音樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、精選公文范文音樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)新能 力的培養(yǎng)各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),歡送您下載,謝謝北京市東城區(qū)北池子小學(xué)郭京華大量事實(shí)證實(shí)：音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué) 生思維力、記憶力、想像力、創(chuàng)新水平 及促進(jìn)人際交往水平方面起著至關(guān)重要 的作用.課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新水平是音樂(lè)教育的主要目標(biāo)之一.這 是教育事業(yè)開(kāi)展的需要.眾所周知,21世紀(jì)是信息化時(shí)代, 任何國(guó)家要想在ZI世紀(jì)取得開(kāi)展的主動(dòng) 權(quán)就得靠創(chuàng)新精神.什么是創(chuàng)新精神？ 創(chuàng)新精神是人在創(chuàng)造活動(dòng)中逐漸凝聚而 成的一種膽識(shí)與氣魄.創(chuàng)新意識(shí)使人總 想去創(chuàng)造,而創(chuàng)新精神那么使人敢于創(chuàng)造、 勇于創(chuàng)造.新教材為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性 提供了廣闊的空間,在音樂(lè)教

2、學(xué)中怎樣 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平呢？一、教中的創(chuàng)造性精選公文范文 精選公文范文傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)將學(xué)生看作是一個(gè) 容器、是存儲(chǔ)燃料的罐子,而教師更像 是學(xué)生思維的保姆,不會(huì)也不可能給他 們提供創(chuàng)造思維的時(shí)間、空間,教師只 教教材授人以魚(yú).現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào) 用 教材教授人以漁,因此,教師必須創(chuàng) 造性地進(jìn)行教學(xué).一激發(fā)興趣,進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)研究說(shuō)明,兒童易對(duì)許多事物產(chǎn)生 興趣.興趣是什么？它是力求熟悉、探 究某種事物的心理傾向.當(dāng)兒童對(duì)某事 發(fā)生興趣后,會(huì)產(chǎn)生求知的愿望.我校 有位學(xué)生原來(lái)只對(duì)手工深感興趣,因父 母帶他看了一場(chǎng)民樂(lè)演奏會(huì),便萌生了 學(xué)習(xí)二胡的念頭,兩年間已學(xué)到了六級(jí) 的水平.筆者認(rèn)為,興趣就是對(duì)

3、美好事 物的追求,這種追求會(huì)激發(fā)人們?nèi)?chuàng)造 美.因此,教師要帶著飽滿的激情上課, 用教師的興趣激發(fā)學(xué)生的興趣,共同享 受音樂(lè)帶給人們的愉悅.比方在教學(xué)?兩只小象?一課時(shí), 我在課前設(shè)計(jì)了表演的動(dòng)作,并請(qǐng)一名 精選公文范文 精選公文范文學(xué)生與我合作,邊唱歌邊表演,一下子 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性.學(xué)生也情不自禁 地跟著動(dòng)了起來(lái).很自然地積極地投入 到歌曲學(xué)習(xí)中去.在學(xué)會(huì)歌曲之后,又 鼓勵(lì)學(xué)生B編動(dòng)作表演,這樣就連平時(shí) 不愛(ài)動(dòng)的學(xué)生也參與進(jìn)來(lái),取得了較好 的教學(xué)效果.這說(shuō)明在提升和開(kāi)展興趣 的根底上使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀 態(tài)特別重要.二采用多種教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)造 性教學(xué)以上著重談了興趣教學(xué).除此之外,

4、 參與教學(xué)、情景教學(xué)、直觀教學(xué)也是培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性水平的好方法.參與教學(xué)強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生 創(chuàng)造性地運(yùn)用已有的知識(shí)積極思維,發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題.它表達(dá) 了主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的現(xiàn)代教學(xué) 思想.如在上一年級(jí)節(jié)奏課時(shí),我先用 手拍節(jié)奏|,學(xué)生模仿,之后,我用此節(jié) 奏分別做拍肩、砸拳、彈指的動(dòng)作,我 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編其他動(dòng)作,學(xué)生的思維頓 精選公文范文 精選公文范文 時(shí)活潑起來(lái),有的跌脈、有的拍臉、有 的扭動(dòng),五花八門(mén)各顯其能,參與的熱 情特別高.創(chuàng)設(shè)情景對(duì)開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造力有很 重要的作用,在一定的情景之中可以激 發(fā)學(xué)生的想像力.如我教?理發(fā)師?時(shí), 組織學(xué)生自備了小剪刀、小鏡子、圍裙

5、、 眼鏡、胡子等小道具,將課堂布置成理 發(fā)店,讓學(xué)生在場(chǎng)景中再現(xiàn)老爺爺?shù)膭?動(dòng)場(chǎng)面.學(xué)生們表演的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái), 他們創(chuàng)造出了許許多多不同的動(dòng)作,有 的拿著梳子梳頭的、有的拿著圍裙裝扮 客人等.我在給一年級(jí)學(xué)生教學(xué)樂(lè)理時(shí)運(yùn)用 了直觀法：用彩色紙捻做五線譜,高音 譜號(hào)被稱為國(guó)王,低音譜號(hào)是王后,音 符是小士兵以及作為大臣的 2/4、3/4、 4/4拍號(hào)等,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造自己的 童話音符,使學(xué)生們學(xué)得很有興趣.三音樂(lè)教學(xué)與相關(guān)文化相結(jié)合 任何音樂(lè)作品都不可能孤立存在,它一定與其他藝術(shù)形式有著密切的關(guān)精選公文范文 精選公文范文系.如?過(guò)新年?一課,不僅學(xué)會(huì)?過(guò) 新年?的歌曲,還可以讓學(xué)生們向家長(zhǎng)

6、了解更多的過(guò)新年的民俗,如貼對(duì)聯(lián)、 貼倒的福字、貼窗花、放鞭炮、吃餃子、 請(qǐng)財(cái)神等.還可以同?新年好?相結(jié)合, 了解外國(guó)過(guò)新年的民俗.如過(guò)圣誕節(jié), 唱圣誕歌,裝扮圣誕樹(shù),圣誕老人贈(zèng)送 禮物等.通過(guò)大家的交流、豐富了音樂(lè) 文化,開(kāi)闊了學(xué)生的文化視野.二、學(xué)中的創(chuàng)造性教學(xué)過(guò)程是師生共同參與的過(guò)程.現(xiàn)代教學(xué)弘揚(yáng)的是人的主體性.因此, 音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展探究式的學(xué)習(xí)方式,最 能突出學(xué)生的主體地位,也最具創(chuàng)造性, 這包括個(gè)性化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及綜合性 學(xué)習(xí).一個(gè)性化學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中,教師缺少對(duì)學(xué)生 學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及個(gè)體差異的關(guān)注,忽 視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平的培養(yǎng).現(xiàn) 代教學(xué)那么提倡教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方

7、式探索、思考問(wèn)題.在欣賞?小貓釣魚(yú)? 精選公文范文 精選公文范文 時(shí),我讓學(xué)生搜集關(guān)于小貓的圖片.學(xué) 生找來(lái)了各種自己喜歡的圖片,激發(fā)了 學(xué)生的情感,把喜愛(ài)小動(dòng)物的情感融進(jìn) 了歌聲里.同時(shí)也做到讓每一個(gè)學(xué)生都 真正參與教學(xué)過(guò)程.二合作性學(xué)習(xí)隨著課堂教學(xué)改革的深入,各學(xué)科 都開(kāi)展了合作性學(xué)習(xí).這種學(xué)習(xí)方式更 有利于開(kāi)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造潛能,提 高學(xué)習(xí)效率.過(guò)去,我們欣賞?獅子? 就是讓學(xué)生隨音樂(lè)模仿獅子的吼叫,走 步.新的教育理念啟發(fā)了我,要發(fā)揮學(xué) 生的想像力和創(chuàng)造性.我把學(xué)生分成四 組,每組學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解, 隨音樂(lè)表演一段小故事.有的組設(shè)計(jì)了 小動(dòng)物為獅王祝壽的情節(jié)；有的組設(shè)計(jì) 了獅

8、王從錯(cuò)人的槍下解救小白兔的情 節(jié)；有的組設(shè)計(jì)了森林中的動(dòng)物開(kāi)聯(lián)歡 會(huì),獅子表演節(jié)目的情節(jié).可見(jiàn)學(xué)生的 想像力是非常豐富的.通過(guò)這些活動(dòng)培 養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性,促進(jìn)了師生間、生 生間的合作.精選公文范文 精選公文范文三綜合性學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多 種方式培養(yǎng)學(xué)生收集、加工信息的水平. 我校學(xué)生在電腦課上制作了許多簡(jiǎn)單 的,有介紹貝多芬、莫扎特的,有介紹 銅管樂(lè)的.這樣,既培養(yǎng)了動(dòng)手水平, 又大大輔助了課堂教學(xué).三、教師的創(chuàng)造性創(chuàng)造性教育更需要富有創(chuàng)造性的教 師,作為一名音樂(lè)教師,除了具備必要 的專業(yè)知識(shí)外,更重要的還要具有創(chuàng)造 意識(shí)和實(shí)踐水平.一教師的創(chuàng)造意識(shí)一名音樂(lè)教師要熱愛(ài)音樂(lè)教育

9、事 業(yè),有追求音樂(lè)事業(yè)的癡迷之心.其次, 要熱愛(ài)教育對(duì)象,用飽滿的激情感染學(xué) 生,運(yùn)用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué). 一個(gè)優(yōu)秀的教師,善于為學(xué)生營(yíng)造寬松 愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,比淵博的知識(shí)更為重 要.師生關(guān)系融洽了,學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué) 習(xí)產(chǎn)生興趣.如欣賞?京調(diào)?一課時(shí), 我在課上加了些身段表演,馬上吸引了 精選公文范文 精選公文范文 學(xué)生的目光,課堂氣氛異常非?；顫?二對(duì)教材的再創(chuàng)造過(guò)去,我們只考慮 教什么,對(duì)于 怎樣教的問(wèn)題未給予重視.而后者那么 是更重要的.由于不同的教學(xué)方法會(huì)產(chǎn) 生截然不同的教學(xué)效果.同樣一首?兩 只小象?就可以有多種形式的教法.如 只教會(huì)歌曲是一種教法；又學(xué)歌曲,又 表演是一種教法；又學(xué)歌,又表演,又 改編歌詞兩只小兔喲羅羅,河邊跑呀 羅羅羅,豎起耳朵喲羅羅,勾一勾呀羅 羅羅.也是一種教法.教法不同,學(xué)生 的收獲當(dāng)然也就有差異.因此,教師在 準(zhǔn)確理解教材的根底上,一定要對(duì)教材 進(jìn)行再創(chuàng)作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培 養(yǎng).三善于向?qū)W生學(xué)習(xí)在教學(xué)中,我常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生接受 水平很強(qiáng),而且思維敏捷,他們的創(chuàng)意 出乎教師的意料之外