圖書室活動計劃下小班

1、圖書室活動計劃小班二月目標(biāo)1 .培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。2 .促進幼兒理解力，記憶力、想象力以及口語表達能力。內(nèi)容安排認識各類書籍各種各樣的書認識圖書的標(biāo)記分圖書愛護圖書室活動準(zhǔn)備各類圖書不同種類的書若干不同種類的書若干不同種類的圖書、書架等不同種類的圖書指導(dǎo)要點引導(dǎo)幼兒對各類圖書 的觀察，激發(fā)幼兒對 閱讀活動的興趣。1、幫助幼兒了解書的來 歷及基本功能。2、引導(dǎo)幼兒觀察書的基 本結(jié)構(gòu)。3、鼓勵幼兒互相交流自 己看過的圖書類型。1、引導(dǎo)幼兒認識圖書分類標(biāo)記。2、嘗試合作，制訂出圖 書室圖書的分類表。1、引導(dǎo)幼兒歸類擺放圖書，使圖書室整潔有 序。2、在擺放整理的過程中，培養(yǎng)幼兒愛護圖書的好習(xí)慣。激發(fā)

2、幼兒閱讀的興趣操作流程1、帶領(lǐng)幼兒參觀圖書室。2、交流分享參觀情況。3、按照幼兒的交流情況，教師給予小結(jié)。1、出示各種各樣的書，激發(fā)興趣。2、了解書的來歷、結(jié)構(gòu) 及功能。3、人手一本小書，簡單 翻閱，進一步認識書。1、出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀察各種圖書的/、同之處。2、幼兒嘗試根據(jù)圖書的不同特征制訂圖書的分英表。3、交流經(jīng)驗，分享快樂。1、提供不同種類的圖書若干，請幼兒歸類擺放。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、分享整理圖書的樂趣。1、引導(dǎo)幼兒說說圖示室的 構(gòu)成。2、幼兒選擇自己喜歡的區(qū) 域。3、幼兒嘗試選擇自己喜歡 的圖書翻看，教師巡回指 導(dǎo)。調(diào)整建議在引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣方面要加強，進入圖

3、書室的幼兒由于人數(shù)過多，在安靜閱讀方面仍是需要引導(dǎo)的。圖書室活動計劃小班三月目標(biāo)1、能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，并能用口頭諦言講出來。2、通過閱讀故事，刺激學(xué)生多思考，多想象的習(xí)慣。內(nèi)容安排閱讀常規(guī)小熊拔牙閱讀常規(guī)愛唱歌的麻雀分圖書活動準(zhǔn)備各種圖書小熊拔牙故事書一本不同種類的書若干愛唱歌的麻雀故事書一本不同種類的圖書、書架等指導(dǎo)要點培養(yǎng)幼兒有序取書，不隨便亂翻動書1、觀察幼兒是否喜歡這一故事內(nèi)容。2、觀察幼兒是否能從故事圖片來進行講述故事1、引導(dǎo)幼兒看書時一頁頁地翻書。2、引導(dǎo)幼兒要愛護圖書。1、觀察幼兒是否認真 聽講，仔細觀看圖片。2、觀察故事內(nèi)容是否 幼兒感興趣。1、引導(dǎo)幼兒歸類擺

4、放圖書，使圖書室整潔有序。2、在擺放整理的過程中， 培養(yǎng)幼兒愛護圖書的好習(xí)慣。操作流程1、安靜入室。2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域。3、引導(dǎo)幼兒有序取書。4、幼兒自己翻看書，老師巡回指導(dǎo)。1、出k-個小圓點，幼兒猜測想象。2、出示故事書，分段講解，理解故事內(nèi)容。3、幼兒完整欣賞故事，要學(xué)會保護牙齒。1、談話活動，交流看書 時的要求。2、幼兒看書，教帥四處 巡視，及時提醒后/、良行 為的幼兒。3、師幼互相交流活動后 的感想。1、出示故事書，導(dǎo)入主題。2、依次翻閱圖書，理 解故事內(nèi)容。3、幼兒整體欣賞圖書， 感受故事。1、提供不同種類的圖書若干，請幼兒歸類擺放。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、分享整理圖書

5、的樂趣。調(diào)整建議教師要多鼓勵幼兒有端正的坐姿，看完后能放回原處。圖書室活動計劃小班四月目標(biāo)1、愿意與同伴合作進行閱讀活動。2、鼓勵幼兒在修補圖書時能相互合作，取長補短。內(nèi)容安排我和書寶寶交朋友1我和書寶寶交朋友2我和書寶寶交朋友3我和書寶寶交朋友4文明小讀者活動準(zhǔn)備各種各樣的圖書各種各樣的圖書不同種類的書若干不同種類的書若干優(yōu)美的閱讀環(huán)境、各種各樣的圖書指導(dǎo)要點1、對圖回感興趣，能清楚地表達回向上有什么、是什么。2、幼兒學(xué)會交流看書的意識。1、引導(dǎo)幼兒自己觀察。2、鼓勵幼兒互相交流自己看過的圖書類型。1、能嘗試將前后兩出的 內(nèi)容連起來用語言表達。2、愿意與同伴合作進行 閱讀。1、能嘗試將幾頁的

6、內(nèi) 容連起來用語言表達。2、引導(dǎo)幼兒要愛護圖 書。1、引導(dǎo)幼兒看書時要保持安靜，不大聲喧嘩。2、觀察幼兒是否有在圖書 上亂涂亂畫、損壞圖書的現(xiàn)象。操作流程1、出示圖書，講解回向。2、幼兒自己翻看圖書。3、交流翻閱圖書的內(nèi)容。1、出示各種各樣的書，激發(fā)興趣。2、幼兒觀察術(shù)的內(nèi)容。3、互相交流圖書的內(nèi)容。1、有序取書。2、安靜翻看書。3、嘗試自己看圖說話。4、交流感受。1、出小圖書，老師小 范看圖說話。2、幼兒嘗試自己看圖 說話。3、交流經(jīng)驗，分享快 樂。1、談話活動，交流看書時 的規(guī)則。2、幼兒看書，教帥四處巡 視，及時提醒有不良行為 的幼兒。3、師幼互相交流活動后的 感想。調(diào)整建議圖書室活動計

7、劃小班五月目標(biāo)1.在老師的引導(dǎo)下，嘗試看圖講述故事的內(nèi)容。2、能用短句講述觀察到的圖片內(nèi)容，并進行簡單的創(chuàng)編故事。內(nèi)容安排小兔乖乖神奇的衣服金色的房子拔蘿卜十萬個為什么活動準(zhǔn)備小兔乖乖圖書神喻的衣服圖書金色的房子圖書拔蘿卜圖書十萬個為什么圖書指導(dǎo)要點1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)回向 人物和，育節(jié)大膽講述 自己看到或者猜測到 的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的發(fā)散性 思維。1、觀察幼兒是否能運用已有的生活經(jīng)驗，大膽想象、表達繪本故事。2、觀察幼兒是否有簡單創(chuàng)編的意識1、觀察幼兒是否愿意以 自己的方式，看圖講故事2、觀察幼兒的語言表達 能力1、觀察幼兒是否愿意將自己讀懂的圖書以講故事的形式將給大家聽。2、觀察幼兒看圖講述

8、故事的能力。1、觀察幼兒是否愿意王動地猜測故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，大膽想象，用簡短的句子表達自己的想法。操作流程1、出示圖書，引起興趣。2、教師邊翻閱圖書邊 提問，幫助幼兒理解。3、交流討論情感開 華。1、談話活動，經(jīng)驗回顧。2、出示圖書，引導(dǎo)幼兒 想象，簡單創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、幼兒創(chuàng)編大PK。4、師幼點評，體驗樂趣。1出示鱷魚，激發(fā)愛好，引入情境。2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察回面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。3、結(jié)束活動。1、閱讀書名，引起閱讀興趣。2、師幼共同閱讀圖回書，了解/、同的嗯嗯是 不一樣的，幼兒大膽續(xù) 編故事結(jié)果。3、聯(lián)系生活，經(jīng)驗延 伸。1、出示圖片，引起幼兒興 趣。2、出示實物，幼

9、兒猜測故 事內(nèi)容。3、提出問題，了解故事內(nèi) 容。4、擴展延伸，感受求W可 貴。調(diào)整建議培養(yǎng)幼兒做一個小圖書管理員，提高幼兒愛護圖書的責(zé)任意識和保持安靜。圖書室活動計劃小班六月目標(biāo)1、在老師的引導(dǎo)下，嘗試看圖講述故事的內(nèi)容。2、愿意與同伴合作進行閱讀活動。內(nèi)容安排書寶寶1書寶寶2開心時刻1開心時刻2開心時刻3活動準(zhǔn)備各類圖書各類圖書不同種類的書若干不同種類的書若干不同種類的圖書等指導(dǎo)要點幼兒自主閱讀幼兒自主閱讀引導(dǎo)幼兒與同伴合作閱讀繼續(xù)引導(dǎo)幼兒與同伴合作閱讀繼續(xù)引導(dǎo)幼兒與同伴合作閱讀操作流程1、幼兒有序取書。2、幼兒自主閱讀。3、老師指導(dǎo)閱讀。4、分享經(jīng)驗。1、出示圖書，分享幼兒經(jīng)驗。2、幼兒自

10、主選擇閱讀。3、老師巡回指導(dǎo)。1、談話活動，交流看書 時的規(guī)則。2、幼兒自主選擇區(qū)域、 同伴，合一本書。1、分享幼兒看書時的合作經(jīng)驗。2、幼兒自由結(jié)伴看書。3、老師巡回指導(dǎo)，分1、幼兒自主選擇同伴、區(qū)域閱讀圖書。2、老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒重新選擇同伴、區(qū)4、交流分享閱讀的快樂。3、師幼互相交流活動后的感想。享經(jīng)驗。域閱讀。4、分享快樂經(jīng)驗。調(diào)整建議讓幼兒養(yǎng)成愛護圖書寶寶的好習(xí)慣，愿意與同伴合作進行閱讀活動，分享閱讀的快樂。圖書室活動計劃小班七月目標(biāo)1、幼兒嘗試看圖講述故事的內(nèi)容。2、能用短句講述觀察到的圖片內(nèi)容，并進行簡單的創(chuàng)編故事。內(nèi)容安排三只蝴蝶小兔借鹽兔寶寶吃糖小壁虎借尾巴驕傲的公雞活動

11、準(zhǔn)備三只蝴蝶圖書小兔借鹽圖書兔寶寶吃糖圖書小壁虎借尾巴圖書驕傲的公雞圖書指導(dǎo)要點1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)回向人物和節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到1、觀察幼兒是否能運用已有的生活經(jīng)驗，大膽想象、表達繪本故事。1、觀察幼兒是否愿意以自己的方式，看圖講故事2、觀察幼兒的語言表達1、觀察幼兒是否愿意將自己讀懂的圖書以講故事的形式將給大家1、觀察幼兒是否愿意王動地猜測故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，大的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維。2、觀察幼兒是否有簡單創(chuàng)編的意識力 匕匕聽。2、觀察幼兒看圖講述故事的能力。膽想象，用簡短的句子表達自己的想法。操作流程1、出示圖書，引起興趣。2、教師邊翻閱圖書邊 提問，幫助幼兒理解。3、交流討論情感開 華。1、談話活動，經(jīng)驗回顧。2、出示圖書，引導(dǎo)幼兒 想象，簡單創(chuàng)編故事內(nèi) 容。3、幼兒創(chuàng)編大PK。4、師幼點評，體驗樂趣。1出示鱷魚，激發(fā)愛好，引入情境。2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察回面，大膽表述