材料作文審題訓(xùn)練

1、材料作文審題訓(xùn)練1、從前有一個(gè)富翁的兒子，他很會(huì)吟誦駕船的方法，常常誦得象唱歌一樣，并對(duì)人說：“駕船入海的方法，我全都懂得了！”有一次他和商人們一起到大海去尋寶。到了大海。這時(shí)，船駛進(jìn)了漩流，只見他大聲地誦背駕船之法，“若入海漩伏洄磯激之處，當(dāng)如是捉（控制）、如是正（校正）、如是?。ㄍＷ。倍謪s不知如何動(dòng)作。船在漩流中一個(gè)勁地旋轉(zhuǎn)，不久就被打沉了。忌紙上談兵 實(shí)踐更重要 空談?wù)`國，實(shí)干興邦 高分低能 7、挪威盛產(chǎn)美味的沙丁魚，但人們卻很難吃到活蹦亂跳的沙丁魚，因?yàn)闈O民從海上捕撈上來，還未到港口，沙丁魚就死得差不多了。然而有一條漁船卻總能帶回鮮活沙丁魚，眾人很驚奇，但不知何故。直到那艘漁船的船

2、長死后，奧秘才被揭開；原來漁艙里放進(jìn)一條鯰魚，鯰魚生命力旺盛，且極好動(dòng)，進(jìn)入沙丁魚群中，拼命東奔西竄，“沙丁”們被攪得不能安寧，四處游動(dòng)，增強(qiáng)了活力，到港口還是活蹦亂跳。人們稱此為“鯰魚效應(yīng)”。美國康乃爾大學(xué)曾做過一次著名的“青蛙實(shí)驗(yàn)”；研究人員把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，反應(yīng)靈敏的青蛙在這千鈞一發(fā)之際，用盡全力躍出油鍋，跳到地面安然逃生。隔了半小時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員使用同樣大小的鐵鍋，放滿冷水，然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放到鍋里，青蛙在水中來回泅游。接著，他們?cè)阱伒紫掠锰炕鹇訜?，青蛙不知究底，仍然悠游在微溫水中。等到它開始意識(shí)到鍋中的水溫熬受不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)卻為時(shí)已晚，它再也

3、無法跳出，死在鍋里。在美國阿拉斯加涅利飲自然保護(hù)區(qū)，每年有多頭鹿死于狼口。人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿群而把狼消滅了。鹿沒了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年之后，鹿群很快發(fā)展到只，但由于安逸少動(dòng)，鹿體質(zhì)下降，大批死亡。人們只好再把狼“請(qǐng)”進(jìn)來，鹿又四散奔逃了，漸漸恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。生于憂患，死于安樂 9、有一回我畫一個(gè)人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面的都會(huì)跟來。”我恍悟自己閱歷太少，后來留心觀察，看見果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會(huì)跟去。無論走向屠場，沒有一只羊有離群而另覓生路的。后來看見鴨也如此，趕鴨的人把數(shù)百只鴨放在河里，不須用繩子系住，群鴨自能互

4、相追隨，聚在一塊。上岸的時(shí)候，趕鴨的人只要趕上一二只，其余的都會(huì)跟上岸。無論在四通八達(dá)的港口，沒有一只鴨肯離群而走自己的路的。善于勤思細(xì)察 不要盲從，要有主見（盲從的悲哀） 10、有一本故事選，收集了這樣一則有趣的神話傳說，講的是八仙之一的呂洞賓，有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)，有個(gè)小伙子看了很羨慕。呂洞賓問他：“你想要金子嗎？”小伙子搖搖頭，卻指著呂洞賓那個(gè)神奇的手指說：“我要這個(gè)！”方法比知識(shí)更重要 學(xué)會(huì)真本領(lǐng) （給我一個(gè)金手指 授之魚不如授之以漁） 2、肖邦初到巴黎時(shí)，還是個(gè)沒有名氣的青年，經(jīng)濟(jì)困難，而匈牙利鋼琴家李斯特已譽(yù)滿全球。一天晚上，李斯特舉行公演。按照當(dāng)時(shí)音樂會(huì)的習(xí)慣，演奏過程中燈火全熄，讓

5、聽眾在黑暗中全神貫注地欣賞音樂家演奏。這天的鋼琴演奏深沉淳郁，聽眾如醉如癡，認(rèn)為李斯特的演奏又進(jìn)入一個(gè)新的境界。演奏結(jié)束，燈火重明，在聽眾狂想喝彩聲中立在琴旁謝幕的，卻是一位陌生的青年原來是李斯特在燈火熄滅之際，悄悄換上肖邦。肖邦被這種方式介紹給巴黎聽眾，從而一鳴驚人，被譽(yù)為“鋼琴家中的第一人”。可貴的扶持（好馬還需伯樂扶） 獎(jiǎng)掖后生，共同進(jìn)步 3、據(jù)說，解放前，英國哲學(xué)家羅素有一次到中國來講學(xué)。一上講臺(tái)，他就提出了一個(gè)問題：“？”雖然連小學(xué)生都知道這個(gè)問題的答案，但是大家想，羅素是個(gè)大哲學(xué)家，他提這個(gè)問題，必然有深刻的道理，不會(huì)那么簡單，于是面面相覷，竟然無人作答。最后還是羅素自己說：“加就

6、等于嘛！”亞里斯多德 公元前384年，亞里斯多德出生在希臘北方的史塔吉拉城，他的父親是馬其頓國王的御醫(yī)，家境富裕，17歲時(shí)，亞里斯多德來到雅典，進(jìn)入柏拉圖創(chuàng)立的學(xué)園一待就是二十年，從最初的學(xué)生變成教師。柏拉圖死后，亞里斯多德總結(jié)前人哲學(xué)思想的基礎(chǔ)，創(chuàng)立了與老師截然不同的哲學(xué)體系，所以亞里斯多德有句名言：“我愛我?guī)?，但我更愛真理”。?jiān)持真理 不要迷信權(quán)威 4、傳說華盛頓小時(shí)候曾把父親心愛的一棵櫻桃樹砍倒了。父親回來發(fā)現(xiàn)后，質(zhì)問家人：“這是誰干的好事？”華盛頓心里有點(diǎn)緊張，但想了想，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說：“爸爸，是我干的！”父親反問道：“小鬼，把我心愛的櫻桃樹砍倒了，你不知道我

7、要揍你嗎？”華盛頓見父親怒氣未消，便回答說：“可我告訴您的是一個(gè)事實(shí)呀！”父親聽后，不但沒有懲罰華盛頓，反而贊揚(yáng)說：“承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價(jià)值。”勇于擔(dān)當(dāng) 敢作敢當(dāng) 誠實(shí)無價(jià)（可貴） 5、符子里有則寓言故事，大意是這樣的：從前有個(gè)鄭國人，在一棵大樹下避暑。樹的影子隨著太陽行走不斷移動(dòng)，他就跟著影子不斷地移動(dòng)床席。到了晚上，他又把床席搬回大樹底下。等到樹的影子隨著月亮的行走而移動(dòng)，他又像白天那樣，跟著影子來移動(dòng)床席，只是夜間霧露打濕了他的身子，很叫他苦惱?？墒撬筒幌胂?，樹的影子離大樹越遠(yuǎn)，他的身子不是被霧露打得更濕嗎？這種人是只善于利用白天的條件，而不善于利用夜晚的條件。凡

8、事要應(yīng)時(shí)而化 善于變通方能成功 反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義 6、北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”這個(gè)故事諷刺了做事不注重實(shí)際，不懂裝懂的人。告訴我們知識(shí)是無窮無盡的，不要不懂裝懂，否則會(huì)貽笑大方?；颍菏郎系闹R(shí)是無窮無盡的，而個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是有限的，對(duì)于不懂的東西，要實(shí)事求是，虛心向人請(qǐng)教，只有虛心好學(xué)，才能得到真知，取人之長，補(bǔ)己之短。正如孔子所說的：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！逼鋵?shí)有的時(shí)候只有誠實(shí)，虛心承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，接受別

9、人的批評(píng)，才是真正的聰明！不能不懂裝懂 不可自護(hù)已短 正視自己的缺點(diǎn)和不足方能進(jìn)步 8、二十世紀(jì)初，德國的一位科學(xué)家斯坦門茨移居美國，恰逢福特公司的一臺(tái)電機(jī)出了故障，公司經(jīng)理請(qǐng)來這位專家修理。他到現(xiàn)場看了又看，徑自回去了。兩天后他再到現(xiàn)場，在電機(jī)外殼上畫了一條線，然后說：“請(qǐng)打開電機(jī)，沿線將里面的線圈減少十六匝?！惫と苏罩マk，電機(jī)果然起死回生。說到酬金，開口便是一萬美元。經(jīng)理愕然，拿修理明細(xì)表請(qǐng)他填寫材料費(fèi)用。他寫道：“用粉筆畫一條線一美元，而要知道在那里畫線，則要美元，加起來就是一萬?！彼固归T茨的幽默終于使經(jīng)理領(lǐng)悟了，依價(jià)照付。知識(shí)就是財(cái)富 知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 11、翁方綱

10、和劉石庵都是清代著名的書法家。曾有人分別向他們?cè)儐枌?duì)對(duì)方的看法，翁方綱說劉石庵：“他哪一筆是古人的呢？”劉石庵聞后卻說：“我有自己的書體，何須古人之筆？他哪一筆是他自己的呢？”劉石庵和翁方綱都是清代著名的書法家。翁方綱極認(rèn)真地模仿古人。劉石庵則正好相反，不僅苦練，還要求每一筆每一畫都不同于古人，講究自然。一天，翁方綱問劉石庵：“請(qǐng)問仁兄，你的字有哪一筆是古人的？”劉石庵卻反問：“也請(qǐng)問仁兄，您的字，究竟哪一筆是您自己的？”翁方綱聽了，頓時(shí)張口結(jié)舌。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。重視前人，繼承前人的成果，固然無可厚非，但是，學(xué)古人又不能拘泥陳法，對(duì)古人亦步亦趨，不善于靈活運(yùn)用。任何一門學(xué)問和技藝只有創(chuàng)新才能發(fā)展，墨守成規(guī)，不敢越雷池半步，只會(huì)使這門學(xué)問或技藝失去生命力。繼承與創(chuàng)新 12、有一次，蘇軾到王安石家里去，看到書桌上有一首沒寫完的“詠菊”詩：“西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金?！碧K軾認(rèn)為不合情理，因?yàn)?/p>