《愚公移山》教學導學案(部編版)

1、課題:愚公移山小組2 姓名：評價：【預習案】【預習目標】1熟記“之”“懲”等慮詞、實詞的用法和意義，能有節(jié)奏的朗讀課文。2. 會借助工具書翻譯全文，3. 樹立憂患意識，以樂觀的態(tài)度對待生活。【知識鏈接】1. 文學常識：列子，戰(zhàn)國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物，與鄭繆公同時。其學本 于黃帝老子，主張淸靜無為。后漢班固藝文志“道家”部分錄有列子八卷。列子又名沖 虛經(jīng)列子是中國古代思想丈化史上箸名的典箱，屬于諸家學派著作，是一部智慧之書，它能開啟 人們心智，給人以E示，給人以智;世。列子是列子.列子弟子以及列子后學著作的匯編。全書八 爲，一百四十章，由哲理散文.寓言故亨.神話故

2、事.歷史故爭組成。而基本上則以寓言形式來表達 精微的哲理。共有神話、寓言故爭一百零二個。如黃帝篇有十九個，周穆王篇有十一個，說 符篇有三十個。這些神話.寓言故爭和哲理散文，爲篇閃爍看智慧的光芒。2. 出自列子的成語故爭：(1)愚公移山 (2)高山流水 (3)杞人憂天 (4)歧路亡羊1. 注意以下字的讀音，請你多讀幾遍，并在空白處寫一寫。懲山北之塞(se)荷(he)擔(dan) 墾(k©n)壤(rdng) 窮匱(kui) 箕(ji)畚(bOn) 孀(shudng：)妻2 請你至少花五分鐘時間用自己喜歡的方式朗讀課文，注音字音和節(jié)奏。3. 結合課文注釋，疏通全文意思，重點解釋清楚加點的字

3、詞和劃線的句子。(注意運用好雙色筆) 太行，王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，岀入之迂 也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通予象南，達于漢陰，可乎？ ”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉葺土石？ ” 雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫.叩石墾壌，箕畚("Mn) 運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀(shudng;)妻有遺男，始齒七(chon).跳往助之。寒 暑易節(jié)，始反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不 能毀山之一毛，其如土石何？ ” 北山愚公長息

4、曰：“汝心之固，固不可徹,曾不菴孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮暉(kui ) 也，而山 不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以應。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠,命夸娥 氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此,翼之南，漢之陰， 無隴斷焉O課題:愚公移山【探究案】小組：姓名：評價：【學習目標】1. 熟記“之” “懲”等慮詞、實詞的用法和意義，能準確翻譯全文:，2會分析文中對比、襯托的方法。3.理解愚公的“愚”，并能辯證看待。【文言知識整理】-詞類活用1蜃：形容詞活用作名詞，險峻的大山° 2.箕畚:名詞活用作動詞，用箕畚裝

5、石土。3.面:名詞活用作狀語，面向著° 4聚：使動用法，使聚，相當于把召集在一起"。5苦：形容詞作動詞，愁二 一詞多義1. 其懼其不已也【代詞，他】其如土石何【助詞，加強反問語氣】帝感其誠【他】其妻獻疑【他 的】2. Z以君之力【的】雖我之死【助詞，主謂間取消句子獨立性】告之于帝【代詞，這件事】跳往 助之【代詞，代指愚公】3月年且九十【將要，快要】 且焉置土石【況且】4.焉且焉置土石？【疑問代詞，哪里】始一反焉【加強語氣】5.而面山而居【表示修飾】何苦而不平【表示承接】而山不加增【表示轉(zhuǎn)折】三通假字1寒暑易節(jié)，始一反焉反"通“返”，往返。 2.甚矣，汝之不顛“恵”

6、通“彗”，聰明；3.河曲智叟 亡以應。°亡”通“無：沒有。四.古今異義1.曾古義:連都今義：曾經(jīng)2毛古義：草木今義:毛發(fā)3,陽古義:山之南，水之北今義:太陽A陰古義：山之北，水之南今義：陰天5.已古義:停止今義：已經(jīng)6方古義：方圓今義:常指矩形7慈古義:苦于今義：懲罰8苦古義：愁今義:能燥泄的藥味探究點：對比襯托手法探究本文中有許多地方運用到了對比和襯托的手法，請你運用你對對比和襯托手法的理解來分析課文。（對比不少于三處，襯托不少于兩處，最好能夠說一說這樣寫的好處）【拓展提升】愚公移山的故事說明了什么道理？故事的結局是天神幫助愚公移走了兩座大山。你認為這樣安排 是否有損愚公的形象？【

7、訓練案】【訓練目標】1. 準確記憶文言實詞和慮詞。2. 會運用所學完成相應訓練題目3. 在訓練中總結和反思。根據(jù)你對課文的理解，請你完成下面的練習題。1對下列語句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A. 雜然相許許:贊同B.遂率子孫荷擔者三夫 荷:扛 C寒暑易節(jié)易:交換D何苦而不平苦:勞苦 2下列句子中加點詞的意義相同的一組是（）A. 以君之力扶蘇以數(shù)諫故 B. 河曲智叟笑而止之曰此則岳陽樓之大觀也 C 而山不加增義不殺少而殺眾 D.告之于帝皆以美于徐公 3. 下列對文童內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項是（）A. 愚公飽受交通阻塞之苦，提出了移山的主張，這個主張得到了眾人的熱烈響應，卻遭到了妻子的強烈 反對和智叟的無情嘲笑B. 愚公在對智叟進行反駁時，信心百倍，理由充足，以“人無窮”而“山有盡”的道理，說得智叟啞口無 言，無力回擊C. 文童