科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動 學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、 課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、 獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。2、循序漸進(jìn)，防止急躁由于學(xué)習(xí)年齡較小，閱歷有限而容易急躁。有的同學(xué)貪多求 快，囪圖吞棗；有的同學(xué)想靠幾天“沖刺” 一蹴而就 ；有的取得一 點(diǎn)成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。要知道，學(xué)習(xí)是一個 長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過

2、程，決非一朝一夕可以完成 的，所以高中要花三年的時間來學(xué)數(shù)學(xué)而不是三天。3、注意研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能 力，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重任。它的 特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求 較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做 題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來， 結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。4、做適量的練習(xí)題不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上，這是不 妥當(dāng)?shù)?。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識， 方法是否掌握得很好。 如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么

3、多做題的結(jié)果，反而鞏固 了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做 一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題，尤其要講究做題的效益， 即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識；數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣 想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其 它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，就會得到更多的經(jīng) 驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，這將大大有利于今 后的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對學(xué)生的作用(1)促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)每一個同學(xué)都有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就必 須腳踏實(shí)地，有計(jì)劃有步驟地去學(xué)習(xí)，要從實(shí)際出發(fā)，

4、安排好學(xué) 習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使自己的學(xué)習(xí)行動和學(xué)習(xí)目標(biāo) 有機(jī)地結(jié)合起來，每一項(xiàng)近期任務(wù)的完成都會使自己受到鼓舞， 從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種潛在的動力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)的信心。 這些在執(zhí)行計(jì)劃中受到的鼓舞和鞭策比來自家長和教師的表揚(yáng)更 及時，更有效。所以制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促進(jìn)學(xué) 習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)可以磨煉意志學(xué)習(xí)計(jì)劃使學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動目標(biāo)明確。在努力爭取讓自 己的行動按計(jì)劃進(jìn)行時，由于學(xué)習(xí)生活的千變?nèi)f化，常會出現(xiàn)一 些意想不到的情況，影響著計(jì)劃的執(zhí)行，如臨時性的集體活動、 作業(yè)增多、考試臨近等。這時不能急躁，不能呆板的照計(jì)劃進(jìn)行, 而要及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)變化了

5、的情況。有時在計(jì)劃 實(shí)施過程中會出現(xiàn)困難，這時就要通過意志力去努力克服，排除 誘惑，不斷調(diào)整自己的行動，不偏離計(jì)劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任 務(wù)，直到目標(biāo)達(dá)成為止。在實(shí)施計(jì)劃中，每克服一個困難，完成 一個任務(wù)，就會在享受勝利喜悅的同時增強(qiáng)克服困難的信心和勇 氣。若由于計(jì)劃的不周而暫時沒有完成，要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 修改計(jì)劃，爭取新的勝利。在成功和失敗的交替過程中，意志力 會得到鍛煉和提高。(3)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣長期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事，就會逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué) 習(xí)生活有規(guī)律。這種習(xí)慣平時表現(xiàn)在每天的時間安排和學(xué)習(xí)方法 的運(yùn)用上。時間安排上一旦形成習(xí)慣，到時間起床，到時間就睡覺，該 學(xué)習(xí)時就

6、安心學(xué)習(xí)，到了鍛煉時間就自覺的去鍛煉，學(xué)習(xí)生活就 會達(dá)到“自動”進(jìn)行的境界。到了時間不去休息或鍛煉，身上就 不好受；到了時間不學(xué)習(xí)，心中就感到缺了點(diǎn)什么。學(xué)習(xí)方法上一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就會感到不預(yù)習(xí)就無法聽好課， 不復(fù)習(xí)就不能做好作業(yè)。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會大大提高學(xué)習(xí)效 率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。而這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期按照學(xué)習(xí)計(jì)劃 進(jìn)行學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計(jì)劃和頑強(qiáng)意 志的產(chǎn)物。(4)可以提高效率，減少時間浪費(fèi)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃把學(xué)習(xí)、休息和活動的時間進(jìn)行了科學(xué)的具體 安排。如果自己在學(xué)習(xí)的時間多玩了一會兒，就會是計(jì)劃中的任 務(wù)玩不成，而且由于學(xué)習(xí)順序的漸進(jìn)性，從而使計(jì)劃中后面的多 項(xiàng)任務(wù)

7、受到影響。為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個用功的學(xué)生，不但不 輕易浪費(fèi)時間，而且在學(xué)習(xí)中十分注意效率。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)合理的方法1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要求會學(xué)，會學(xué)的基礎(chǔ)就是會讀。第一是要讀課本，數(shù)學(xué)課本是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主 要材料，是編寫得最好的書，具有極高閱讀價值。讀課本包括課 前、課堂、課后。課前讀課本司于了解內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑問，課堂讀 課本則更能深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，掌握有關(guān)的知識點(diǎn)，課后讀課 本達(dá)到全面系統(tǒng)的理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。 第二是要讀書刊，如高 中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)雜志、中學(xué)數(shù)理化等雜志能捕捉身邊的數(shù)學(xué) 信息，體會數(shù)學(xué)價值，了解數(shù)學(xué)動態(tài)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的讀，需要紙筆 演算，推理來架橋鋪路。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“聽”主要是聽課

8、，它是獲取知識的重要環(huán) 節(jié)，也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識的基本方法。第一是聽老師上課的思路， 發(fā)現(xiàn)問題，明確問題，提出疑問，檢驗(yàn)假設(shè)的思維過程。既要聽 老師講解、分析、發(fā)揮，更要聽好關(guān)鍵性的步驟、概括性敘述。 特別是預(yù)習(xí)讀課本時發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生的疑難問題。第二是聽同學(xué)發(fā)言，同學(xué)間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)和思考問題的方法，加之老師適時點(diǎn)撥和評價，有利于自己開 闊思路，激發(fā)思考，澄清思維，引起反思。3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“講”是培養(yǎng)語言文字表達(dá)能力的重要形式，是提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容。 第一是講體會，通過讀教材，書刊、 聽講課、聽發(fā)言，再講教材內(nèi)容體會，書本中數(shù)學(xué)內(nèi)容概要，講 對老師講授，同學(xué)發(fā)言的看法，講自己存在的疑問。第二是講思 路，通過大膽地講，才能反映學(xué)生的思想，暴露學(xué)生思維的過程， 有利于教師掌握準(zhǔn)確的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“寫”是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的重要形式。通過上述“讀、聽、講”應(yīng)進(jìn)一步要求“寫”，它是對“讀、聽”的檢驗(yàn)，對“講”的深化。第一是寫作業(yè)，它是提高