湖北省武漢市2012年秋八年級生物上冊《5.4.2細(xì)菌》教案2 新人教版

1、第二節(jié)  細(xì)菌 教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：描述細(xì)菌的主要特征。2、能力目標(biāo)：學(xué)會用高倍顯微鏡進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。通過分組實(shí)驗(yàn)，使每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。3、情感目標(biāo)：通過對細(xì)菌的學(xué)習(xí)，認(rèn)同講究衛(wèi)生、維護(hù)人體健康的必要性。通過了解細(xì)菌與人類的關(guān)系，學(xué)會用一分為二的方法分析事物。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用高倍鏡觀察細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)與重點(diǎn)問題的合作探究夏天吃剩的飯菜容易變餿，你知道這是那種生物在作怪嗎？學(xué)生回答（細(xì)菌等微生物）。那我

2、們今節(jié)就來探究學(xué)習(xí)細(xì)菌的有關(guān)知識。（板書課題）（一）細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)1、細(xì)菌的形態(tài)：課件展示細(xì)菌三種形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生描述在高倍顯微鏡觀察到的三種細(xì)菌形狀。這三種細(xì)菌分別是球菌、桿菌和螺旋菌。實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)菌的形態(tài)同學(xué)們想不想自己動手觀察一下細(xì)菌的形態(tài)？教師引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)過的顯微鏡的使用，然后四人小組學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，找出實(shí)驗(yàn)中的疑難問題和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中注意問題：（1）觀察時鏡筒下降眼睛看物鏡。（2）換高倍鏡時把物像調(diào)到視野中央。學(xué)生根據(jù)下列步驟動手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)方法步驟:(課件展示)（1）對光（2）安放裝片,用低倍物鏡尋找物像。（3）將觀察到的物像移到視野中央

3、。（4）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡。（5）慢慢轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。（6）觀察各種形態(tài)的細(xì)菌。觀察完后，讓學(xué)生匯報(bào)自己看到的是什么形態(tài)的？然后小組討論完成下列問題：（1）使用高倍鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？（2）轉(zhuǎn)換高倍物鏡時，為什么要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器而不能直接扳動物鏡？學(xué)生討論后，以小組為單位交流展示，教師總結(jié)評價2、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：讓學(xué)生自己對照課本中圖2、35，標(biāo)出的細(xì)菌模式圖上各部分的結(jié)構(gòu)名稱（課件展示） 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的作用，討論細(xì)菌的各部分結(jié)構(gòu)的作用，并回答交流。教師總結(jié)：細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、中央核區(qū)，無細(xì)胞核，另外有的細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步指出：圖中展示的細(xì)菌，作為單細(xì)胞生物的細(xì)菌外層有的有鞭毛，有的有莢膜，請學(xué)生猜想鞭毛和莢膜的作