(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《愛(ài)迪生救媽媽》教學(xué)實(shí)錄

1、 愛(ài)迪生救媽媽教學(xué)實(shí)錄 二年級(jí)語(yǔ)文教案 師：同學(xué)們，課前我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)？”他是美國(guó)人，文化程度不高，一生有兩千多項(xiàng)發(fā)明，電燈、電話就是他發(fā)明的，被稱(chēng)為發(fā)明大王。你們說(shuō)他是誰(shuí)？ 生：愛(ài)迪生 （師板書(shū)愛(ài)迪生） 師：那你還知道愛(ài)迪生的哪些知識(shí)？ 生1：我知道有一次愛(ài)迪生去他老爺家用他姥爺?shù)暮赢?dāng)燈芯做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多次 試驗(yàn)發(fā)明了燈泡。 師：你的課外知識(shí)真豐富。還有嗎？ 生2：我知道愛(ài)迪生救過(guò)他媽媽的命。 師：啊，你還知道愛(ài)迪生救過(guò)他媽媽的命啊？老師這也有一段小資料和你說(shuō)的查不多，咱們看看吧。（出示小黑板：愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，常常想出一些好主意。有一次，

2、他靠自己的聰明救了媽媽的命。）自己讀讀這段資料吧。 （生讀） 師：誰(shuí)愿意給大家讀讀這段資料。（指名讀） 師：讀完這段資料你有沒(méi)有想要問(wèn)的問(wèn)題？ 生：我想問(wèn)愛(ài)迪生是怎樣救媽媽的？ 師：你們也想知道嗎？ 生：想。 師：（板書(shū)：救媽媽?zhuān)┖媒裉煸蹅儗W(xué)習(xí)了愛(ài)迪生救媽媽這一課你就明白了，咱們齊讀一下課題。 生：愛(ài)迪生救媽媽。 師：趕快打開(kāi)你的語(yǔ)文書(shū)121頁(yè)大聲朗讀課文，遇到你不認(rèn)識(shí)的生字把它圈起來(lái)，加上拼音多讀幾遍，開(kāi)始吧。 （生自讀課文） 師：你們看，老師帶來(lái)了什么？（出示小鏡子） 生：鏡子。 師：誰(shuí)來(lái)猜猜老師為什么要帶鏡子來(lái)？ 生1：因?yàn)榻裉鞂W(xué)的這一課與鏡子有關(guān)系。 生2：因?yàn)殓R子可以反光。 生3：因

3、為愛(ài)迪生用鏡子救了媽媽的命。 師：那媽媽怎么了？ 生：得了急性闌尾炎。 師：（出示生字卡：急性闌尾炎）這個(gè)病的名字這么長(zhǎng)你還能讀的這么流利，真棒，老師送給你一顆“詞語(yǔ)星”。誰(shuí)再來(lái)試試？ （指名讀） 師：女孩，男孩。齊讀。 師：當(dāng)小愛(ài)迪生和小伙伴拿著鏡子進(jìn)屋的時(shí)候，爸爸對(duì)愛(ài)迪生是什么態(tài)度？ 生1：又急又氣 （師出示生字卡：斥責(zé)） 師：并且還？ 生：斥責(zé)。 師：平時(shí)爸爸在家有沒(méi)有斥責(zé)過(guò)你？ 生：有。 師：那你就用爸爸的口氣讀一讀。 （指名讀） 師：你真是一位嚴(yán)厲的父親。老師要送給你一顆“朗讀星”。 師：這時(shí)候小愛(ài)迪生的心情怎樣？ 生：委屈。（生字卡：委屈） 師：那你就委屈的讀讀。委屈的女孩，委屈的

4、男孩。 （這時(shí)生字卡貼在黑板上故意貼反生紛紛舉手） 怎么了？ 生：老師，你貼反了。 師：（師故意做出突然間明白過(guò)來(lái)的樣子）哦，我明白了，原來(lái)是我貼反了，謝謝你們提醒了我。哎，誰(shuí)能告訴大家我剛才做了一個(gè)什么表情？ 生：做了一個(gè)突然間就知道的表情。 師：你果然是個(gè)細(xì)心的孩子，老師送給你一顆“細(xì)心星”。你能用書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示我剛才的神情嗎？ 生：恍然大悟。 師：能不能響亮的來(lái)一遍。（生讀）誰(shuí)再來(lái)試試？女孩，男孩。 師：老師真是太粗心了，那請(qǐng)小朋友再幫老師看看有沒(méi)有什么其他的錯(cuò)誤了，可以大聲讀讀？老師謝謝小朋友幫我（出示生字卡：檢查），我看細(xì)心的小朋友在哪里？（指名讀）細(xì)心的男孩，細(xì)心的女孩。細(xì)心

5、的同學(xué)們。 師：你們真是太聰明了，在這么短的時(shí)間里就認(rèn)識(shí)了那么多的生字，你也是聰明的小愛(ài)迪生。那愛(ài)迪生在7歲那年發(fā)生了什么事情？誰(shuí)來(lái)讀一下第2自然段。（出示小黑板指名讀） 師：媽媽的病嚴(yán)不嚴(yán)重？你怎么知道？ 生說(shuō)師用紅筆在黑板標(biāo)出：直打滾 來(lái)不及 馬上 連連 這時(shí)，醫(yī)生說(shuō)了什么？自己讀讀第三自然段.誰(shuí)能說(shuō)一下醫(yī)生做了哪些動(dòng)作？ 二年級(jí)語(yǔ)文教案 師：還有嗎？ 生：環(huán)顧四周。 師：既然媽媽的病情這么嚴(yán)重，為什么醫(yī)生要遲疑呢？ 既然他決定在家里做手術(shù)，為什么又連連搖頭呢？ 他環(huán)顧四周，他在找什么？ 生回答 師：你回答得真好，看來(lái)你是一個(gè)讀書(shū)用心的孩子。老師給你一顆“用心星”。 師：誰(shuí)能一邊做醫(yī)生的動(dòng)

6、作一邊讀。 （指名讀） 師：看你的樣子，將來(lái)你也會(huì)是一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。老師也送給你一顆“朗讀星”。 師：你想爸爸這時(shí)的心情怎樣??？ 生：著急。 師：那你著急的讀讀爸爸說(shuō)的話吧。（生讀） 師：誰(shuí)能還更著急？（生讀）咱們一齊讀讀醫(yī)生的話吧。 師：老師還知道呢，愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，在學(xué)校里他經(jīng)常問(wèn)老師一些奇怪的問(wèn)題，老師把他看成低能兒把他趕出了學(xué)校，但是愛(ài)迪生的媽媽沒(méi)有放棄他，擔(dān)任起了他的家庭教師，愛(ài)迪生在媽媽的教導(dǎo)下，通過(guò)自己的艱苦奮斗終于成為了一名大科學(xué)家。母子情深，現(xiàn)在媽媽病的這么厲害，大家都束手無(wú)策，可時(shí)間就是生命，晚一分鐘，媽媽的生命就多了一分危險(xiǎn)。這時(shí)，小愛(ài)迪生是怎樣做的呢？自己

7、讀讀課文的第四自然段。 師：誰(shuí)能用一句話來(lái)表示小愛(ài)迪生非常的著急。 生：突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。 師：恩，你說(shuō)了個(gè)詞我聽(tīng)出來(lái)（師板書(shū)一溜煙）一溜煙說(shuō)明什么速度怎樣?。?生：非?？臁?師：那你平時(shí)有沒(méi)有一溜煙的奔出去。 生：有 師：什么時(shí)候？ 生1：下課鈴響的時(shí)候我一溜煙的跑出去。 生2：寫(xiě)完作業(yè)我一溜煙的跑出去玩。 師：誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞？ （指名讀） 師：愛(ài)迪生奔出去干什么呢？你能給大家讀一讀嗎？（指名讀） 師：這時(shí)，爸爸的心情你想會(huì)怎樣？ 生1：生氣 生2：又急又氣。 師：著急的爸爸在哪里？（指名讀） 師：誰(shuí)還能更生氣？（指名讀）。這時(shí)，小愛(ài)迪生的心情怎樣呢？ 生：委屈 師：委屈的小愛(ài)迪生在哪里？（指名讀）委屈的小愛(ài)迪生一齊來(lái)一遍吧。那他想出了什么好辦法。（指名讀） 師：媽媽終于得救了，爸爸的恍然大悟，醫(yī)生的滿意都說(shuō)明小愛(ài)迪生非常的聰明，醫(yī)生是怎樣夸獎(jiǎng)小愛(ài)迪生的？(指名讀) 那你再想一想，此時(shí)此刻，爸爸會(huì)對(duì)小愛(ài)迪生說(shuō)些什么？ 你想對(duì)小愛(ài)迪生說(shuō)些什么？ 爸爸夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生說(shuō)： “_?！?小伙伴夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生說(shuō)：“_?！保ㄉ涣鳎?師：愛(ài)迪生動(dòng)腦筋救了媽媽的命，并且經(jīng)過(guò)努力成為了一位大科學(xué)家，今天啊老師也看到了許多的科學(xué)家，你們想看嗎？ 生：想。 師：想看的請(qǐng)舉手。你看到了誰(shuí)？ （