(八年級歷史教案)改革發(fā)展中的教育教案

1、 改革發(fā)展中的教育教案 八年級歷史教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 了解新中國成立后,特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就;了解中華人民共和國義務(wù)教育法;掌握鄧小平的“三個(gè)面向”;掌握德、智、體全面發(fā)展的教育方針。2.能力目標(biāo) (1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平“三個(gè)面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力。 (2)通過指導(dǎo)學(xué)生完成課后的“動腦筋”、“活動與探究”、“自由閱讀卡”等項(xiàng)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析問題和解決問題的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) (1)通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)愛國主義情感。 (2)通過中華人

2、民共和國義務(wù)教育法、鄧小平“三個(gè)面向”的題詞以及德、智、體全面發(fā)展的教育教學(xué)方針等的教學(xué),幫助學(xué)生樹立科教興國的意識。 (3)通過對所在社區(qū)學(xué)校同少數(shù)落后地區(qū)義務(wù)教育情況的對比,加深學(xué)生對我國基本國情的認(rèn)識,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的觀念,樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)好祖國的偉大志向。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):建國以來,黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施,人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就。 教學(xué)難點(diǎn):深入理解和領(lǐng)會中華人民共和國義務(wù)教育法、鄧小平“三個(gè)面向”、“科教興國”戰(zhàn)略的重大指導(dǎo)意義,展望我國教育發(fā)展的前景。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課: 聯(lián)系實(shí)際,體會新中國教育事業(yè)的重要作用: 中國加入世界貿(mào)易組織 重溫課本84頁“自由

3、閱讀卡”,啟發(fā)學(xué)生思考:加入WTO以后,給我國帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)? 學(xué)生回答:有助于加強(qiáng)我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系,為我國對外開放拓展了新的空間。同時(shí),在WTO里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動,必須遵循這個(gè)組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”,假如有所違犯,可能得不償失。 教師分析:面對著機(jī)遇和挑戰(zhàn),肯定要趨利避害。為此,我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)新形勢、新要求的高素質(zhì)人才,急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在科技和生 產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)競爭實(shí)際是科技競爭和和民族素質(zhì)的競爭?？萍嫉幕A(chǔ)在于教育。“誰掌握了面向21世紀(jì)的教育,誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。”這就要通過大力發(fā)展教育來實(shí)現(xiàn)了。新中

4、國成立以來,教育事業(yè)取得了哪些成就?教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如何?請大家學(xué)習(xí)新課改革發(fā)展中的教育。 (組織學(xué)生閱讀全文,作讀書標(biāo)記;然后根據(jù)本課知識線索,展示各自搜集整理的有關(guān)資料,進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。) 講授新課: ? 一、科教興國的奠基工程 師:“新中國成立后,特別是改革開放以來,教育事業(yè)有很大發(fā)展。黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展,國家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入,并鼓勵社會力量投資辦學(xué)。各地辦學(xué)條件得到改善,出現(xiàn)了一些設(shè)備先進(jìn)的中小學(xué)校。” 圖書館 計(jì)算機(jī)教室 鄧小平為景山學(xué)校題詞 多媒體顯示:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。(及鄧小平的照片)” 師:這個(gè)題詞不僅是對景山學(xué)校的

5、,更是當(dāng)今教育改革的基本思路,為新時(shí)期教育改革指明了方向。這是新時(shí)期教育發(fā)展和教育改革的方針。體現(xiàn)了黨中央對我國教育事業(yè)的高度重視。真可謂“百年大計(jì),教育為本”。 下面我們一起進(jìn)入歷史回顧。 多媒體顯示:歷史回顧 師:我國自清朝末年以來,一再規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育,但從未實(shí)現(xiàn)。社會主義制度的確立為實(shí)施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件,改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實(shí)。 多媒體顯示:_年我國頒布實(shí)施了中華人民共和國義務(wù)教育法到_年,我國基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。 師:“在政治課中大家多次接觸到義務(wù)教育法,哪位同學(xué)能為大家介紹一下它的含義是什么?” 生:它是國家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育,強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受一定的教育

6、,提高民族素質(zhì)的必要措施。 師:“好,下面我們一起來看一個(gè)問題。” 多媒體顯示:義務(wù)教育法規(guī)定:“凡滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū),可以推遲到七周歲入學(xué).” 你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?他們誰說的對?為什么? 小女孩:我們上學(xué)是家長和學(xué)校的事,家長和學(xué)校讓上學(xué)就上,不讓上學(xué)就不上。 小男孩:不對,上學(xué)是我們自己的事,既是我們對國家和社會的義務(wù),也是我們接受教育的權(quán)利,必須依法執(zhí)行。不能讓上學(xué)就上,不讓上學(xué)就不上。 師:“盡管我們國家用法律的形式賦予了青少年享受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù),但是,由于種種原因,有少數(shù)地區(qū)的孩

7、子還不能享受到這種權(quán)利和義務(wù)。” 隨后教師問題:總有一些孩子由于種種現(xiàn)實(shí)問題而輟學(xué),我們應(yīng)該怎么辦? 學(xué)生紛紛闡發(fā)他們的觀點(diǎn)和見解。 生:“應(yīng)該大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)搞上去,我們就能很好的發(fā)展教育。教育搞好了,人才就多了,科技就進(jìn)步了,經(jīng)濟(jì)也就發(fā)展了。” 生:“百年大計(jì),教育為本” 生:一方面要加大執(zhí)法力度,堅(jiān)決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入,大力興辦“希望工程”、“陽光工程”,切切實(shí)實(shí)地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件,讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。 師:“剛才有的同學(xué)提到發(fā)展經(jīng)濟(jì)和教育的關(guān)系,提得很好,20世紀(jì)90年代以來,黨和政府就提出了科教興國&#

8、39;的發(fā)展戰(zhàn)略。” 多媒體播放短片“科教興國”(視頻:科教興國)。 師:“科教興國'戰(zhàn)略中明確提出把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位',20世紀(jì)90年代以來,黨和政府是怎樣發(fā)展教育事業(yè)的呢?” 把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程,擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。 要求實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 師:“面對我國過去所取得的成績,我們感到驕傲和自豪;與此同時(shí),作為與“科教興國”戰(zhàn)略同步成長的你們更應(yīng)該放眼看世界!” 請同學(xué)們各抒己見,討論一下。 生:“日本大力發(fā)展教育,長期堅(jiān)持智力高投資,不斷改革教育體制,為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)大批具有中等以上學(xué)歷的有技術(shù)

9、的優(yōu)秀工人和科技人才?！?生:“德國和日本都是二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的法西斯國家,戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)頹廢。然而僅僅一、二十年時(shí)間,聯(lián)邦德國和日本經(jīng)濟(jì)的飛躍令人咋舌,兩國分別成為60年代初和60年代末的資本主義世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,尤其日本經(jīng)濟(jì)增長速度超過了美國。究其原因,我們發(fā)現(xiàn)除了一定的民主改革、加強(qiáng)國民經(jīng)濟(jì)的非軍事化、依靠美國扶植等因素外,還有一個(gè)共同的原因那就是高度重視教育。” 生:“發(fā)展中國家新加坡也是大力發(fā)展科教事業(yè)、重視道德教育、提高勞動者素質(zhì),不僅保證了科技和生產(chǎn)對人才的需要,也造就了一支具有較高素質(zhì)的勞動大軍,70年代新加坡經(jīng)濟(jì)年增長率不僅超過西方,而且成為美國、西歐和日本的競爭對手,令世界矚目,被稱

10、為“70年代的奇跡”。” 師:“這些國家成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,今天的教育就是明天的科技和后天的生產(chǎn)力,所以高瞻遠(yuǎn)矚的鄧小平一再強(qiáng)調(diào),發(fā)展科技,不抓教育不行。沒有教育的發(fā)展,就沒有科技的進(jìn)步”。 教師過渡:現(xiàn)在我們的“九年義務(wù)教育”,也就是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育牢固了,高等教育的發(fā)展自然能夠“水到渠成”了。 ? 二、高等教育的大發(fā)展 師:新中國成立以來,高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。主要表現(xiàn)在哪些方面呢? 教師請同學(xué)們把搜集到的相關(guān)資料展示出來。學(xué)生通過資料的匯總,思考、討論并作答。 北京大學(xué)百年講堂 清華大學(xué) 數(shù)量大增,學(xué)科齊全,布局合理。(展示北京大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等

11、高校的網(wǎng)址、圖片、文字資料等) 科學(xué)研究碩果累累。(“863”計(jì)劃項(xiàng)目和國家發(fā)明獎。鼓勵學(xué)生查找課外資料,說出具體事例) 師:“黨中央、國務(wù)院站在時(shí)代的高度,審時(shí)度勢,提出了“科教興國”的重大戰(zhàn)略決策,同時(shí),堅(jiān)持“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想,這都是我們新時(shí)期教育取得成就的有力保障。那么,我們青少年又應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動珍惜受教育的機(jī)會呢?你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如,你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向?” 生:“當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中,學(xué)校和老師為我們搭建了展示才華的廣闊舞臺,精心組織了豐富多彩的探索活動,大家要珍惜這些機(jī)會,爭取多學(xué)些本領(lǐng),為實(shí)現(xiàn)自己美好的理想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?生:“想要考重點(diǎn)高中,爭取考上理想的大學(xué),理科我很喜歡,我想搞科研工作,希望拿到諾貝爾'獎,為國家作貢獻(xiàn)。” 生:“初中畢業(yè)后,我打算去讀藝術(shù)高中,以后考藝術(shù)學(xué)院,做一名演員,最好能走向國際。” 生;“我不想讀高中,我希望直接去讀技術(shù)學(xué)校,早點(diǎn)工作,邊工作邊深造,開一個(gè)屬于自己的公司。” 生:“我們讀初中畢業(yè)是最低的標(biāo)準(zhǔn)了,多數(shù)人都還是希望能繼續(xù)深造,現(xiàn)在讀大學(xué)是我們的起碼要求了,研究生和博士生更是不斷地?cái)U(kuò)招,所以,我們?yōu)榱俗约阂驳煤煤脤W(xué)習(xí),要不然,怎么在以后的競