公共建筑設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指引

1、學(xué)習(xí)指南“公共建筑設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)是一個(gè)以建筑設(shè)計(jì)課為主軸,輔助以理論知識(shí)傳授和教學(xué) 實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程體系.課程的教授采用“問(wèn)題式與“模塊化教學(xué)的方式.課程設(shè)計(jì)內(nèi)容 由“根本要素系列練習(xí)模塊、“復(fù)合要素專項(xiàng)練習(xí)模塊及“綜合要素專題練習(xí)模塊三局部構(gòu)成；理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)采用“問(wèn)題式教學(xué)法,重點(diǎn)突出、由易到難、循序漸進(jìn)的 提升設(shè)計(jì)的難度.通過(guò)對(duì)建筑設(shè)計(jì)根本理論和設(shè)計(jì)方法的講授,結(jié)合具體設(shè)計(jì)題目的練習(xí), 使大家掌握建筑設(shè)計(jì)從題目分析、調(diào)查研究、總體布局、方案設(shè)計(jì)到成果表達(dá)全過(guò)程的根本方法；著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公共建筑的功能認(rèn)知、空間組織及綜合解決問(wèn)題的水平；探尋在城市環(huán)境、地域文脈、技術(shù)環(huán)節(jié)等因素制約下形成設(shè)

2、計(jì)理念并指導(dǎo)方案構(gòu)思的設(shè)計(jì)方法,為后續(xù)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)根底.學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1 .了解“公共建筑設(shè)計(jì)原理與“建筑設(shè)計(jì)課的相互關(guān)系.建筑設(shè)計(jì)課是“模塊化 練習(xí)的過(guò)程,在練習(xí)過(guò)程中需要答復(fù)相應(yīng)的“根本問(wèn)題.公共建筑設(shè)計(jì)原理課是通過(guò)傳授理論知識(shí)解決“根本問(wèn)題的過(guò)程.公共建筑設(shè)計(jì)原理課為建筑設(shè)計(jì)提供抽象的理論指導(dǎo)； 建筑設(shè)計(jì)課為理解公共建筑設(shè)計(jì)原理提供具體的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn).兩者相互依存、密不可分.2 .理解公共建筑設(shè)計(jì)的根本原理,掌握建筑設(shè)計(jì)的根本方法,培養(yǎng)在設(shè)計(jì)中綜合解決建 筑的總體布局、功能安排、交通組織、空間組織、形體塑造、防火以及無(wú)障礙等一系列問(wèn)題

3、 的水平.3 .熟練掌握公共建筑設(shè)計(jì)從題目分析、資料收集、方案構(gòu)思到設(shè)計(jì)表達(dá)全過(guò)程的根本方 法；學(xué)會(huì)解讀建筑與環(huán)境的關(guān)系,在具體的環(huán)境中分析把握建筑設(shè)計(jì)的開展方向,增強(qiáng)方案構(gòu)思與創(chuàng)新水平.4 .選擇與運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式表達(dá)設(shè)計(jì)意圖,并由此增進(jìn)圖面表達(dá)水平.針對(duì)建筑設(shè)計(jì)1-4中的9個(gè)“模塊化教學(xué)單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行分類歸納：模塊一 單一要素系列練習(xí)1-單一空間限定一一方盒子空間的限定a.了解方盒子空間的構(gòu)成方式及構(gòu)成方法,強(qiáng)化對(duì)點(diǎn)、線、面、體在空間限定中作用的 理解；b.把握空間尺度,理解建筑功能與空間的互動(dòng)關(guān)系；2-單元空間組合一一小型展覽館建筑設(shè)計(jì)a.掌握單元空間組合的構(gòu)成方式及構(gòu)成方法；b.

4、 了解展覽館建筑的根本功能、流線組成,掌握功能與空間單元互動(dòng)的設(shè)計(jì)方法；c.初步培養(yǎng)在環(huán)境因素制約下進(jìn)行建筑創(chuàng)作的水平；3-復(fù)合空間組織一一幼兒園建筑設(shè)計(jì)A .掌握復(fù)雜功能群體的形體組合及空間組織方法；b.了解和掌握幼兒園建筑設(shè)計(jì)的根本要求和設(shè)計(jì)規(guī)律,學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)雜的公共建筑進(jìn)行功能 布局和流線組織,樹立室內(nèi)外空間綜合考慮的意識(shí),強(qiáng)化設(shè)計(jì)的整體概念；C.掌握幼兒活動(dòng)的尺度及行為規(guī)律,創(chuàng)為使用者考慮的空間;模塊二復(fù)合要素專項(xiàng)練習(xí)4-自然地形制約一一山地別墅設(shè)計(jì)a. 了解自然地形要素對(duì)建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思的約定與啟示,學(xué)習(xí)在具體景觀環(huán)境限定與引導(dǎo)下進(jìn) 行方案構(gòu)思；b. 了解別墅建筑的根本功能組織要求及空間組織

5、特征,體會(huì)設(shè)計(jì)中對(duì)自然地形的不同態(tài)度 對(duì)功能空間組織的影響；c.熟悉建筑材料的設(shè)置及建構(gòu)對(duì)建筑構(gòu)思及表達(dá)的影響；能夠借助對(duì)建筑材料建構(gòu)方式和 規(guī)律的把握深化設(shè)計(jì)構(gòu)思；5-街區(qū)環(huán)境制約一一餐飲建筑設(shè)計(jì)a.通過(guò)對(duì)環(huán)境的分析與研究,找出能夠代表濟(jì)南城市景觀與傳統(tǒng)街區(qū)特色的大明湖一一百 花洲一帶的特殊環(huán)境對(duì)建筑構(gòu)思的制約,學(xué)習(xí)在城市街區(qū)環(huán)境中進(jìn)行建筑創(chuàng)作的水平；b.把握餐飲建筑的功能要求及空間組織特征,體會(huì)設(shè)計(jì)中對(duì)街區(qū)環(huán)境的不同態(tài)度對(duì)功能空 間組織的影響；模塊三綜合要素專題練習(xí)6-場(chǎng)所營(yíng)造一一校史博物館設(shè)計(jì)a.通過(guò)分析校園中的環(huán)境特點(diǎn)及使用者的行為方式,增強(qiáng)對(duì)建筑與校園環(huán)境之間關(guān)系的理 解與把握；b.

6、把握當(dāng)今博物館建筑的概況與開展趨勢(shì),初步掌握博物館建筑設(shè)計(jì)的功能及空間組織規(guī) 律,展品與建筑空間之間的互動(dòng)關(guān)系；c.強(qiáng)化建筑空間、功能及技術(shù)環(huán)節(jié)的互動(dòng),體會(huì)三者與場(chǎng)所營(yíng)造之間的關(guān)系；d.強(qiáng)調(diào)過(guò)程模型的制作,增強(qiáng)制圖的標(biāo)準(zhǔn)性,強(qiáng)化設(shè)計(jì)意圖表達(dá)的準(zhǔn)確性；7-空間再生一一青年旅社設(shè)計(jì)a.把握建筑與城市的關(guān)系,了解濟(jì)南老商埠區(qū)的開展歷史與空間文脈特征,了解舊有建筑 的基地與周邊環(huán)境的關(guān)系,從整體上把握區(qū)域的文脈特征；b. 了解青年旅社的概況及開展趨勢(shì),初步掌握青年旅社建筑設(shè)計(jì)的根本規(guī)律,包括功能布 局、空間組織、交通組織、流線關(guān)系等；c.初步了解舊建筑尤其是廢棄工業(yè)建筑改造的根本原那么與方法,學(xué)會(huì)利用

7、現(xiàn)有的空間與結(jié) 構(gòu)條件,結(jié)合新的功能要求使舊有空間得到再生；d.強(qiáng)調(diào)過(guò)程模型的制作,增強(qiáng)制圖的標(biāo)準(zhǔn)性,強(qiáng)化設(shè)計(jì)意圖表達(dá)的準(zhǔn)確性；8-技術(shù)綜合一一城市演藝中央設(shè)計(jì)a. 了解大型公共建筑與現(xiàn)代都市的關(guān)系,學(xué)會(huì)從建筑基地、區(qū)域環(huán)境乃至城市環(huán)境等不同 的視角來(lái)分析場(chǎng)地問(wèn)題,建立一定的城市設(shè)計(jì)觀念；b.掌握觀演類建筑的根本功能構(gòu)成與空間組織方式,熟悉觀演廳的根本形式與構(gòu)成,了解 觀演廳的視線及舞臺(tái)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)不同類型與尺度的空間之間的復(fù)合關(guān)系；c. 了解中大跨建筑中空間容量與相應(yīng)結(jié)構(gòu)類型的關(guān)系,熟悉常用的中大跨結(jié)構(gòu)的類型與構(gòu) 造特征,強(qiáng)化建筑空間、功能與技術(shù)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)意識(shí)；d.強(qiáng)調(diào)過(guò)程模型的制作,增

8、強(qiáng)制圖的標(biāo)準(zhǔn)性,強(qiáng)化設(shè)計(jì)意圖表達(dá)的準(zhǔn)確性；9-概念統(tǒng)籌一一中小城市市民活動(dòng)中央設(shè)計(jì)a.通過(guò)對(duì)建筑基地、區(qū)域條件及地域環(huán)境的分析,找出設(shè)計(jì)中面臨的最重要的關(guān)鍵點(diǎn),從 而得出整個(gè)設(shè)計(jì)的概念立意；b.在相關(guān)案例分析的根底之上,結(jié)合建筑的具體區(qū)位與場(chǎng)地環(huán)境,通過(guò)分析使用者的使用 需求及方式,對(duì)建筑使用功能進(jìn)行分類與量化；c.強(qiáng)化建筑的概念立意與建筑功能、空間及建筑技術(shù)環(huán)節(jié)之間的互動(dòng)設(shè)計(jì)；d.強(qiáng)調(diào)過(guò)程模型的制作,增強(qiáng)制圖的標(biāo)準(zhǔn)性,強(qiáng)化設(shè)計(jì)意圖表達(dá)的準(zhǔn)確性；模塊四公共建筑設(shè)計(jì)原理“公共建筑設(shè)計(jì)原理在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)與建筑設(shè)計(jì)課的“雙向并行,與每個(gè)專項(xiàng)化的 課程設(shè)計(jì)題目相對(duì),安排專題化的設(shè)計(jì)理論授課；本課程共

9、分為六個(gè)單元,主要講授建筑總體構(gòu)思、建筑功能分析與交通組織、建筑空間構(gòu)成與組織方法、建筑造型方法、設(shè)計(jì)思維與建筑設(shè)計(jì)方法、建筑與材料、技術(shù)、 可持續(xù)開展與綠色建筑設(shè)計(jì)等內(nèi)容,通過(guò)理論授課提升 學(xué)生建筑設(shè)計(jì)理論素養(yǎng).1、公共建筑設(shè)計(jì)總論通過(guò)公共建筑設(shè)計(jì)總論的講授, 使學(xué)生對(duì)公共建筑設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容建立起宏觀的熟悉,重點(diǎn)使學(xué)生理解并掌握公共建筑設(shè)計(jì)中假設(shè)干概念的含義以及相互之間的辯證關(guān)系,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的根底.2、公共建筑的總體環(huán)境布局通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生理解建筑空間與環(huán)境的辯證關(guān)系,了解公共建筑總體環(huán)境布局的根本組成,掌握公共建筑的群體組合的根本方法和公共建筑的外部空間設(shè)計(jì)的根本原那么.著重理解并

10、掌握建筑空間與環(huán)境的辯證關(guān)系、公共建筑的群體組合的根本方法、公共建筑的外部空間設(shè)計(jì)的根本原那么.3、公共建筑的功能關(guān)系與空間組合通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生理解建筑與功能之間的辯證關(guān)系,掌握公共建筑功能分區(qū)的根本原那么和組織交通流線的根本方法.著重理解并掌握建筑與功能之間的辯證關(guān)系、公共建筑功能分區(qū)的根本原那么、公共建筑組織交通流線的根本方法.4、公共建筑的造型藝術(shù)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生理解建筑與藝術(shù)、形體與空間的辯證關(guān)系,了解公共建筑造型設(shè)計(jì)的根本 原那么,掌握公共建筑造型設(shè)計(jì)的根本手法.著重理解并掌握建筑與藝術(shù)、形體與空間的辯證關(guān)系,公共建筑造型設(shè)計(jì)的美學(xué)原那么,公共建筑造型設(shè)計(jì)的根本手法.5、公共建筑與技術(shù)經(jīng)濟(jì)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解公共建筑結(jié)構(gòu)體系的空間形式與種類,以及各自適合的建筑類型,掌握公共建筑采暖與空氣調(diào)節(jié)的方式和選擇的原那么.著重理解并掌握建筑結(jié)構(gòu)與建筑設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系、結(jié)構(gòu)的空間形式與種類、公共建筑采暖與空氣調(diào)節(jié)的方式及其選擇原那么.6