幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)施方案

1、幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)施方案為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要， 進(jìn)一步促進(jìn)我縣幼兒教育均衡發(fā)展，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師 隊(duì)伍素質(zhì)，根據(jù)教育局關(guān)于幼兒教育工作的總體安排， 結(jié)合我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際， 制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 深入貫徹落實(shí) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 和幼兒園教育指導(dǎo)綱要 精神，圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的全新要求，構(gòu)建實(shí)踐、互動(dòng)、 多元的課程 體系，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的師德修養(yǎng)、 專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)技能， 推動(dòng)我縣幼兒教育的改革和發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在職教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展以師德教育、教育教學(xué)基本技能、新綱要 、現(xiàn)代教育技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)， 使

2、幼兒教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想， 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育觀念，提升教育能力， 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化 發(fā)展。1提高幼兒園教師的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)；熱愛(ài)兒童，熱愛(ài)教育事業(yè)；愛(ài)崗敬業(yè)、為人 師表，提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)道德水平。2深入理解并自覺(jué)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，提高幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí) 施能力；積極開(kāi)展幼兒教師職業(yè)技能訓(xùn)練，提高教師的教育技能技巧。3充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，提高教師將教育技術(shù)與幼兒教育活動(dòng)整合的 意識(shí)和能力，以及運(yùn)用教育技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，改善研究方法的意識(shí)和能力。四、課程設(shè)置（一）課程設(shè)置原則 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師全員培訓(xùn)的課程設(shè)置，遵循以下幾個(gè)原則： 1實(shí)踐性：

3、充分體現(xiàn)幼兒教師繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課程內(nèi)容緊緊圍繞幼兒園教 育實(shí)踐，將幼兒教育的先進(jìn)理念和專(zhuān)業(yè)理論融于實(shí)踐， 關(guān)注教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 提升教師實(shí)踐智慧。2互動(dòng)性：力求反映先進(jìn)的培訓(xùn)理念，關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程，以教師對(duì)自身教育活動(dòng)的研 究和反思為起點(diǎn)，為教師與課程的對(duì)話、互動(dòng)創(chuàng)設(shè)空間，促進(jìn)教師建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)，生成新理念。3多元化：以提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，充分關(guān)注幼兒教師在年齡、地域、發(fā) 展層次、個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方式等方面的差異， 以及師德修養(yǎng)、 專(zhuān)業(yè)水平、實(shí)踐能力、職業(yè)技能、 教育技術(shù)等多方面的發(fā)展需求，構(gòu)建多元化的課程體系。（二）課程內(nèi)容1師德教育鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想， 教育法

4、律法規(guī)，新世紀(jì)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修 養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)，幼教名師優(yōu)秀事跡等。2教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)1）幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀2）分學(xué)科教學(xué)法3）幼兒一日活動(dòng)安排與幼兒發(fā)展4）主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、游戲的組織與開(kāi)展、環(huán)境布置、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施3、基本技能培訓(xùn)1）美術(shù)（以蠟筆畫(huà)為主）2）基本舞蹈動(dòng)作3）音樂(lè)（以基本彈奏為主）4）應(yīng)用文寫(xiě)作（總結(jié)、論文、教育敘事、案例等）4現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動(dòng)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、 方法和技能，運(yùn)用教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的方法技能。五、培訓(xùn)形式 縣鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，多樣

5、性和創(chuàng)造性，具體做到四個(gè)結(jié)合：即集中培 訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合， 名師骨干指導(dǎo)與自我提高相結(jié)合。 理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合， 業(yè)務(wù)指 導(dǎo)和品格熏陶相結(jié)合。 充分運(yùn)用幼兒園城鄉(xiāng)共同體這一載體， 進(jìn)一步深化師徒結(jié)對(duì)這一有效形 式（由骨干教師分片承包，全縣分為：大洋片，嵊山、枸杞片，黃龍片，泗礁片） ，提高培訓(xùn) 實(shí)效性。積極組織形式新穎富有實(shí)效的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)采取課堂教學(xué)、專(zhuān)家講座、技能訓(xùn) 練指導(dǎo)、專(zhuān)題研討、現(xiàn)場(chǎng)考察、教育活動(dòng)觀摩研討等形式，為教師提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、發(fā)展支持和 交流平臺(tái)。指導(dǎo)教師開(kāi)展個(gè)性化的分散研修。分散研修可以采取文本學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、研討交流、教育敘事、教學(xué)反思等形式，靈活方

6、便教師的自主學(xué)習(xí)提高。六、考核認(rèn)定1 考核 考核分過(guò)程考核和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定兩個(gè)部分。過(guò)程考核采用學(xué)分制管理辦法；參加培 訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師應(yīng)完成 300 學(xué)時(shí)，計(jì) 210 學(xué)分的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)； 其中集中培訓(xùn) 120 學(xué)時(shí)，計(jì) 120 學(xué)分，自訓(xùn)自練 180學(xué)時(shí)，計(jì) 90 學(xué)分；教師參加每項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)考核合格，計(jì)相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分；由組 班教師負(fù)責(zé)審核認(rèn)定。 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定將由組班單位組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)審組， 對(duì)參訓(xùn)教師 的教學(xué)實(shí)踐水平直接進(jìn)行考核。2、認(rèn)定 根據(jù)考核情況，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師過(guò)程考核完成學(xué)分低于應(yīng)完成學(xué)分80%的（即低于 168 學(xué)分）或教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定不合格者，將不于結(jié)業(yè)。未結(jié)業(yè)者

7、由教育局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)調(diào)處 理。要堅(jiān)持以人為本，在安排培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、組織方式、考核形式時(shí)，充分照顧幼兒園教師 工作全日制工作的特點(diǎn)及心理上的適應(yīng)性，創(chuàng)新管理模式，提升管理水平。教師進(jìn)修學(xué)校二 00 丿八年四月附件 1:鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃安排附件 2:鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)報(bào)名表附件 1：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃安排2008年 6 月 2009 年 7 月培訓(xùn)日期培訓(xùn)主題（課程）培訓(xùn)形式主講教師組班（負(fù)責(zé)）人學(xué)分認(rèn)定一、集中培訓(xùn)安排：（共計(jì) 120 學(xué)時(shí)，計(jì) 120 學(xué)分）2008 年 6 月確定培訓(xùn)對(duì)象、 落實(shí)培訓(xùn)內(nèi) 容。2008 年 7 月 7日一一 7 月 12日1、幼兒教師職業(yè)道德專(zhuān)題講座為主

8、查筆記 4 學(xué)分2 教育教學(xué)實(shí)踐能力1） 幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀聽(tīng)講座、觀錄象、交互活韓芬 劉紅芬 沈志娜王水琴共計(jì) 24 學(xué)分，內(nèi)容包括：聽(tīng)課筆記、一日2）分學(xué)科教學(xué)法3） 幼兒一日活動(dòng)安排與幼兒發(fā)展4） 主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、游戲的組織與開(kāi)展、 環(huán)境布置、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與 實(shí)施動(dòng)。余巧源 郭延君 毛敏敏 俞瑜活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題教育活動(dòng) 設(shè)計(jì)、游戲設(shè) 計(jì)、環(huán)境布置 設(shè)計(jì)、區(qū)角活 動(dòng)設(shè)計(jì)等。3、基本技能培訓(xùn)1）蠟筆畫(huà)2）基本舞蹈動(dòng)作3）基本彈奏4）應(yīng)用文寫(xiě)作（總結(jié)、論文、教育敘事、案例等）請(qǐng)技能教師上課訓(xùn)練為主郭延君 王月霞 陳芬共計(jì) 20 學(xué)分，內(nèi)容包括：聽(tīng)課筆記、各項(xiàng)技能的考試。2008 年

9、9 月2008 年 12 月拜師學(xué)藝一周：每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼 兒園每周派一至二名教師 到菜園幼兒園或海韻幼兒 園跟骨干教師學(xué)習(xí)一周，由骨干教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師，內(nèi)容包括幼兒教育教學(xué)的全過(guò)程開(kāi)學(xué)初由鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園制訂 好所有參訓(xùn)教師的拜師計(jì) 戈 9,交組班單位（師訓(xùn)部門(mén)）統(tǒng)安排，共計(jì) 20 學(xué)分：查拜師協(xié)議 和學(xué)藝一周 計(jì)劃及其他 材料2009 年 1 月 15日一一 18 日現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：計(jì)算機(jī) 的一般操作，課件的簡(jiǎn)單制 作，現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資 源整合等請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師上課、學(xué)員操作練習(xí)計(jì)算機(jī)教師王水琴每位學(xué)員操作過(guò)關(guān)計(jì) 32學(xué)分2009 年 3 月嵊山、枸杞片課堂教學(xué)實(shí)踐 活動(dòng)：骨干教師上示范課， 參訓(xùn)教

10、師上匯報(bào)課，骨干教 師、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主由分工的骨干教師負(fù)責(zé)王水琴共計(jì) 20 學(xué)分：聽(tīng)課 4 學(xué)分，評(píng)課6學(xué)分， 上課 10 學(xué)分。2009 年 4 月洋山片課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)： 骨干教師上示范課，參訓(xùn)教 師上匯報(bào)課，骨干教師、專(zhuān) 家點(diǎn)評(píng)。上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主由分工的骨干教師負(fù)責(zé)王水琴同上2009 年 5 月黃龍片課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：骨干教師上示范課，參訓(xùn)教上課、聽(tīng)課、評(píng)課由分工的骨干教師王水琴同上師上匯報(bào)課，骨干教師、專(zhuān) 家點(diǎn)評(píng)。為主負(fù)責(zé)2009 年 6 月泗礁片課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)： 骨干教師上示范課，參訓(xùn)教 師上匯報(bào)課，骨干教師、專(zhuān) 家點(diǎn)評(píng)。上課、聽(tīng)課、評(píng)課 為主由分工的骨干教師負(fù)

11、責(zé)王水琴同上2009 年 7 月總結(jié)評(píng)估一、分散培訓(xùn)安排：（共計(jì) 180 學(xué)時(shí)，計(jì) 90 學(xué)分）2008 年 9 月2009 年 1月參訓(xùn)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié) 課，匯編一學(xué)期教育活動(dòng)設(shè) 計(jì)集，其中三分之一要有課 后反思。聽(tīng)、評(píng)課 8 節(jié)。自主研修為主，小 組研討為 輔。教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所在幼兒園40 學(xué)時(shí)計(jì) 20學(xué)分2008 年 9 月2009 年 1月讀完 幼兒活動(dòng)教學(xué)技能指 導(dǎo)做好讀書(shū)筆記，每月完 成一篇教育敘事。自主學(xué)習(xí)為主教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所在幼兒園40 學(xué)時(shí)計(jì) 20學(xué)分2009 年 1 月4 月制作一份主題活動(dòng)的課件（一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的課件）獨(dú)立元成教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所在幼兒園20 學(xué)時(shí)計(jì) 10學(xué)分2009 年 3 月2009 年 6月每參訓(xùn)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，匯編一學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì) 集，其中三分之一要有課后 反思。自主研修為主，小 組研討為 輔。教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所在幼兒園40 學(xué)時(shí)