二年級(jí)數(shù)學(xué) 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版 教案

1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：信息窗一教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練的讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能熟練的讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn)：會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬以內(nèi)的數(shù)，明白各數(shù)位表示的意義。教學(xué)設(shè)想：通過日常生活中的實(shí)際問題，引出并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)；再利用學(xué)具擺一擺、撥一撥，使學(xué)生理解并熟練掌握：10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百。教具準(zhǔn)備： 學(xué)具盒，計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示窗口1.同學(xué)們，春節(jié)期間，很多人要乘火車回家?？磮D1，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說：大約有一千人。，你發(fā)現(xiàn)

2、了什么？有三百多輛車，一百二十五戶人家，八百零八盆花。3.“大約有一千人，有三百多輛車，一百二十五戶人家，八百零八盆花，這些數(shù)與我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)都不是一百以內(nèi)的數(shù)。4.我們以前學(xué)的都是一百以內(nèi)的數(shù)，而這些數(shù)都比一百大，都是幾百、幾千的數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)的數(shù)。二、新課用你手里的小方格片來擺一擺：一千是多少？學(xué)生擺，教師巡視。根據(jù)你剛剛擺的，你能來說一說一千里面有幾個(gè)一百嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：一千里面有10個(gè)一百。板書：一千里面有10個(gè)一百。2.現(xiàn)在咱們?cè)賮碛糜?jì)數(shù)器撥一撥：一千是多少？一到學(xué)生總結(jié)：10個(gè)一百是一千。板書 : 10個(gè)一百是一千3.怎樣寫一百二

3、十五呢？先說一說一百二十五里面有幾個(gè)百、十、一？再用計(jì)數(shù)器擺一擺，最后寫出來。板書：寫作：125練習(xí)：用計(jì)算器邊撥珠邊數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從一百七十八數(shù)到一百九十一一十一十的數(shù)，從五百八十八數(shù)到七百一十一百一百的數(shù)，從二百數(shù)到一千板書設(shè)計(jì)：二、手拉手萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百作業(yè)設(shè)置：自主練習(xí)課后小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：信息窗1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練的讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能熟練的讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn)：會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬以內(nèi)的數(shù)，明白

4、各數(shù)位表示的意義。教學(xué)設(shè)想：通過日常生活中的實(shí)際問題，引出并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)；再利用學(xué)具擺一擺、撥一撥，使學(xué)生理解并熟練掌握：10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，知道了10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百。今天，我們來做幾個(gè)練習(xí)，穩(wěn)固一下上節(jié)課的知識(shí)。二、自主練習(xí)學(xué)生自己看題4：這道題應(yīng)該怎么做？試著連一連指生答游戲：同位合作，你說我寫。三百零二、五千八百七十三、六百三十四、七百二十板書設(shè)計(jì)： 二、手拉手萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百課后小結(jié)：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬以及萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。培養(yǎng)學(xué)生. 觀察、

5、歸納、推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略。通過用數(shù)來描述現(xiàn)象，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬以及萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。解決策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正方體學(xué)具，通過“擺一擺，數(shù)一數(shù)的方法理解掌握教學(xué)過程：一、導(dǎo)課師：同學(xué)們，城市里的學(xué)生也要到農(nóng)村參加手拉手活動(dòng)了，今天就讓我們隨他們一起到學(xué)校里看看吧！師：你看到了什么？學(xué)生看圖答復(fù)。師：你能提出什么問題？學(xué)生看圖提問題。師：同學(xué)們提出了這么多的問題，我們先解決“一萬是多少呢？的問題好嗎？一、擺學(xué)具認(rèn)識(shí)一萬是多少。師：你認(rèn)為一萬是多少，誰來說一說？生1：我們村有一萬多人，一萬就和我們村的人數(shù)差不多。生2：一萬就是10個(gè)一千。生3：

6、一萬就是100個(gè)百。生4：2個(gè)5000是一萬，5個(gè)2000也是一萬。生5：1個(gè)4000和1個(gè)6000合起來是一萬。師：同學(xué)們都說得很好！下面請(qǐng)大家利用學(xué)具盒里的學(xué)具擺一擺數(shù)一數(shù)。學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)數(shù)器。學(xué)生活動(dòng)。教師巡視、傾聽并指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。通過上節(jié)課的知識(shí)的學(xué)習(xí)，本節(jié)課將知識(shí)進(jìn)展遷移，充分感知什么是“一萬二、教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)及數(shù)的組成。師：剛剛的問題大家解決得非常好，我們?cè)賮斫鉀Q另外一個(gè)同學(xué)提出的問題：怎樣寫一千二百五十六呢？。教師統(tǒng)一教授后，學(xué)生自行進(jìn)展討論學(xué)習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，試著在教師發(fā)給你的練習(xí)紙上寫出這個(gè)數(shù)，誰想在黑板上寫一寫？教師指定一名學(xué)生到黑板上寫。師：大家覺得她寫得怎么樣？學(xué)生互相評(píng)價(jià)。利用學(xué)生互相評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師：再想一想，1256為什么要這樣寫呢？師：同桌互相說一說1256是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。師：1256大家會(huì)寫了，一千五百和三千零五十、六千零五會(huì)不會(huì)寫？板書如果不能直接寫出，可以先在計(jì)數(shù)器上撥出來，然后再寫。大家試著在練習(xí)紙上寫一寫，誰來黑板上寫？師：1500中的“1“5各表示多少呢？學(xué)生相互說，教師巡視指導(dǎo)。師：同桌相互說一說3050和60