中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 冬夜的月光導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版五四制 學(xué)案_第1頁(yè)
中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 冬夜的月光導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版五四制 學(xué)案_第2頁(yè)
中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 冬夜的月光導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版五四制 學(xué)案_第3頁(yè)
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1、9 冬夜的月光課題備課人 案序?qū)W 習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)文章中環(huán)境描寫(xiě)的作用。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn):挖掘文章的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課 播MV?愛(ài)的奉獻(xiàn)? “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間 最質(zhì)樸的話語(yǔ)道出人類(lèi)最美好的情感!在英國(guó)作家莫里斯吉布森的作品里,就有一位醫(yī)生,他與小鎮(zhèn)上的人們一起讓我們感受到了人間的真情!下面我們就一起學(xué)習(xí)這篇作品?冬夜的燈光?。 二、整體感知 1、檢查預(yù)習(xí):偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 遼闊 無(wú)垠 啟程 領(lǐng)悟 婉言謝絕 2、快速有感情地朗讀課文,并在朗讀中思考問(wèn)題 1文章寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。人物、

2、事件 2讀了文章后,你有怎樣的感受? 三、研讀賞析 1、導(dǎo)學(xué):文章以“冬夜的燈光為題,有著怎樣的含義? 本文以“冬夜的燈光為標(biāo)題,蘊(yùn)含有兩方面意義:一是實(shí)指,只在那個(gè)風(fēng)雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光;還有另一方面的深層含義:冬夜喻指黑暗、寒冷,而燈光那么象征光明、溫暖。在那個(gè)荒涼、偏僻的小鎮(zhèn),真誠(chéng)淳樸的友情,人與人之間的的相互關(guān)愛(ài),深深打動(dòng)了寒夜里出診的醫(yī)生,驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷,溫暖了夜行人的心,讓人由衷地發(fā)出感慨:哦!溫暖、明亮的冬夜燈光。 2、自主探究: 學(xué)生在課文中勾畫(huà),四人小組討論答復(fù),教師補(bǔ)充歸納。 1為什么偏僻、寒冷、荒涼的小鎮(zhèn)在“我和我的妻子心中充滿了溫暖、友誼

3、和樂(lè)觀? 2細(xì)讀文章描寫(xiě)小鎮(zhèn)和冬夜的語(yǔ)句,分組討論:這些描寫(xiě)出了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間外,還有怎樣的作用? 3文章最后引用阿瑟查普曼的詩(shī),有什么作用? 1加拿大西部的小鎮(zhèn)雖然荒涼、偏僻,天氣寒冷,卻擁有淳樸而真摯的情意,這情意讓荒涼的小鎮(zhèn)和寒冷的冬夜洋溢著無(wú)限的溫馨和暖意,讓讀者感受到了人與人之間相互關(guān)愛(ài)的美好和溫暖。 2文章寫(xiě)到小鎮(zhèn)的荒涼,實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成比照,在比照中突出文章的主題。環(huán)境描寫(xiě)的作用主要是更好的表現(xiàn)主題,本文對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)主要是突出一個(gè)“冷字和一個(gè)“暗字,環(huán)境的“冷與人情的“熱形成鮮明的比照,而“暗又更加突出了深夜中燈光的“亮。 3從內(nèi)容上說(shuō),進(jìn)一步升華、概括了文章的主題。阿瑟查普曼的這幾句詩(shī),截取了“握手與“笑容兩個(gè)意象,非常簡(jiǎn)潔、有力的傳達(dá)出了西部地區(qū)人們品質(zhì)的善良與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛(ài)。這與文章主題是一致的。四、語(yǔ)言積累 中華民族是禮儀之邦,千百年來(lái)積累了許多愛(ài)心方面的格言警句,搜集一些相關(guān)資料收錄在集錦本中。 五、作業(yè) 俗話說(shuō):送人玫瑰手有余香。關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人,我們的世界將會(huì)更美好

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