讀書吧,讓心靈泊一處恬靜的港灣

1、讀書吧 ,讓心靈泊一處恬靜的港灣，讓事業(yè)尋一處出海的港口有人說：如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。我不能容 忍知識的漸行漸遠 ,所以我選擇了讀書?！爱?dāng)書本給我講到聞所未聞， 見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前 打開了一扇窗戶， 讓我看到一個不可思議的新世界。 ”在這個世界里， 我發(fā)覺自己知道的太少，需要學(xué)習(xí)的東西太多。書猶藥也，善讀可以 醫(yī)愚。一、在讀書中修正自我，提升人格修養(yǎng)。 積金千兩，不如明解經(jīng)書。在讀書中拋棄煩躁、悲觀、失望， 笑看陽光四射的天空。在讀書中，驅(qū)趕卑小、懦弱，以一顆平常心對 待生活，脫去哀傷換新顏。驀然回首， 保爾那鋼鐵般的毅志呈現(xiàn)于眼前。

2、 他不屈從命運的 安排，即使剩下最后一絲氣力，也要為后世留下一筆精神財富。他堅 韌、他不悔，他是一個真正的男子漢，他是一個頂天立地“人”。如 果說保爾給了我堅強， 在紅樓夢 那充滿了青春的笑和淚， 愛和怨， 酒和詩的女兒國中，他們身上那種對于“人”的完美和高尚的尊重與 追求，更是浸染了我。 “展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不 住的青山隱隱，流不斷地綠水悠悠”。生活中的我們在為古人擔(dān)擾之 后，又何必在現(xiàn)實中給自己的套上憂愁的枷鎖呢？再看看托爾斯泰為 我們展開的巨幅歷史畫卷：戰(zhàn)爭與和平。那高不可攀的權(quán)貴，那望塵 莫及的奢華，那戰(zhàn)爭陰霾下燒毀的瓦礫，凍瘡的傷口，遍野的餓殍， 感受一下這悲慘的過

3、往，我們還有什么理由埋怨現(xiàn)在的擁有， 不珍惜 今日的生活。二、在讀書中走近名家，提升教育理念，學(xué)會寬容、平等與民 主。在我們心里，教育名家都是有著卓而不凡的成就，是我們這些 普通教師難以企及的。其實只要走近名家的教育人生，走近名家的教 育思想，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們也是凡夫俗子，他們之所以會成功，是 因為他們時刻都能在書中尋求真理， 時刻都能與自身做斗爭。在他們 的育人詞典里寫滿的是堅強、奮進、寬容、信仰、平等、民主與自尊。捧讀班主任工作漫談，會發(fā)現(xiàn)魏書生其實也曾經(jīng)有難以自 制的暴躁，但是他相信學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)自己的老師，讓學(xué)生幫助自己， 管理自己的壞脾氣，所以他學(xué)會了凡事和學(xué)生商量，做事不獨斷，講

4、 民主，讓學(xué)生自己管理班級，當(dāng)班級的主人，人人有事做，事事有人 做。在他的班級里，有養(yǎng)花的隱士，所以班級四季飄香；有修理桌椅 的匠人，所以班級的桌椅永遠保持著微笑；有檢查衣服整潔的形象師， 所以班級人人整潔；有處理不平事件的法官，所以學(xué)生矛盾有處訴， 班級公正和諧；有精打細算的銀行家，所以學(xué)生勤儉節(jié)約我被魏 書生的理念所折服。因此，在我的班級里，有檢查胸卡、紅領(lǐng)巾的督 察；有負責(zé)窗臺衛(wèi)生的經(jīng)理；有負責(zé)書桌內(nèi)擺放的主管；有負責(zé)室外 擔(dān)當(dāng)區(qū)的外務(wù)大臣，有負責(zé)水杯擺放的形象天使，有負責(zé)作業(yè)收發(fā)的 組長大人。這些各司其職的小主人兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了自身的責(zé)任感, 為我減輕了工作負擔(dān)，有了更多的時間走近學(xué)生

5、的心靈。走近給教師的一百條建議，會發(fā)現(xiàn)蘇霍姆林斯基是在把學(xué) 生當(dāng)成一個尊重的大寫的人來對待。知道了要愛護兒童對我們的信 任，知道了要像保護火種一樣，保護兒童的道德理想。所以，我的孩 子們學(xué)會了隨時撿起垃圾，做一個環(huán)保小衛(wèi)士；愛惜自己的用品，服 裝，體恤父母的血汗勞動；早上進班，師生之間一聲早上好，是文明 的最好示范；每周一耐心為他們剪去長長的指甲， 是教他們學(xué)會清潔 的最溫暖的動作，最無聲的語言。走近吳非的不跪著教書，會感慨奮斗是一種幸福，理性是一種尊言。不跪著教書，就要挺起教師做人的脊梁，就要對善與惡， 事與非，褒與貶堅持正義，不因世俗而淪落，不因強權(quán)而屈膝。對教 育有自己的真理詮釋，對學(xué)生

6、有自己的義正嚴辭。走近名教育家，我們會收獲一份堅強，一份震撼，一份感同身受的警醒。三、在讀博中，嘗百家蜜，品百味人生。如果說走進鉛字的書籍是一種寧靜而致遠的享受。那么在繼教 博客上的品讀，交流，則是一種思想與思想的碰撞，靈魂與靈魂的直 接對話。你一個蘋果，我一個蘋果，交換之后還是一個蘋果；你有一種 思想，我有一種思想，把思想交換，我們就得到了兩種思想。讀博最 大的收獲是讓我們每一個寫出一種思想， 交流后得到不同思維、不同 角度、不同感觸的多種思想。這里有名家的特立獨行，有智者的錦囊 妙語，更有普通教師的心靈感悟，生活點滴。在這里，我更多地讀懂 了對學(xué)生的愛，對潛能生的不離不棄和呵護，對班級管理

7、的奇思妙想， 對不平事的寬容和理解。讀博，激起我人生的漣漪，豐富我生命的色彩。茶要喝濃的，直到芳香尤在；路要走難的，直到苦盡甘來；書要 讀情深的，直到下輩子不忘。在讀書中，心情漸漸平和，煩躁愈走愈 遠。鋒回路轉(zhuǎn)后，會發(fā)覺生活很陽光，很愜意；工作很舒心，很快樂; 同事很親近，很隨和；學(xué)生很頑皮，但更可愛。能夠生活在這樣一個 團結(jié)進取，務(wù)本求實，親善友愛的集體里很驕傲，很自豪。讀書多么 令人自新；讀書，多么令人耳聰目明；我從心底時里：欣欣然，而獨 愛書香了！其實讀書不僅僅指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)于工作，他指導(dǎo)的更是我們的 人生。學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草。勤動筆墨勤看書，知識就 會像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。在讀書中，看仕宦沉浮， 使人正視權(quán)貴；在讀書中，品悲歡離合，使人珍視擁用；在讀書中， 聽月落烏啼，獨享“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的悠然; 在讀書中，更擁有一種健康向上的心態(tài)，即使遭遇了苦難，也把它當(dāng) 成生活一杯濃濃的咖啡，苦澀后才能品出