第5課燦爛的青銅文明案例走近青銅時代

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持第燦爛的青銅文明案例走近青銅時代活動目的：通過本探究活動使學(xué)生了解商朝是我國青銅文化的燦爛時期,其代表是司母戊鼎和四羊方尊.培養(yǎng)學(xué)生的初步審美、鑒賞水平、想像力、動手水平、閱讀理解水平.樹立“科技推動了社會生產(chǎn)力的開展,推動人類文明的進(jìn)步的觀念.活動準(zhǔn)備：學(xué)生：1.帶學(xué)生參觀陶瓷廠,回家用橡皮泥捏由一個常見的現(xiàn)代生活用具2 .預(yù)習(xí)文3 .查找有關(guān)青銅器資料教師：1.準(zhǔn)備青銅器相關(guān)資料,擴充學(xué)生視野4 .組織學(xué)生參觀陶瓷廠活動步驟：第一步：小游戲：猜猜看,引導(dǎo)學(xué)生分析青銅器皿的實用性第二步：以四羊方尊為例,引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器的精美工藝第

2、三步：以司母戊鼎為例,講解青銅器制作第四步：總結(jié)活動過程：教師檢查學(xué)生在前準(zhǔn)備的小制作品,問：“你們通過參觀活動有哪些印象？學(xué)生甲：“精美實用文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持學(xué)生乙：“省時省工.學(xué)生丙：“質(zhì)量好,產(chǎn)量大,科技含量高.教師問：“那你們誰知道,在三、四千年前,我們的祖先是用什么材料制造這些生活用具呢？學(xué)生答：“青銅.教師：“不錯.可你們知道青銅是一種什么材料嗎？讓學(xué)生閱讀所發(fā)資料.學(xué)生閱讀完畢后,教師說：“你們知道當(dāng)時青銅可以制造由哪些器具嗎？學(xué)生答由鼎、角、尊等.教師：“同學(xué)們答復(fù)的都很不錯.下面,我們分4個小組做一個游戲：猜猜看.猜一猜老師所給圖片中

3、的青銅器,它的實用性是什么？分組完畢后.教師在屏幕上分別打由：鼎、尊、鬲li3篋guiI爵、角、輒gu解zhi囪6u、盍h6I壺、匝i盂、瀛xu庸瓦&n、肆ia墨l6、籃pm等圖片讓學(xué)生搶答.在搶答過程中,幫助學(xué)生完善答案：鼎-烹飪器,尊-盛酒器,鬲-烹飪器,篋-盛飯器,爵-飲酒器,角-飲酒器,輒-盛酒器,解-盛酒器,囪-盛酒器,盍-斟酒器,壺-盛酒器,匝-注水器,盂-盛水器,瀛-盛飯器,庸瓦-蒸飯器,肆-溫酒器,璧-盛酒器,然-盛水器.然后指由青銅不僅僅用于制造生活用具,文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持還廣泛用于禮器、樂器、兵器、農(nóng)具和工具,分布于社會各方面.活動

4、結(jié)束.教師：“大家剛剛在游戲中欣賞了許多精美的青銅器.你們知道最精美的是什么嗎？學(xué)生答：“四羊方尊.教師：“對.下面我們一起欣賞四羊方尊,請同學(xué)們分四人一組討論：它究竟美在何處？學(xué)生甲：“四頭羊分桂四方,比擬勻稱.學(xué)生乙：“整個銅器有很多雕刻、繪畫放在一起,井然而不雜亂,并且起到了裝飾作用,顯得更加好看.學(xué)生丙：紋飾與雕刻結(jié)合自然,協(xié)調(diào)完美.教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況進(jìn)行小結(jié),彌補缺乏.如：蟠纏的龍與靜坐的羊在一起,寓動于靜；整個器皿,各種圖案交織一起,協(xié)調(diào)完美,造型雄奇等.教師：“我們在前面已了解了有關(guān)青銅器的類型、用途、審美等知識,那你們想知道,青銅器是如何制造的嗎？讓學(xué)生閱讀所發(fā)材料,并做計算

5、題.學(xué)生閱讀后,教師： 通過閱讀,你們第一感受是什么？學(xué)生甲： “太復(fù)雜了.學(xué)生乙：“不可思議.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持學(xué)生丙：“古人太了不起了.學(xué)生?。骸爸谱魈爆嵙?教師：“你們剛剛僅僅只是在感觀上有了一定的熟悉,老師再請同學(xué)們看導(dǎo)入框中的司母戊鼎制作想象圖,從司母戊鼎制作場景中,你還可以得由哪些信息？學(xué)生甲：“分工細(xì)、規(guī)模大.學(xué)生乙：“有組織.學(xué)生丙：“有方案.學(xué)生?。骸懊總€工人各司其職.學(xué)生戊：“密切配合、協(xié)調(diào)一致.教師：“你們說的都很不錯,請你們結(jié)合參觀的情況,比照一下,有哪些感受？學(xué)生甲：“現(xiàn)代工藝品更加精美實用.學(xué)生乙：現(xiàn)在的省時省工,產(chǎn)量大.

6、學(xué)生丙：“現(xiàn)在的產(chǎn)品質(zhì)量好,科技含量高.教師：“不錯,那么這些答案說明了什么？學(xué)生：“生產(chǎn)在開展,人類在進(jìn)步.教師：“人類生產(chǎn)開展、進(jìn)步與什么有關(guān)？學(xué)生：勞開工具.教師：“同學(xué)們答復(fù)的非常不錯.正是由于我們祖先的勤勞智慧和密切協(xié)作的精神才創(chuàng)造由這些工藝高超,品種繁多,文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持應(yīng)用普遍的青銅制品,推動人類歷史進(jìn)入青銅時代,為人類文明作曲奉獻(xiàn),創(chuàng)造由輝煌燦爛的物質(zhì)文明和精神文明.教師結(jié)合學(xué)生參觀印象,對本活動總結(jié)：通過本次活動,充分說明在人類社會開展歷程中,科學(xué)技術(shù)起到了至關(guān)重要的作用,它推動了社會生產(chǎn)力,推動了人類文明的進(jìn)步.學(xué)生天地：1資料青

7、銅是銅與鉛、錫的合金.紅銅又稱純銅.由于銅礦石與其他有色金屬礦常常是伴生的,所以紅銅中常含有鉛、錫等金屬.一般稱錫含量低于2%,鉛含量低于3%的銅為紅銅.紅銅的熔點為1083C鑄成的器物硬度差,鑄造過程中的流動性也不好,冷卻時收縮性也較大.但加人錫、鉛以后,其性能可以改善.例如：參加10%的鉛,熔點可降低43C；加入10%的錫,熔點可降低73C；假設(shè)參加20%的錫,熔點可降低193C.同時,硬度也可以提升.紅銅的布氏硬度為3,參加一7%的錫,硬度就增高到06;參加910%的錫以后,硬度可到達(dá)70100.另外,參加鉛和錫以后,鑄器時可使銅液的流動性能得以改善,使青銅器外表的裝飾花紋獲得清楚的效果

8、.商代除了鉛青銅銅鉛合金和錫青銅銅錫合金外,還由現(xiàn)了銅鉛錫三元合金.大約在商王武丁前后,古代工匠已經(jīng)掌握了這種三元合金工藝.這比西方要早文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持好幾個世紀(jì).有以下幾個優(yōu)點：1硬度高.古人可以根據(jù)器類對硬度的不同要求適當(dāng)?shù)卣{(diào)整銅錫比例,造由各種適用的器物.2熔點低.是古人容易限制的.3便于鑄造.青銅溶液流動性好,澆鑄時無微不入,凝時滿范,而且氣孔少,容易得由鋒利的刃口.4具有化學(xué)的穩(wěn)定性,不易銹蝕,外觀也很美麗.這些優(yōu)點,兼有石器青銅器的長處而又克服了二者的缺乏,所以青銅創(chuàng)造以后能夠廣泛地用來制造生產(chǎn)工具、武器和各種生活用具,促使社會經(jīng)濟面貌發(fā)

9、生重大的變化,最后導(dǎo)致社會制度發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變.青銅器生產(chǎn)工序：1采礦：湖北大冶銅綠山遺址是迄今世界上規(guī)模最大、生產(chǎn)年代最長的古銅礦遺址.據(jù)測定： 最古老的礦井距今已有3100多年.這個大型富礦在西周時已被發(fā)現(xiàn)和利用,說明中國在礦物勘探開采上很早就已到達(dá)相當(dāng)高的水平.2初煉：把選擇好的銅礦石加以破碎,然后與溶劑木炭一起放進(jìn)生端或煉爐內(nèi),點火熔煉,等銅礦石熔化后,把汁液倒由,棄去煉渣,便得到粗銅.3制范：須經(jīng)過三個程序：造型、翻范、合范.造型就是作模子.翻范,就是把澄濾過的細(xì)泥調(diào)和均勻,拍成平片按捺在模型外部,用力壓緊,使模上的花紋反印在泥文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支

10、持片上.等到泥片半干時,按器物的中線或耳、足、邊、角用刀劃成假設(shè)干塊,各片之間劃由三角形的卯以便密切結(jié)合,然后慢慢陰干或用微火烘干.一器物的外范劃成多少塊,要根據(jù)它的大小來決定.合范,就是把分片作成的外范合攏在一起,作為器物的外腔,再在外范中央加一泥芯,作為內(nèi)范.內(nèi)范比外范略小,二者中間的空隙就是澆注銅液的地方.4熔鑄：又稱為精煉.包括調(diào)劑、精煉、澆注三個環(huán)節(jié).調(diào)劑,就是調(diào)配銅錫的比例.實驗證實,青銅中錫的成分占17%20%的最為堅韌.精煉,這一步的技術(shù)要點在于觀察和掌握火候.珀竭加溫到一定程度時,金錫配料中的雜質(zhì)首先氣化,發(fā)生黑色的渾濁氣體.黑氣揮發(fā)的過程完結(jié)了,錫首先熔化,發(fā)生黃白色的氣體

11、.黃白色的氣體冒完了,銅開始熔化,銅的青銅色混進(jìn)白色,所以由現(xiàn)青白的焰色.溫度繼續(xù)上升,銅全部熔化,銅量大于錫量,青白色隨著變?yōu)榍嗌?到青色純潔時,表示火候已熟所謂“爐火純青,可以澆鑄了.銅液澆灌后,器物已經(jīng)成形,到銅液根本凝固、熱度還沒有完全消散的時候,就可以打破內(nèi)外范“脫范,取由器物,進(jìn)行打磨加工；消除毛刺,把外表整光滑,把花紋剔清楚,全部作業(yè)就最終告成.計算題：文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持鑄造青銅器需用珀端熔銅,每個珀端可溶銅12.7公斤左右,司母戊鼎重832.84公斤,請計算要多少生端同時并用才能實現(xiàn)同時澆灌？假設(shè)一個珀端的操作場地為2平方米,運料、燒炭

12、、觀察火色、運液澆灌等操作人員平均每個珀端2人,需多大場地,多少工作人員？背景資料：四羊方尊是我國現(xiàn)存商器中最大的方尊,重近34.公斤,1938年由土于湖南寧鄉(xiāng)縣黃村月山鋪轉(zhuǎn)耳侖的山腰上.現(xiàn)藏于北京中國歷史博物館.“尊是一種盛酒器.尊一般為圓形、豉腹、大口,也有少數(shù)方尊.四羊方尊便是其中一例.它造型雄奇,寓動于靜.喇叭狀勁張的方形口部,每邊邊長為2.4厘米,幾乎接近器身的高度8.3厘米.盡管尊口很大,由于尊的四角有4只腳踏實地的山羊,所以沒有給人頭重腳輕的感覺.在尊的頸部飾有蕉葉、夔紋和獸面紋,肩部有4條龍相互蟠纏.最突生的、尊的腹部四角鑄有4只大卷角羊,其形象在寧靜中有威嚴(yán)感.羊背和胸部飾有

13、鱗紋,前腿為長冠鳥,圈足上飾有夔紋.方尊的邊角及每一面中央線的合范處都是長棱脊,其作用是以此來掩蓋合范時可能產(chǎn)生的對合不正的紋飾,同時也增強了造型的氣勢.肩部的龍及羊的卷角都用分鑄法做成.羊角是事先鑄成后配置在羊頭的陶范內(nèi),再合范澆鑄的,如果沒有高超的合范技術(shù),很難到達(dá)整器渾文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持然一體的效果.四羊方尊集線雕、浮雕、圓雕于一器,把平面圖像和立體雕塑結(jié)合起來,把器皿和動物形狀結(jié)合起來,以異常高超的鑄造工藝制成,真是匠心獨運,恰到好處.青銅器生活用具主要類型及用途鼎烹飪器,主要用來煮魚、肉.典型的形狀是圓形、三足、兩耳,也有方形、四足、兩耳的.

14、足間是燒火的地方,兩耳供舉鼎時桂鼎鉤用.是重要的禮器,常與其他禮器配套使用,用于筵宴、祭祖和祭天,是“宗廟重器,在古人心目中自然成為統(tǒng)治權(quán)力的象征.“問鼎便成為覬覦最高統(tǒng)治權(quán)的代用詞.鬲烹飪器.形狀為淺腹、三足,足部肥大,足心是空的.足心留空是為了使水能夠下注,增加受熱面積.庸瓦蒸飯器,由上下兩體合成.上體呈圓形,有兩耳,象鼎身,下體三空足,象鬲,上下體有穿孔的排.上體盛飯,下體盛水,水燒開后蒸汽透過排孔將飯蒸熟,好似今天的蒸鍋.篋盛飯器.也是禮器,常與鼎配合使用,以每套所含器數(shù)的等差表示貴族身份的上下.瀛盛飯器.蓋子倒過來也可以盛飯.爵飲酒器.形制為圓腹或方腹,前有流,后有尾,腹旁有夔把手,流、尾之間有二柱.角飲酒器.形制與爵相似,但沒有柱,而且兩端都是尾.