名師工作室工作匯報材料

1、參加徐翠榮名師工作室活動匯報材料第七中學 魏穎徐翠榮 名師工作室自成立以來充分發(fā)揮名師在課堂教學、 課改 實驗、課題研究、等方面的示范、指導、引領作用，一方面從提高 工作室成員教學能力、 學術研究能力等幾個層面入手， 促進每一位 成員提高，工作室成立一年多來我始終努力, 在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足 , 借此機會，我對工作室的各項工作開展的情 況向各位領導和老師做以匯報。一、思想感悟： 名師工作室辦公室宗旨是加強對名師的管理和有效支持， 促進 名師工作健康高效的運作。參加名師工作室以來，我虛心學習，努 力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學風格，提升自己的教 育教學水平， 不辱名師工

2、作室成員這一光榮稱號。 經(jīng)過近一年來的 學習鍛煉， 我無論從教學理念， 還是教學技藝上都發(fā)生了根本性的 轉(zhuǎn)變， 實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。 我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一 個學習交流的平臺！二、具體工作：1、工作室活動規(guī)范化，制定了有效的工作計劃及方案。 為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍袆?chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每 個人的特長， 工作室擬定出相關的管理辦法。 同時為了扎實有效地 開展教學教研活動， 工作室制定了詳細的工作計劃， 要求每位成員 按照工作室的要求和自己的工作實際， 實行自學、 集中學習等形式， 努力提高成員在教育教學等各個方面的能力。2、改變了隨堂課聽課模式， 由” 一幫一”轉(zhuǎn)變成了 “

3、多幫一”承擔青年教師的培訓和指導工作。工作室充分發(fā)揮了團隊的智慧和力量，本著相互學習、共同提高的原則，相互聽課學習，有效地促進課堂教學。一年多來，我多 次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報課三次。工作室成員相互聽評課達20余次，每堂課后都會互評互議 ，撰寫了聽課紀錄，極大地提升了 工作室成員的課堂教學水平。3. 工作室的成員 充分利用校際間的交流機會， 學習并領悟同行及專 家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提高自己的業(yè)務水平和開展 課題研究的能力.2015 年6月全國教育科學“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā) 展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親臨我沿的教學理念，科學高效的教學方法，再

4、 次促動我的教研教改的熱情016年 4月閻喜斌教授再次走進七中的課堂，校初三學 生做了一場中考作文高分技巧專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考 打了一針強心劑，又似一場及時雨系統(tǒng)地指導了初三學生高效提升作文的 寫作技法，解決了我在作文輔導中存在的困惑，會后閻教授與我親切座談， 誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關問題們頗有收獲一年多來我通過名師工 作室不斷的學習培訓交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務素質(zhì)， 更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。3、2015年4月全國教育科學"十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”課改活動繼續(xù)推進。為

5、了提升工作室成員的教育科研能力，在科區(qū)教研室的名師工作室的引領下，我校于 2014年4月成功加入全國教育科學"十二 五”教育部規(guī)劃課題”中小學閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組， 4 月 8 日科區(qū)教研室在我校組織召開“課題引導 . 名師 引路, 創(chuàng)新作文”特色名校的開題儀式 ,會上邀請來自北京課題專 家組組長閻喜斌教授做創(chuàng)新作文專題指導, 并與我所帶的作文實驗班的孩子共同上了一節(jié)作文課。這次活動開闊了我的作文教學思 路，促進我校作文教學積極開展。我積極參與此課題研究的實踐、 反思、總結，分工明確，并請學校領導、區(qū)教研室領導及專家對課 題進行深入的指導，整個過程，深化了工作室成員

6、的科研意識，提 高了成員的科研能力， 一年多來我?guī)ьI的實驗班同學在寫作能力方 面有了很大提高，練筆作文達 4000 多篇，有多篇作文在省級以上 國家刊物上發(fā)表。三、教育教學業(yè)績：這一年中， 工作室集教學、 科研、 培訓于一體， 不斷地開拓， 創(chuàng)新，負責主研了一個國家級課題，積極參加區(qū)級 以上的賽課、 說課活動，并獲得優(yōu)異成績，我共上了 2 堂示范課， 3 堂匯報課， 為學校的教育教研工作增添了許多的生機和活力。 通過名師工作室 工作的積極參與、 共同努力， 我更新了教學理念， 提高了教學技藝， 增強了教育科研意識，提升了教學業(yè)績。我主研課題, 撰寫的優(yōu)化課堂資源提高課堂教學實效性論文，被評為全國教育科學“十 一五”教育部規(guī)劃“有效教學行動策略研究”課題終期優(yōu)秀科研成 果，榮獲國家級一等獎。 2015 年 9 月我執(zhí)教的如何寫好一篇記 敘文一課在通遼市科爾沁區(qū)第二屆教育教學節(jié)上獲得課堂教學展 示活動一等獎。 11 月與通遼市市教研室烏蘭老師一起承擔了我市 教師資格證初中語文評審工作。四、努力的目標：繼續(xù)參加工作室各項常規(guī)工作，工作室的教育教學、教育科研、 管理等成果以精品課堂教學實錄、案例集、論文集、研究成果，充 分利用網(wǎng)絡資源，與其他優(yōu)秀的名師工作室進行聯(lián)系，互動，在線 教研教改，從而提高自身業(yè)務能力?；厥滓荒陙碜哌^的道路，感