古詩(shī)詞吟誦課程綱要

1、古詩(shī)詞吟誦校本課程綱要課程名稱(chēng)古詩(shī)詞吟誦單位陳莊小學(xué)設(shè)計(jì)人陳麗娟適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)數(shù)14課時(shí)課程類(lèi)型選修課程課程 簡(jiǎn)介吟誦是介于“唱和“讀之間的吟唱古典詩(shī)詞文章的藝術(shù),它橫跨文 學(xué)、音樂(lè)、諦言三門(mén)學(xué)科.吟誦是高效的學(xué)習(xí)方法,用這種方法,不僅記得 牢,而且理解得深.吟誦把一系列的知識(shí),有機(jī)地結(jié)合,寓教于樂(lè).吟誦尤 其對(duì)于理解作品的思想感情非常有效. 吟誦還是培養(yǎng)創(chuàng)造力和個(gè)性的重要方 法.開(kāi)展古詩(shī)吟誦的校本課程不僅能夠提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平和審美水 平,更重要的是把傳統(tǒng)文化的種子播撒到了學(xué)生幼稚的心田,讓他們成長(zhǎng)的 根深深扎在民族文化的沃土里.背 景 分 析目的和意義：中華古詩(shī)詞,蘊(yùn)藏著豐富的“

2、素質(zhì)內(nèi)涵,是中華傳統(tǒng) 美德和傳統(tǒng)文化的精髓,流淌著人類(lèi)豐富的情感,凝結(jié)著一代代人最珍貴的 生命體驗(yàn),不僅是中國(guó)文化的瑰寶,也是中國(guó)傳統(tǒng)美德的殿堂,具有超越時(shí) 空的生命力.古詩(shī)詞吟誦/、僅讓學(xué)生欣賞了原文的形象美、 意境美、韻律美. 還提升了審美水平,陶冶了情操,增強(qiáng)了修養(yǎng),豐富了思想.學(xué)生在和古代 詩(shī)文、文學(xué)家、圣人的直接對(duì)話中,汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),為他們的人生奠定了 良好的文學(xué)根底,對(duì)古詩(shī)文的興趣也大大的激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣.已有根底：朗讀時(shí)吐字清楚,發(fā)音根本正確,能注意停頓和重音,朗 讀時(shí)比擬流暢.所需條件：課件視頻、古詩(shī)材料課 程 目 標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美水平和良好的歌唱習(xí)慣和歌唱水

3、平；2、以朗誦和歌唱的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)并逐漸理解 古詩(shī)詞的意境和美感.3、讓學(xué)生能夠后韻味、有表情啟動(dòng)作地歌唱.4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立吟誦古詩(shī)的水平.學(xué) 習(xí) 主 題主題周次 /課時(shí)內(nèi)容實(shí)施要求1?獨(dú)坐敬亭山?誦讀古詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、 背誦古詩(shī)義,用感情地誦讀來(lái) 感悟古詩(shī)的意思,通過(guò)想象來(lái) 體會(huì)古詩(shī)的意境.2?獨(dú)坐敬亭山?吟唱古詩(shī)：用音樂(lè)、用歌唱 方法唱古詩(shī)3?獨(dú)坐敬亭山?表演：教師要引導(dǎo)學(xué)生在根本 理解詩(shī)意的根底上,將古詩(shī)的 意思通過(guò)f的動(dòng)作神態(tài),將 古詩(shī)表演出來(lái).4?望洞庭?誦讀古詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、 背誦古詩(shī)義,感情地誦讀來(lái)感 悟古詩(shī)的意思,通過(guò)想象來(lái)體 會(huì)古詩(shī)的意境.5

4、?望洞庭?吟唱古詩(shī)：用音樂(lè)、用歌唱 方法唱古詩(shī)6?望洞庭?表演：教師要引導(dǎo)學(xué)生在根本 理解詩(shī)意的根底上,將古詩(shī)的 意思通過(guò)f的動(dòng)作神態(tài),將 古詩(shī)表演出來(lái).7?憶江南?誦讀古詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、 背誦古詩(shī)義,感情地誦讀來(lái)感 悟古詩(shī)的意思,通過(guò)想象來(lái)體 會(huì)古詩(shī)的意境.8?憶江南?吟唱古詩(shī)：用音樂(lè)、用歌唱 方法唱古詩(shī)9?憶江南?表演：教師要引導(dǎo)學(xué)生在根本 理解詩(shī)意的根底上,將古詩(shī)的 意思通過(guò)f的動(dòng)作神態(tài),將 古詩(shī)表演出來(lái).10?鄉(xiāng)村四月?誦讀古詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、 背誦古詩(shī)義,感情地誦讀來(lái)感 悟古詩(shī)的意思,通過(guò)想象來(lái)體會(huì)古詩(shī)的意境.11?鄉(xiāng)村四月?吟唱古詩(shī)：用音樂(lè)、用歌唱 方法唱古詩(shī)12?鄉(xiāng)村四月?表演：教師要引導(dǎo)學(xué)生在根本 理解詩(shī)意的根底上,將古詩(shī)的 意思通過(guò)f的動(dòng)作神態(tài),將 古詩(shī)表演出來(lái).13復(fù)習(xí)讓學(xué)生將本期所吟誦的古詩(shī)詞 全面復(fù)習(xí)14匯報(bào)表演以節(jié)目的形式向?qū)W校和家長(zhǎng)匯 報(bào)表演評(píng) 價(jià) 活 動(dòng)成 績(jī) 評(píng) 定評(píng)價(jià)綜述：教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)即時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)孩子進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的反應(yīng).家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)即時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)孩子進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的 反應(yīng).評(píng)價(jià)工程評(píng)價(jià)方式/活動(dòng)及等級(jí)描述過(guò)程性評(píng)價(jià)定期組織各種形式的誦讀競(jìng)賽活動(dòng),每學(xué)期舉一 次吟誦古詩(shī)評(píng)選活動(dòng),采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng),學(xué)生 互評(píng)相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定.終結(jié)性評(píng)價(jià)A、會(huì)熟練、啟節(jié)奏