問題， 很現(xiàn)實(shí)，也很要緊。人們常說今天是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，是社會(huì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)道德共識(shí) 重建的時(shí)代。但換個(gè)說法，

4、今天是一個(gè)誘惑很多、外在規(guī)范特別是制約不夠的年 代。這挑戰(zhàn)法治，更挑戰(zhàn)一個(gè)人的德行、操守和判斷力。如果沒有或不足，或是 有僥幸心理，你就把握不了自己，容易忘乎所以，隨波逐流，一不小心也可能混 跡于成功人士。但記住魯迅先生的話，大意是：如果你真能折騰，真會(huì)忽悠，也 會(huì)小有斬獲；但要想憑此成大事，自古以來，門兒都沒有。當(dāng)外在規(guī)范和制約不足時(shí)，我們心里就更需要有點(diǎn)榮辱感，也就是當(dāng)獨(dú)自 面對(duì)自己或永恒時(shí)，你心頭會(huì)突然掠過的那一絲莫名的驕傲、 自豪和優(yōu)越感。你 就會(huì)更看重做事、努力做成事，而不是太計(jì)較所謂的公正回報(bào)， 也不那么關(guān)心或 總是關(guān)心別人對(duì)你的看法。人生有許多事不值得較真，但有些事必須較真，要對(duì)

5、 得起自己。如果覺得不該做的，無論是折騰人還是倒騰事，就是不做；該做的， 那么，“雖千萬人，吾往矣”，愛誰誰！但這不是知識(shí)問題；就算是，北大也給 不了你。得你自己養(yǎng)成，在一次次艱難有時(shí)甚至是痛苦的選擇和行動(dòng)之后。它拒絕機(jī)會(huì)主義，需要德行，對(duì)自己的真誠，有時(shí)還要有點(diǎn)血性。聽起來像是說教和 勸善，其實(shí)不是。我55歲了，有點(diǎn)天真，卻不只有天真；我也毫不掩飾自己相 信后果主義和實(shí)用主義。我是認(rèn)為，只有這樣，一個(gè)人才可能窮達(dá)淡定，榮辱不 驚，守著自己的那點(diǎn)事業(yè)，守著自己的那分安寧，哪怕在世俗眼光中他她既不富 有也不成功，甚至很失??；也只有這樣，我們才有一個(gè)雖不完美卻還是值得好好 活著并為之努力的社會(huì)，而

6、許多人也會(huì)因此多了一個(gè)好好活著的理由。難道我們不就是為此才走進(jìn)北大的嗎？盡管，許多同學(xué)就要告別這個(gè)校園 了，我也將告別院長的職責(zé)。我們都如流水，我們都是過客。但我們不可能告別 北大。北大并不只是一所大學(xué)的名字，不是東經(jīng)北緯交匯處的那灣清水、那方地 界，甚至不是所謂的北大象征一一“一塔湖圖”或墻上銘刻的北大校訓(xùn)。你我都有一個(gè)屬于自己的北大，包括農(nóng)園的油餅或二教的自習(xí)，一幫子偽球迷半夜爬起 來光著膀子看世界杯，或是那枚從沒別上你胸前、已經(jīng)找不到了卻永遠(yuǎn)別在你心 頭的?；毡贝笠彩墙詠碓S多中國人的一個(gè)夢。因?yàn)楸贝螅覀兌昧素?zé)任，并且有能力擔(dān)當(dāng)。這個(gè)夏日，北大見證了一批過客，他們要到一個(gè)叫做“前方

7、”的地方去!注：朱蘇力：北京大學(xué)法學(xué)院院長。19.本文是北大法學(xué)院20XX年畢業(yè)歡送會(huì)的致辭，卻以“不可能的告別” 為題，說說演講者認(rèn)為在告別校園時(shí)哪些又是不可能告別的。20.文中第三段“好像比爾蓋茨、斯蒂夫喬布斯都不是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，還 都輟學(xué)了。”這句話在文中有什么作用？21在今天這個(gè)誘惑很多、外在規(guī)范特別是制約不夠的年代里，我們?cè)撛?樣才能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？請(qǐng)結(jié)合本文闡述。參考答案:19屬于自己的曾經(jīng)的北大生活近代中國人的一個(gè)夢。應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。】20.舉例證明了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和個(gè)人收益沒有必然聯(lián)系。類比論證了學(xué)習(xí)法律 不等于能遵守法律的道理。說服力強(qiáng)，告誡畢業(yè)生要提升自己的德行，增加判斷 力和意志?！?/p>

8、21.在這樣的年代里承擔(dān)責(zé)任就是要守住自己。品德方面提升自己的德 行，增加判斷力和意志。心里要有堅(jiān)守正義的榮辱感，有做人做事的尺度。行 動(dòng)方面不隨波逐流，能拒絕誘惑，自我約束。看重做事，做該做的事。對(duì) 自己真誠，要有點(diǎn)血性，窮達(dá)淡定，榮辱不驚?！堪识?二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問