六年級下冊科學(xué)實驗報告單

1、六年級下冊科學(xué)實驗報告單三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 2 月 19 日 實驗名稱 用不同倍數(shù)的放大鏡觀察物體 實驗分析 對比用放大鏡和肉眼觀察有什么不同 實驗?zāi)繕?正確使用放大鏡觀察物體實驗器材放大鏡，科學(xué)書或報紙上的照片，柱形，球形透明器皿，鐵絲，水注意事項不要摔壞放大鏡教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)材料，講清放大鏡的構(gòu)造，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，正實 作用及用途，確使用放大鏡觀察物體。驗 邊巡視邊指導(dǎo)比較用肉眼觀察和用放過 大鏡觀察的不同。程 用不同信數(shù)的放大鏡觀察物體。實驗結(jié)論 放大鏡不僅使物體的圖像放大了，還能觀察到很多細節(jié)。 回顧與反 思 通過實驗，學(xué)

2、生知道了放大鏡的特點及作用，效果較好。1三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 2 月 26 日 實驗名稱 用不同信數(shù)的放大鏡觀察物體 實驗分析 對比用放大鏡和肉眼觀察有什么不同 實驗?zāi)繕?正確使用放大鏡觀察物體實驗器材 放大鏡，科學(xué)書或報紙上的照片，柱形，球形透明器皿，鐵絲，注意事項不要摔壞放大鏡教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)材料，講清放大鏡的構(gòu)造，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，正實 作用及用途，確使用放大鏡觀察物體。驗 邊巡視邊指導(dǎo)比較用肉眼觀察和用放過 大鏡觀察的不同。程 用不同信數(shù)的放大鏡觀察物體。實驗結(jié)論 放大鏡不僅使物體的圖像放大了，還能觀察到很多細節(jié)。 回顧與反思

3、 通過實驗，學(xué)生知道了放大鏡的特點及作用，效果較好。2三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六 (1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 3 月 5 日 實驗名稱 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞實驗分析了解洋蔥表皮細胞的制作方法實驗?zāi)繕擞^察細胞的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究生物結(jié)構(gòu)的興趣實驗器材 洋蔥、小刀、鑷子、顯微鏡、載玻片、磺酒、吸水紙、滴管、培養(yǎng)皿注意事項不要傷手教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)材料，講清切片制作方法，用小刀將洋蔥表成表皮剝實 及操作步驟，邊巡視邊指導(dǎo) 下一薄層，用顯微鏡觀察，驗 制作洋蔥切片，將切片放過 在顯微鏡下，調(diào)查好焦距程 觀察，并畫出細胞形狀圖填好實驗記錄單，得出結(jié)論洋蔥表皮是由無數(shù)細胞構(gòu)成的

4、實驗結(jié)論生物體是由細胞構(gòu)成的，細胞是有生命的?；仡櫯c反思3三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 3 月 12 日 實驗名稱 觀察生物細胞實驗分析 通過觀察，生物細胞，使學(xué)生看到生物細胞形態(tài)多種多樣。 實驗?zāi)繕?觀察幾種植物，動物及人體的細胞，并畫圖記錄下來。 實驗器材 幾種動物、植物和人體細胞裝片，顯微鏡。注意事項教師活動 學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，講明實驗要求及學(xué)生觀察幾種植物，動物注意事項，出示生物細胞圖片。 及人體的細胞，畫圖記錄實邊巡視，邊指導(dǎo)。 顯微鏡下的生物細胞，閱驗讀資料了解細胞對生物過的作用。 程生物細胞的形態(tài)是多種多樣的。實驗結(jié)論一切生物體都

5、是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能?；仡櫯c反思4三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 3 月 19 日 實驗名稱 混合沙和豆子實驗分析 通過觀察物質(zhì)的變化，知道物理變化和化學(xué)變化的原則。 實驗?zāi)繕藢W(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物。實驗器材篩網(wǎng)、沙、豆、兩個杯子、一根筷子注意事項 用力不要太大，否則沙和豆子會跑到篩網(wǎng)外。教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，講解實驗要求及學(xué)生先觀察混合前沙和注意事項。 豆子的特點并記錄，預(yù)測實邊巡視，邊指導(dǎo)。 混合后會怎樣，沙和豆混驗合，攪拌，再觀察描述并過做記錄，用篩網(wǎng)分離混合程物，觀察比較是否發(fā)生了變化?；旌锨昂笊澈?/p>

6、豆的形狀，大小，顏色等沒有變化，即沒有新物質(zhì)生成，這樣的變化是物理變化。 實驗結(jié)論通過實驗學(xué)生明白了什么樣的變化是物理變化，效果較好?；仡櫯c反思5三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 3 月 26 日 實驗名稱 觀察白糖的變化實驗分析通過觀察白糖的變化，知道什么是物理變化，什么是化學(xué)變化。 實驗?zāi)繕?會用蠟燭給白糖加熱。實驗器材不銹鋼湯匙，蠟燭，火柴，糖注意事項不要燙手教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，講解實驗要求及學(xué)生先觀察白糖特點，記注意事項。 錄在表格中，再預(yù)測，給實邊巡視，邊指導(dǎo)。 白糖加熱，會發(fā)生哪些變驗化 , 記錄，最后從實驗盒過中取出實驗材料，進

7、行實程驗。白糖在加熱的過程中既發(fā)生了化學(xué)變化，又發(fā)生了物理變化。( 物質(zhì) ) 實驗結(jié)論物質(zhì)之間相互作用，有時發(fā)生物理變化，有時發(fā)生化學(xué)變化，有時會既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化。 回顧與反思6三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六 (1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 4 月 2 日 實驗名稱 尋找淀粉的蹤跡實驗分析 利用淀粉遇碘酒會變成藍紫色這一特點，可以檢驗食物中是否含有淀粉。實驗?zāi)繕送ㄟ^實驗檢驗一些食物中是否含有淀粉實驗器材 米飯，淀粉，碘酒，滴管及自帶常見食物。 注意事項 滴管不能打碎教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，講解實驗要求及學(xué)生拿出淀粉，觀察感受實 注意事項。 淀粉，實驗感受淀粉特驗

8、 邊巡視，邊指導(dǎo)。 性，用滴管滴碘酒在米飯過 上，觀察，說明了什么 ,程 思考 : 藍色的物質(zhì)還是米飯和淀粉嗎 , 是新物質(zhì)嗎,淀粉與碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。 實驗結(jié)論學(xué)生參與實驗的熱情很高，探索新知的欲望很強，效果較好?；仡櫯c反思7三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六 (1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 4 月 9 日 實驗名稱 觀察小蘇打和白醋混合后的變化實驗分析CO特殊性質(zhì)的一種氣體2實驗?zāi)繕?小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì) 實驗器材 小蘇打，白醋，火柴，蠟燭，玻璃片注意事項教師活動 學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，講解學(xué)生

9、將小蘇打倒入白醋中，推測 : 究實驗要求及注意事項。 竟產(chǎn)生產(chǎn)了什么氣體, 怎么驗證 , 實邊巡視，邊指導(dǎo)。 將燃燒的細木條放杯內(nèi)，看到什么現(xiàn)驗象 , 說明什么 , 將收集氣體倒在正過燃燒的蠟燭上，觀察現(xiàn)象。 程據(jù)實驗所得信息，再次判斷產(chǎn)生的氣體，并說明為什么。小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。 實驗結(jié)論僅憑實驗不是以斷定產(chǎn)生氣體是CO且它是經(jīng)過科學(xué)家大量研究，2證明的。 回顧與反思8三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 :4 月 16 日 實驗名稱 探索鐵生銹的原因?qū)嶒灧治?水和空氣的共同作用，使鐵釘生銹。 實驗?zāi)繕?知

10、道鐵生銹的原因。實驗器材瓶子，鐵釘，空氣，水，鹽水，肥皂水，油，醋等注意事項 要注意合作教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，講解實驗要求及學(xué)生把鐵釘放在水中，一注意事項。 半水一半空氣，空氣中，實邊巡視，邊指導(dǎo)。 醋中，鹽水中觀察一周后驗的變化。 過程鐵生銹所需要的條件主要是水，空氣和酸，鹽，堿實驗結(jié)論實驗中模擬科學(xué)討論，學(xué)生合作的很好，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)激情和興趣。 回顧與反思9三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 4 月 23 日 實驗名稱 模擬月相變化實驗分析 月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)形成的，是有規(guī)律的 實驗?zāi)繕?初步學(xué)習(xí)種用模型解釋自然現(xiàn)象 實驗器材 模

11、擬月球的半明半暗的球體，掛圖，月相成圓示意圖，電燈 ( 瓦數(shù)大的 )注意事項實驗中，讓幾個學(xué)生同時處于地球的位置，同時觀察記錄，并比較結(jié)果。教師活動學(xué)生活動用電燈當(dāng)作太陽，學(xué)生當(dāng)作地實 老師分發(fā)實驗材料，并提出實驗球，皮球當(dāng)作月球，把月球舉驗 要求及注意事項。在空中，使陽光照到月球上，過 邊巡視，邊指導(dǎo)。觀察此時月球的明亮部分是何程 形狀，然后使月球圍繞地球公轉(zhuǎn)一周，再觀察明亮部分有何變化。月相變化的規(guī)律: 新月上弦月圓月下弦月殘月上半月亮面逐漸變大，直到滿月，亮面在右，下半月相反。 實驗結(jié)論學(xué)生通過模擬實驗理解了月相變化的規(guī)律，效果較好。回顧與反思10三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六 (1)

12、 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 5 月 7 日 實驗名稱 日食的模擬實驗實驗分析 日食是日，地，月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象 實驗?zāi)繕?通過模擬實驗研究日食的成因?qū)嶒炂鞑娜騼x，乒乓球，手電筒，玻璃球，觀察記錄表注意事項 對體影，半影不需深入研究，所用擋亮物體要比被擋物體小教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，提出實驗要求及學(xué)生運用模擬實驗的方實 注意事項。 法研究日食的成因，進行驗 邊巡視，邊指導(dǎo)。 模擬實驗，并對模擬實驗過 中的現(xiàn)象進行細致的觀程 察，據(jù)實驗現(xiàn)進行邏輯推理，推測日食的成因。日食是日，地，月三個天體處在一條直線上時，月球擋住了太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只看到太陽

13、一部分或?qū)嶒灲Y(jié)論全看不到，發(fā)生日食。學(xué)生們通過模擬實驗理解了日食的成因，效果較好?；仡櫯c反思11三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 5 月 14 日 實驗名稱 制作活動觀察圖實驗分析 學(xué)生對星座的含義，特征，知道的不多 實驗?zāi)繕?制作星座模型，并進行合理推理及作出解釋 實驗器材 活動星圖，硬紙，剪刀注意事項教師活動 學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，講明實驗要求及將全天星圖剪下來做活注意事項。 動底盤，另外將兩張連在實邊巡視，邊指導(dǎo)。 一起的紙片也剪成比底驗盤稍大一點的紙盤，期限過 中一個剪下如課本中所程示的一個橢圓，然后用線將紙盤與活動底盤北極星為圓心組合起來。星

14、座是遠近不同，沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，從不同角度觀察，圖形不同。實驗結(jié)論學(xué)生通過動手制作星座模型，理解了星座的含義，特征，效果很好。 回顧與反思12三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六 (1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 5 月 21 日 實驗名稱 填埋模擬實驗實驗分析 通過模擬實驗，認識到垃圾填埋對環(huán)境的危害 實驗?zāi)繕?做垃圾填埋模擬實驗，并設(shè)計合理的垃圾填埋場 實驗器材 廣口瓶，洗凈的小石子和沙，紙巾或廢紙，墨水，塑料瓶注意事項 要將自己設(shè)計介紹給大家教師活動 學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，出示現(xiàn)代清潔垃學(xué)生通過填埋垃圾的?；盥駡鰳?gòu)造圖，播放填埋場垃圾處擬實驗分析觀察簡單填實理過程

15、的視頻資料。 埋垃圾的危害，進行設(shè)計驗邊巡視，邊指導(dǎo)。 合理的垃圾填埋場。 過程填埋垃圾會對周圍環(huán)境帶來危害實驗結(jié)論讓學(xué)生先嘗試設(shè)計再作介紹，調(diào)動了他們的探究積極性，效果較好。 回顧與反思13三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告班級 : 六(1) 執(zhí)教教師 : 陳代榮 日期 : 5 月 24 日 實驗名稱 收集大氣污染和白色污染資料實驗分析 當(dāng)前突出的環(huán)境問題有大氣污染，白色污染等 實驗?zāi)繕?通過收集閱讀加深對有半環(huán)境問題的理解 實驗器材 學(xué)生自己準備的資料，錄像，照片及其他資料 注意事項 切記，保護環(huán)境人人有責(zé)教師活動 學(xué)生活動老師分發(fā)實驗材料，提出學(xué)生組內(nèi)談?wù)劗?dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量情況，并實驗要求及注意事項。 說

16、說原因，閱讀書中相關(guān)內(nèi)容，談感想，實邊巡視，邊指導(dǎo)。 討論 : 哪些做法污染大氣, 人們采取了驗?zāi)男┐胧?, 談自己怎么做。出示的圖過片，分析為什么會有白色污染, 閱讀相程關(guān)內(nèi)容，談感想，討論人類的哪些行為加劇白色污染, 要怎么做 ,大氣污染，白色污染是當(dāng)前突出的環(huán)境問題實驗結(jié)論通過實驗，學(xué)生認識到環(huán)境對人類的重要，人類活動對環(huán)境有巨大影響。 回顧與反思14三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告( 演示實驗 ) 班級 : 六 (1) 日期 : 實驗名稱 自制放大鏡實驗分析 認識放大鏡的作用并滲透能放大物體的原理 實驗?zāi)繕?通過制作簡易放大鏡加深學(xué)生對放大鏡特點的理解 實驗器材 水，無色透明的圓玻璃瓶，燒杯，曲別

17、針做的小鐵圈 注意事項 注意觀察教師活動 學(xué)生活動教師先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)放大鏡的特點，學(xué)生邊觀察，邊思考，總實 出示燒杯，燒瓶，水，小鐵圈等實驗結(jié)驗 器材，讓學(xué)生討論怎樣利用這些器具過 制作放大鏡，教師制作。程只要和放大鏡片同樣的透明，邊緣薄而中央厚的結(jié)構(gòu)，就具有同樣的放大功能。 實驗結(jié)論通過實驗，學(xué)生對放大鏡特點的理解一步一步加深了?；仡櫯c反思15三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告( 演示實驗 ) 班級 : 六 (1) 日期 : 實驗名稱 比較食鹽，堿面，白糖溶液蒸發(fā)后結(jié)晶狀況 實驗分析 晶體是許多固態(tài)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu) 實驗?zāi)繕?用放大鏡觀察晶體，并用圖記錄觀察結(jié)果 實驗器材 放大鏡，食鹽，堿面，白糖溶液，燒杯

18、，滴管，玻璃片注意事項教師活動 學(xué)生活動教師先出示事先做好的食鹽，堿面，學(xué)生一邊觀察，一邊畫圖白糖晶體，用放大鏡觀察，并畫圖記記錄，并總結(jié)晶體的特實錄結(jié)果 ; 用食鹽、堿面等溶液自制食點。 驗鹽，堿面等晶體。 過程像食鹽，白糖，堿面的顆粒那樣有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫晶體。 實驗結(jié)論學(xué)生用畫圖記錄晶體結(jié)構(gòu)特點?；仡櫯c反思16三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告( 演示實驗 )班級 : 六(1) 日期 : 實驗名稱 做一個簡易顯微鏡實驗分析 指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷前人發(fā)明顯微鏡的過程，制作顯微鏡，并嘗試觀察實驗?zāi)繕?用兩個放大鏡組合制作簡易顯微鏡并用來觀察物體 實驗器材 兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡，卡紙，剪刀，膠帶，供觀察

19、的物體注意事項 放大鏡的倍數(shù)要不同教師活動 學(xué)生活動教師先出示實驗材料及自制的顯微學(xué)生一邊觀察，一邊制鏡，講解制作步驟，實驗要求，注意作，做好后觀察物體。 實事項，用兩個放大鏡組合制作一個簡驗易是顯微鏡; 用來觀察物體。 過程兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放的更大。實驗結(jié)論學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣很高，效果很好?；仡櫯c反思17三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告( 演示實驗 ) 班級 : 六 (1)日期 : 實驗名稱 觀察水中的微生物實驗分析 指導(dǎo)學(xué)生觀察微生物實驗?zāi)繕?用顯微鏡觀察水中的微生物 , 用圖文方式記錄形態(tài), 行為特征 . 實驗器材 顯微鏡 , 水中的微生物 , 滴管 , 載玻片 , 蓋玻片 , 脫脂棉

20、 , 圖片或課件注意事項要認真觀察.教師活動 學(xué)生活動教師先出示, 水中微生物的圖片 , 明確學(xué)生按要求一邊觀察, 一任務(wù) , 制作裝片 , 搜索觀察顯微鏡下的邊操作, 觀察微生物時, 邊實微生物 . 觀察畫圖記錄 . 驗對照資料識別微生物的過種類 . 程在水中生活著許多肉眼看不到的形態(tài)各異的微生物 . 實驗結(jié)論通過實驗 , 學(xué)生對微生物的多樣性和復(fù)雜性有了認識 . 回顧與反思18三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告( 演示實驗 )班級 : 六(1) 日期 : 實驗名稱比較物質(zhì)的變化實驗分析 世界是物質(zhì)構(gòu)成的 , 物質(zhì)是變化的 , 有的變化產(chǎn)生了新物質(zhì), 有的沒產(chǎn)生 .實驗?zāi)繕送ㄟ^具體實驗, 體驗物質(zhì)的變化

21、. 實驗器材塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片、蠟燭、火柴、鐵銹釘、紙。 注意事項要讓學(xué)生觀察和體驗物質(zhì)的變化。教師活動 學(xué)生活動教師先出示易拉罐或飲料瓶壓扁，讓學(xué)生一邊觀察，一邊記實 學(xué)生觀察思考，發(fā)生了什么彎, 物體錄，分析實驗現(xiàn)象，概括驗 的材料變了嗎 , 出示水結(jié)冰圖片，回總結(jié)規(guī)律。過 憶水的這種變化是否變成了其他物程 質(zhì) , 點燃火柴，觀察燃燒發(fā)生了什么變化 ; 觀察鐵銹釘; 將一張紙撕為兩半，觀察。物質(zhì)變化有兩類，一類只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小、位置等，但實驗結(jié)論沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類變化產(chǎn)生了新物質(zhì)。 回顧與反思通過實驗，學(xué)生認識到世界是物質(zhì)物構(gòu)的，物質(zhì)是不斷變化的。19三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報

22、告（ 演示實驗 ） 班級 :六 （1）日期 : 實驗名稱 觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 實驗分析 硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。實驗?zāi)繕?學(xué)習(xí)“假設(shè)檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。 實驗器材 半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子。 注意事項 鐵釘不要全部浸入溶液。教師活動 學(xué)生活動教師老出未實驗材料，配制硫酸溶液，學(xué)生一邊觀察，一邊記用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中，錄，分析現(xiàn)象，思考是什實觀察反應(yīng)，記錄表格中 ; 把鐵釘浸入么變化，得出結(jié)論。 驗溶液約 2 分鐘，拿出再觀察記錄，讓過學(xué)生思考，發(fā)生了什么變。 程硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì) 實驗結(jié)論在實驗中，學(xué)生們繼續(xù)

23、學(xué)“假設(shè)檢驗得出結(jié)論”的科學(xué)探究方式，效果較好。 回顧與反思20三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 演示實驗 ）班級 : 六(1) 日期 : 實驗名稱 鐵生銹的快慢實驗實驗分析 探索鐵生銹的速度，研究控制生銹速度的方法，理解生活中防銹的措施。實驗?zāi)繕税谚F與水，空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。實驗器材 兩個試管、兩個鐵釘、清水、鹽水。 注意事項 要培養(yǎng)學(xué)生致用的意識。教師活動學(xué)生活動教師出示實驗器材，將一枚鐵釘完全學(xué)生一邊觀察，一邊記實 浸沒在水中，另一枚鐵釘一半浸在鹽錄，并記錄，分析現(xiàn)象，驗 水里，一半暴露在空氣中，讓學(xué)生預(yù)得出結(jié)論。過 測，哪枚生銹快, 進行實驗。程鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于

24、鐵的新物質(zhì)，鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。 實驗結(jié)論通過實驗，學(xué)生們弄清了鐵生銹的原因，知道了如何預(yù)防鐵生銹。 回顧與反思21三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告( 演示實驗 )班級 : 六(1) 日期 : 實驗名稱 環(huán)形山成因的模擬實驗實驗分析在造環(huán)形山的過程中，讓學(xué)生有所思，有所悟，并做出有根據(jù)的推測。實驗?zāi)繕私ㄔ煸虑颦h(huán)形山模型，并推測環(huán)形山的成因。實驗器材 水、細石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射哭，細膠管，水、卷尺等注意事項 模擬的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中環(huán)形山類似的特點。教師活動 學(xué)生活動教師出示實驗材料，提出任務(wù); 按設(shè)學(xué)生一邊觀察，一邊做好實 定的方法，造環(huán)形山 ; 記錄。驗 1 、噴水法 : 將注射

25、器連接膠管并把膠過 管插入沙子底部，用力將注射器中的程 水推出，觀察記錄。2、撞擊法: 用重球砸向沙堆，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄。環(huán)形山特點 : 分布雜亂，數(shù)量眾多，有大有小，有深有淺，成因 : 火山噴發(fā)源，撞擊源。 實驗結(jié)論回顧與反思學(xué)生們通過實驗意識到摸擬實驗及推測和客觀真實有一定差距。22三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告( 演示實驗 )班級 : 六(1) 日期 : 實驗名稱 建一個太陽系模型實驗分析收集資料認識和了解太陽系。實驗?zāi)繕税匆欢ū壤龜?shù)據(jù)進行處理，并用一定材料建立太陽系模型。實驗器材 八大行星數(shù)據(jù)表，八個鐵絲制成的支架，橡皮泥，小皮球，直尺，太陽系圖片。注意事項要先了解太陽系再建模型。教師活動

26、學(xué)生活動教師先出示八大行星數(shù)據(jù)表，了解有學(xué)生一邊觀察，一邊分關(guān)數(shù)據(jù)，將橡皮泥粘在鐵絲制成的支析，并按要求活動。實架上代表八大行星，嘗試據(jù)八大行星驗過 與太陽的距離在桌面上建立模型; 嘗程試組合八大行星與太陽的距離及八大行星的赤道直徑兩組數(shù)據(jù)建模型，組織學(xué)生到操場建模。太陽和圍繞它運動的行星，矮行星和小天體組成了太陽系，太陽實驗結(jié)論系是一個較大的白天體系體。學(xué)生認識到收集和整理資料，并進行交流，是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方回顧與反思式。23三聯(lián)小學(xué)科學(xué)實驗報告( 演示實驗 )班級 : 六(1) 日期 : 實驗名稱 建一個“星座”模型實驗分析用建模型的方法，讓學(xué)生認識了解星座，建立正確的有關(guān)星座的概念。實驗?zāi)繕酥谱餍亲Ｐ停瑢δＰ瓦M