專題“生命中的物質(zhì)”

1、高三生物二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案生 命 中 的 物 質(zhì).復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)考綱要求，圍繞高中生物課本各章節(jié)中有關(guān)“生命中物質(zhì)”的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。.復(fù)習(xí)過(guò)程：一、考綱分析、明確考點(diǎn)考綱內(nèi)容考綱要求對(duì)應(yīng)課本知識(shí)部分1.蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能必修1、必修22.糖類、脂質(zhì)的種類和作用必修13.水和無(wú)機(jī)鹽的作用必修14.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式必修15.植物的激素調(diào)節(jié)必修36.脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)必修37.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及應(yīng)用必修3實(shí)驗(yàn)部分1.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，必修12.檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)必修13

2、.葉綠體色素的提取和分離必修15.DNA的粗提取與鑒定選修16.蛋白質(zhì)的提取和分離選修3二知識(shí)構(gòu)建、形成網(wǎng)絡(luò)（請(qǐng)?jiān)谙聢D括號(hào)內(nèi)填寫過(guò)程名稱,，橫線中填寫物質(zhì)的名稱）c d 蛋白質(zhì) e g 胰島素h 載體蛋白絕大多數(shù)f (. )（1. ）環(huán)境中的物質(zhì)如：CO24.有機(jī)物（2. ）分解者生產(chǎn)者中的物質(zhì)如: a 生命物質(zhì)（3. ）（5. ）水分消費(fèi)者中的物質(zhì)如: b 無(wú)機(jī)物（6. ）細(xì)胞無(wú)機(jī)鹽三、知識(shí)回顧、考點(diǎn)突破（一）物質(zhì)的輸入1、細(xì)胞水平：【例1】（09寧夏理綜-3）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（ ） A植物細(xì)胞積累K+需消耗能量 B細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性 C海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累

3、溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 D液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性【知識(shí)回顧】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸方式比     較舉  例運(yùn)輸方向載體協(xié)助耗能跨膜運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散 濃度 濃度 水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯 協(xié)助擴(kuò)散 濃度 濃度 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸 濃度 濃度 無(wú)機(jī)離子、葡萄糖和氨基酸的吸收非跨膜運(yùn)輸大分子物質(zhì)進(jìn)細(xì)胞叫 ；大分子物質(zhì)出細(xì)胞叫 。（消耗能量）特別提醒：主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和有害物質(zhì)?！眷柟逃?xùn)練1】（08廣東高考-2）甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散

4、（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無(wú)蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其它條件不變，則A、甲運(yùn)輸被促進(jìn)B、乙運(yùn)輸被促進(jìn) C、甲運(yùn)輸被抑制D、乙運(yùn)輸被抑制2、系統(tǒng)水平：【例2】(09山東理綜-4)利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解，由此推知，該反應(yīng)器（ ）A能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán) B主要處理有機(jī)污染C可看作一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng) D存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失【知識(shí)回顧】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ( 以碳循環(huán)為例 )碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以 或 的形式存在，碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 的形式循環(huán)

5、的。碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要通過(guò) 作用（化能自養(yǎng)型生物也可以通過(guò) 作用)，從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境通過(guò) ，在生物群落之間主要以 的形式通過(guò) 或 傳遞?！眷柟逃?xùn)練2】（06廣東高考-14）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體。下列敘述正確的是（ ）A能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán) B物質(zhì)和能量可循環(huán)利用C .能量只能在食物鏈中流動(dòng) D能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置（二）物質(zhì)的利用1、無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)的作用【例3】下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）A無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的重要成分 B無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用C無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一 D無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用【知識(shí)回顧】無(wú)機(jī)物水

6、無(wú)機(jī)鹽存在形式 （絕大多數(shù)）大多數(shù)以 形式存在功能 水是 的重要組成成分。 是細(xì)胞內(nèi)的良好 ；參與細(xì)胞內(nèi)的許多 。細(xì)胞內(nèi)某些 的重要 成分。對(duì)維持細(xì)胞和生物體的 有重要作用.維持細(xì)胞正常的 和 【鞏固訓(xùn)練3】（09山東理綜-26）智能溫室無(wú)土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（1）無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是_和_。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整_，供作物_性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。（2）營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過(guò)_方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是_，其生理原因是

7、_。2、有機(jī)物在生物生命活動(dòng)中的作用【例4】（09廣東高考-21改編）脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能是（雙選）( ) A構(gòu)成生物膜重要成分 B主要能源物質(zhì) C調(diào)節(jié)生理代謝 D攜帶遺傳信息【知識(shí)回顧】糖類脂質(zhì)蛋白質(zhì)核酸組成元素   主要是 ，有些脂質(zhì)還含有P和N   主要是 有的還含有P和S  主要有 種類單糖 、二糖、多糖脂肪、磷脂、固醇多種多樣DNA 、RNA主要功能 細(xì)胞中主要的 。構(gòu)成細(xì)胞和化合物的 。作為細(xì)胞識(shí)別的 分子。細(xì)胞內(nèi)良好的 物質(zhì)。構(gòu)成 的重要組成成分。參與血液中 的運(yùn)輸，調(diào)節(jié)代謝。構(gòu)成細(xì)胞和生物

8、體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)。具有 、 、 、  是細(xì)胞內(nèi)攜帶 的物質(zhì)。【鞏固訓(xùn)練4】（08廣東高考-30）請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成和功能的問(wèn)題：（1）細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是（ ）A核苷酸和糖原B胰島素和核酸C氨基酸和胰高血糖素D血紅蛋白和纖維素（2）細(xì)胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸收的是 。完全由葡萄糖縮合而成的二糖是 。（3）構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是 和 。（4）癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上 減少有關(guān)。3、生物體內(nèi)微量高效（量少，起重要作用）的物質(zhì)【例5】（07廣東高考-19）在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與下列哪種激素

9、變化的相關(guān)性最大？（ ）A. 脫落酸 B.細(xì)胞分裂素 C.赤霉素 D.生長(zhǎng)素【例6】（09寧夏理綜-4）下列關(guān)于激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活 B體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少 C激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié) D對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病【知識(shí)回顧】動(dòng)植物常見(jiàn)的激素激素名稱分泌（產(chǎn)生）器官主要生理作用動(dòng)物 垂體促進(jìn) ，主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。 胰島的B細(xì)胞調(diào)節(jié)糖代謝， 血糖濃度。 胰島的A細(xì)胞調(diào)節(jié)糖代謝， 血糖濃度。 下丘腦促進(jìn) 和 對(duì)水分的重吸收。 腎上腺髓質(zhì)促進(jìn) 分解。促進(jìn)代謝。 甲狀腺促進(jìn) ，促進(jìn)幼小動(dòng)物發(fā)育，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神

10、經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。植物 幼葉、發(fā)育的種子、根尖分生區(qū)等促進(jìn) 促進(jìn) 發(fā)育促進(jìn)扦插枝條 防止 主要是根尖促進(jìn) 和組織分化，延緩植物衰老。 發(fā)育中的種子、莖尖、根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂和莖的 ，打破休眠，促進(jìn)萌發(fā)，誘導(dǎo)植物開(kāi)花。 植物體各部位，成熟的果實(shí)中更多促進(jìn)果實(shí)的 ，對(duì)莖的伸長(zhǎng)有抑制作用， 根冠、萎焉的葉片等抑制 和種子萌發(fā)，抑制生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片衰老和脫落，促進(jìn)落花落果?！眷柟逃?xùn)練5】（09全國(guó)理綜卷-2）人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當(dāng)人體血鈣濃度下降時(shí)，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細(xì)胞分泌降鈣素，當(dāng)血鈣濃度上升時(shí)，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述

11、，錯(cuò)誤的是A.血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐B.甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用C.人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動(dòng)態(tài)平衡D.食物中的鈣可以通過(guò)消化道吸收進(jìn)入血液【鞏固訓(xùn)練6】（07廣東高考-26改編）.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（雙選）（ ）A. .生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液B.生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比C采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條不容易生根D.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同（三）物質(zhì)的輸出1、細(xì)胞水平：與物質(zhì)輸入的方式基本相同【例7

12、】（08江蘇高考-21改編）科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測(cè)到放射性的時(shí)間表。下列敘述中正確的是（ ）細(xì)胞結(jié)構(gòu)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體靠近細(xì)胞膜的囊泡時(shí)間/min317117A形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成B高爾基體膜內(nèi)向與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與細(xì)胞相連C高爾基具有分泌蛋白的作用D靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成【鞏固訓(xùn)練7】（08山東理綜-2）已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P 肽段）。若P 肽段功能缺失，則該蛋白 （ ）A無(wú)法繼續(xù)合成B可以進(jìn)人高爾基體C可以被加工成熟D無(wú)法被分泌到細(xì)胞外2、系統(tǒng)水

13、平: 聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 【例8】（07山東理綜-3）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是：（ ）A物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用B物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的C一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少D信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用【鞏固訓(xùn)練8】（07天津理綜-31）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：A、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_之間不斷循環(huán)的過(guò)程。B、X與甲中圖示生物類群的能量來(lái)源不同，X代表的生物為_(kāi)；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙

14、中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是_。C、大氣中的CO2在甲中圖示的_處（在ad中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_處（在ad中選擇）可以分解為CO2。D、化石燃料除燃燒外，還可以通過(guò) _途徑產(chǎn)生CO2。 （四）物質(zhì)的檢測(cè)或觀察【例9】（08山東理綜-1）從細(xì)胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后, 加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是（ ）A、糖脂 B、磷脂 C、糖蛋白 D、脂蛋白【知識(shí)回顧】有關(guān)物質(zhì)檢測(cè)或觀察的實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料試劑顏色(變化)備注還原糖梨或蘋果等 試劑出現(xiàn) 沉淀試劑現(xiàn)配現(xiàn)用，水浴加熱蛋白質(zhì)雞蛋清或豆?jié){等 試劑 使

15、用時(shí)先加A液再加B液脂肪花生或植物油 染液 可以做成裝片在顯微鏡下觀察 染液 淀粉面粉糊 材料要新鮮酒精葡萄酒等（橙色） 溶液 在酸性條件下CO2CO2澄清的石灰水 注意渾濁程度 水溶液由 變 再變 注意所需時(shí)間長(zhǎng)短DNA雞血細(xì)胞等 煮沸加熱人口腔上皮細(xì)胞等 甲基綠吡羅紅染色劑現(xiàn)配現(xiàn)用RNA 【鞏固訓(xùn)練9】（07寧夏理綜-28）將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過(guò)濾，得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)）：A B C D E F 甲組（2

16、0） 乙組（40） 丙組（100）（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時(shí)間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是_；磚紅色較深的試管是_，顏色較深的原因是_；不變色的試管是_，不變色的原因是_。（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色，產(chǎn)生該顏色的原因是_。四題例訓(xùn)練，提升能力（一）單項(xiàng)選擇題1.（07山東理綜-4.）用某種藥物飼養(yǎng)動(dòng)物一段時(shí)間后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高。該藥物的作用可能是（ ）A.增強(qiáng)血紅蛋白的合成能力 B.提高血漿蛋白的含量C.增加紅細(xì)胞的合成數(shù)量 D.對(duì)紅細(xì)胞

17、有破壞作用2.（07山東理綜-2）.4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）A.a代表高胰島素血癥患者血糖含量的變化B.4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)C.b在120min后下降的主要是因?yàn)槠咸烟寝D(zhuǎn)化為糖原和非糖物質(zhì)D.c、d代表正常人血糖含量變化3.（08廣東高考-11）水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)B靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)C遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向上彎曲生長(zhǎng)D遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)

18、生長(zhǎng)素濃度高，莖向下彎曲生長(zhǎng)4.（08山東理綜-3）2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（ ）體溫下降 機(jī)體耗氧量降低 皮膚血管收縮 體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng) 甲狀腺激素分泌量增加A、 B、 C、 D、5.（08寧夏理綜-4）長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí)，血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是（ ）A、降低、CO2、Na2CO3B、降低、乳酸、NaHCO3 C、升高、CO2、H2CO3D、升高、乳酸、NaHCO36.（07廣東高考-16）“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見(jiàn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹(shù)）、養(yǎng)殖（豬）、 農(nóng)戶（人

19、）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（ ）A.是由茶樹(shù)、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用C.使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)人了廢物資源化的良性循環(huán)D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投人（二）雙項(xiàng)選擇題7.（08廣東高考-22）老年人皮膚色素沉積出現(xiàn)“老年斑”，原因是（雙選）（ ）A細(xì)胞呼吸速率加快B細(xì)胞中抗氧化作用的酶活性降低C細(xì)胞膜通透性改變D紫外線照射引起色素沉積8. （09廣東高考-24）有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（雙選）（ ）A.DNA分子由4種脫氧核苷酸組成 B.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接C.堿基與磷基相連接 D.磷酸與脫核

20、糖交替連接構(gòu)成DNA鏈的基本骨架（三）非選擇題9.（07廣東-32）（1)甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為 。 (2）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過(guò)分析色素溶液的 來(lái)判斷條帶的色素種類。 (3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？10.

21、（07廣東-34）.（8分）某科研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：（1)實(shí)驗(yàn)材料和步驟： 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：家兔12只（體重2k歲只，雌雄各6只）。 依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時(shí)的尿量，每天1次，連續(xù)3天。（性激素分泌調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的原理相同） 第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復(fù)上述步驟。最后，將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用 方法處理，求出差異。 (2）結(jié)果與分析：促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手術(shù)后比手術(shù)前 ；切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后，甲狀腺和 的生理功能受到影響。兔的尿量，手術(shù)后比手術(shù)前 ，可推斷出 激素