2015年海南師范大學(xué)初等教育學(xué)院碩士研究生復(fù)試加試科目參

1、2xx5年xx師范大學(xué)初等教育學(xué)院碩士研究生復(fù)試加試科目 參考書目加試科目 1 名稱：德育原理參考書目：檀傳寶，德育原理，xx 師范大學(xué)出版社，2xx7 第 二版，普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材加試科目 2 名稱：教育心理學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（1 1） 試卷成績及考試時(shí)間本試卷滿分為 1xx1xx 分，考試時(shí)間為 xxOxxO 分鐘。（2 2） 答題方式答題方式為閉卷、筆試。（3 3） 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)教育心理學(xué)（4 4） 題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題：5 5 小題，每小題 4 4 分，共 2020 分簡答題：4 4 小題，每小題 xxxx 分，共 4040 分實(shí)踐應(yīng)用題：2 2 小題，每小題 2020

2、 分，共 4040 分二、考試內(nèi)容與考試要求 教育心理學(xué)（一）心理發(fā)展與教育認(rèn)知發(fā)展與教育人格發(fā)展與教育社會(huì)性發(fā)展與教育（二）學(xué)習(xí)理論行為主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)知派的學(xué)習(xí)觀人本主義的學(xué)習(xí)觀建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀（三）教學(xué)理論幾種主要的教學(xué)理論教學(xué)過程教學(xué)條件（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)（五）學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的監(jiān)控策略學(xué)習(xí)策略的教學(xué)訓(xùn)練（六）知識學(xué)習(xí)知識的分類及獲得機(jī)制陳述性知識的學(xué)習(xí)程序性知識知識的轉(zhuǎn)化和遷移（七）品德的形成品德及其結(jié)構(gòu)品德的認(rèn)知發(fā)展理論及其教育啟示 品德的社會(huì)學(xué)習(xí)理論及其教育啟示 品德的形成與培養(yǎng)（八）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)監(jiān)控的策略（九）問題解決教學(xué)與創(chuàng)造性培養(yǎng)問題解決的過程、策略以及培養(yǎng)途徑 創(chuàng)造性的發(fā)展與鑒別創(chuàng)造性的影響因素和培養(yǎng)措施（十）教師心理教師的職業(yè)角色心理教師的職業(yè)心理特征教師的職業(yè)成長心理教師的職業(yè)心理健康（十一）學(xué)生心理學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與教育學(xué)生的個(gè)別差異與教育特殊兒童的心理特點(diǎn)與教育（十二）課堂管理課堂中的人際關(guān)系課堂環(huán)境管理課堂紀(jì)律管理三、參考書目：莫雷主編 教育心理學(xué) ， 教