二年級音樂教案總

1、第 2 課 時教學內(nèi)容：歌曲有個洋娃娃教學目標：通過演唱兒歌有個洋娃娃，學生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂風 格的兒歌。教具準備：電子琴、多媒體教學光盤教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、復習舊課小燕子。1、邊拍節(jié)拍邊唱。2、歌表演。三、新課教學。1、演木偶戲。教師隨錄音帶伴奏范唱歌曲有個洋娃娃并且做木偶戲的表演導入新課，將 洋娃娃可愛的形象展示出來引發(fā)學生的興趣。2、學唱新歌。（1）教師播放多媒體課件有個洋娃娃，讓學生聽唱歌曲。（ 2）跟隨琴聲 輕聲學唱歌曲。3、鞏固知識。段落反復記號， :| | 表示唱完第一段后， 從頭反復跳過第1 直接唱第 2 結(jié)束。4、學新知識。看誰能在有個

2、洋娃娃這首歌中找到這兩個新音 si 、do'，請學生跟隨教 師做新手號的練習。5、唱唱演演。熟唱歌曲后，學生模仿電視或木偶戲的表演，自己唱唱演演。6、對比學習。教師啟發(fā)學生比較小燕子與有個洋娃娃這兩首不同國家、不同民族的 歌曲風格。一首是中國兒歌，一首是印度尼西亞兒歌。（運用旋律、節(jié)奏對比 分析的方法進行比較）四、小結(jié)第 3 課 時教學內(nèi)容：歌曲音階歌教學目標：通過模唱音階歌，學生能唱準音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序， 為今后的音樂技能學習打下良好基礎。教學重難點：通過模唱音階歌，讓學生建立音階的相對音高觀念。教具準備： 電子琴、多媒體教學光盤教學過程： 一、組織教學：師生唱問好

3、歌。二、復習舊課。唱唱演演有個洋娃娃三、新課教學。1、憶憶。教師彈唱小鈴鐺、五聲歌，請學生邊回憶邊輕聲跟唱并說說歌曲里面 有哪幾個音。2、唱唱。(1) 教師范唱音階歌，請學生仔細聽兩個新來的朋友是怎樣唱的？(2) 學生輕聲跟唱， 演唱時教師提醒學生： 耳朵尖，聽音準，輕聲唱好音階歌。 練唱時，采用跟隨老師的手號練唱，或讓學生邊打手號邊唱。3、做做。教師請學生把新來的朋友和老朋友排成一隊并打出手號， 如:每組 8個人，從低 到高排好隊， do朋友排第一， re 朋友排第二， 依次類推， do'朋友排最后也是 最高的一個，請每個小朋友依照從低到高的順序唱出自己的唱名并打出手號。 反之，從高

4、到低的順序唱出自己的唱名并打出手號。4、練練教師請學生看多媒體課件中的音高練習， 里面有鋼琴的圖像和“ 1、2、3、4、5、6、7、1”8個音，當學生用鼠標點擊鋼琴圖標時時，會聽到從鋼琴里彈出一個 音，把聽到的這個音用鼠標拖入相應的花朵中。（比比誰最棒）5、聽聽。教師任意彈奏已學過的 8 個音，請學生聆聽所彈奏的音，并打出手號，此活動 采用小組比賽或個人比賽的形式進行聽辯。充分調(diào)動學生的積極性并關注每個 學生對知識的掌握情況。6、比比。讓學生比比誰背唱音階歌最好、最快。7、評評。教師請學生自評，是否參與音樂活動？是否會唱音階歌是否準確唱出8 個音的唱名及打出手號？有什么不足之處。調(diào)動不同層次的

5、學生學習音樂的積極 性和主動性。四、小結(jié)?？偨Y(jié)學習情況，表揚優(yōu)點，指出不足。第四課 動物世界（四）教學內(nèi)容 :歌曲螃蟹歌歌曲稻草里的火雞欣賞 鋼琴獨奏曲小狗圓舞曲管弦樂曲袋鼠管弦樂曲水族館管弦樂曲杜鵑圓舞曲管弦樂曲咆哮的老狗熊教學目標：1、通過學唱四川童謠螃蟹歌和美國民歌稻草里的火雞，學生能夠配合 歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。2、聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓學生認識新樂器大管。教學重難點：1、感受音樂中表現(xiàn)出來的風趣與幽默感。2、唱好歌曲中多處出現(xiàn)的 X X X 節(jié)奏教具準備：電子琴、多媒體課件課時安排：四課時第一課時教學目標、學唱歌曲螃蟹歌，嘗試用不同的聲音表達歌曲情緒的變化

6、。、通過變化隊形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力。 、學習運用四川方言演唱歌曲，感受四川民歌的特點。、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，在歌表演中體驗樂曲詼諧活潑的情緒。教學過程一、創(chuàng)設情境、組織教學、學生進教室圍圈而坐。背景音樂螃蟹歌，多媒體出現(xiàn)歌曲名螃 蟹歌。、背景音樂音量變低。 師：小朋友，你們認識這三個字嗎 ?生：螃蟹歌 ! 師：今天我們就來做螃蟹的游戲。這就是一個大池塘， （ 用手的動作畫出 ） 請大家想一想， 你怎么變成一只小螃蟹 ?學生爭先恐后舉手。師：請你想好了 ! 我們說變就變 !一二三、變 !學生自由表現(xiàn)。 （ 背景音樂音量變高 ） 師：（音量變低，走進孩子們的表演圈中 ）你

7、是只威風的小螃蟹 ! 你是只可愛 的螃蟹 !這是只漂亮的螃蟹小姐 !（贈送小螃蟹貼在手背上 ）（ 背景音樂音量變低 ） 師：看著你們一個個都變成了小螃蟹，我挺羨慕的，我也想變 !（ 貼上螃蟹 并做螃蟹動作 ） 。師：孩子們，池塘多美呀，讓我們一起去散步吧 ! 學生隨音樂走螃蟹步。引導學生自主模仿螃蟹行走，使學生 在玩中感受音樂的節(jié)奏特點。二、變換隊形、感受節(jié)奏（觀看隊形圖 ）師：除了這幾種隊形，你還能想出其他隊形嗎 ? 生：半圓形、兩橫排、 7 字型 ?師：請你們分組并選擇 23 個隊形進行變換隊形的游戲。 學生分組，聽螃 蟹歌音樂進行隊形變換三、視聽結(jié)合、學唱歌曲、初聽歌曲錄音。師：請你仔細

8、聽，你聽到了什么 ?、第二次歌曲范唱并看多媒體播放。師：讓我們看著動畫再聽一遍。、看書聽教師范唱。師：請你們看著書再聽我唱一遍。、學一學四川方言的不同發(fā)音。 師：你覺得我的演唱中哪里比較特別 ?生：把“ jiao ”唱成“ jiuo ”師：對呀 ! 因為這是首四川民歌，四川方言非常有特色，讓我們來學一學吧 !、學唱歌曲。師：讓我們用剛學會的四川方言來輕聲哼唱這首歌曲吧 ! 學生跟琴輕聲哼 唱。師：唱得真不錯 ! 請你們再唱一遍，相信你們能唱得更好 ! 學生演唱。 師：這次請你們邊唱邊想：哪些歌詞是唱螃蟹的，哪些歌詞是唱鸕鶿的 ? 學生邊唱邊考慮。四、演唱歌曲、體驗情緒師：從這些描寫螃蟹的歌詞中

9、，你覺得這是只怎樣的螃蟹 ? 生：威風的螃蟹 ! 兇猛的螃蟹 ! 師：那你用怎樣的聲音表現(xiàn)出一只威風的螃蟹呢 ? 生討論并演唱。師：那誰來唱唱鸕鶿的哀求聲 ?學生演唱。 、分組用兩種不同的聲音演唱歌曲。 、學生一個人用兩種不同的聲音演唱歌曲。 師：除了用聲音，你還有其他辦法使這首歌曲表現(xiàn)的更生動、更有趣嗎 生：可以加入表情，加上動作。師：那就讓我們邊唱邊演吧 ! 、個別表演。、分組表演。五、結(jié)束教學第二課時教學內(nèi)容：1、美國民歌稻草里的火雞2、欣賞管弦樂曲咆哮的老狗熊教學目標：1、通過學唱美國民歌稻草里的火雞，使學生了解火雞這種動物的特征，生 活習性，鼓勵學生配合歌曲進行情節(jié)表演， 感受音樂中

10、的幽默感受與樂觀態(tài)度， 培養(yǎng)學生之間的合作能力，良好的音樂欣賞習慣和創(chuàng)編能力。2、通過聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓學生認識新樂器大管教學重點：學生風趣、幽默地表演唱歌曲教學難點：帶休止符的樂句和較長的樂句教具準備：多媒體課件、教學過程、（一）歌曲教學1、導入：同學們，你們喜歡小動物嗎？誰能用你的動作告訴我們？ （學生回答， 并及時表揚）2、初聽歌曲：歌曲中唱到了什么小動物？（學生回答，師簡介）3、簡介火雞：美洲特產(chǎn)，頭、脖子上沒有毛，有較強的飛翔力，體形大，生長快，抗病能力強，含瘦肉率高，被人們叫做“造肉機器”，長著一幅稀奇古怪 的臉，被人叫做“七面鳥”。有一天，我的火雞突然不見了，我很著急，我該

11、怎么辦呢？今天我們就來學習一首風趣的美國民謠稻草里的火雞。4、板書課題5、復聽歌曲：歌曲中“我”的心情是怎樣的？6、按節(jié)奏讀歌詞（1）聽老師按節(jié)奏讀歌詞 （師加動作 ）（2）學生自己讀（3）啟發(fā)學生創(chuàng)編動作7、學唱歌曲8、講解四分休止符及其樂句 9、歌曲處理：學生討論后，個別學生示范，師總結(jié)，學生齊唱10、拓展感恩節(jié)：是西方一個傳統(tǒng)的節(jié)日，象我們中國的春節(jié)一樣隆重。每年11 月份的第四個星期四。傳說這一天。最早到達美洲的歐洲人生命受到了嚴冬 的威脅。突然飛來了一群火雞，救了他們的命，他們心存感恩，就把這一天定 為感恩節(jié)。感恩節(jié)這天餐桌上下有一道必不可少的特色名菜“烤火雞”。 （還有一說：感恩節(jié)

12、是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，屆時放假三天，合家團聚。在節(jié) 日宴會上，有一道必不可少的特色名菜“烤火雞”。（這要從感恩節(jié)的由 來說起。感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。 1620 年，著名的“五月 花”號船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒 102 人到達美洲。正值冬天， 他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民 只有 50 來人，惡劣的環(huán)境正在威脅著他們的生命。 在這生死攸關的時刻， 心地 善良的印第安人為他們磅去了食物、生活用品和生產(chǎn)工具，并幫助他們建立了 自己的新家園。這些英國人在安頓好新家以后，為感謝在危難之時幫助、支援 過他們的印第安人， 同時也感謝上帝對

13、他們的“恩賜”， 是年 11 月第四星期四， 將獵獲的火雞制成美味佳肴，盛情款待印第安人，并與他們進行聯(lián)歡，慶祝活 動持續(xù)了三天。 此后，每年 11 月第四個星期四都要舉行這樣的慶?；顒印?美國 人一年中最重視的一餐， 不亞于中國人過春節(jié)， 飯桌上火雞是必不可少的菜肴， 因此又叫火雞節(jié)，一直保留到今天。）（二）欣賞教學1、導入：有一位朋友也要加入我們的音樂課堂，你們聽它是誰？2、初聽：聽辨動物老狗熊3、學生回答并模仿其動作4、復聽：師生隨音樂做動作5、再聽：用什么樂器表現(xiàn)的老狗熊？6、師講解大管并模仿演奏（出示大管圖片）7、再聽：學生隨音樂模仿演奏大管（三）、小結(jié)：同學們，本節(jié)課我們學習了一首

14、風趣的美國民謠稻草里的火雞和欣賞了管弦樂曲咆哮的老狗熊，動物是人類的好朋友，我們要愛護 動物。下課。第 3 課 時教學內(nèi)容 :欣賞 鋼琴獨奏曲小狗圓舞曲管弦樂曲袋鼠管弦樂曲水族館教學目標：通過欣賞管弦樂組曲，感受形象生動、充滿幽默諧趣的音樂形象。教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、復習舊課：1、齊唱歌曲稻稻草里的火雞。2 、表演唱三、欣賞教學：1、欣賞鋼琴獨奏曲小狗圓舞曲（1）師：星期天，爸爸媽媽要帶小龍去逛動物園，他高興得蹦跳起來。小狗見 小龍那么高興，也興奮地打起轉(zhuǎn)來追逐著自己的尾巴。播放鋼琴獨奏曲小狗 圓舞曲，學生聽后談感受。（2）師簡介這首樂曲的創(chuàng)作背景。（3）復聽，學生隨音樂自

15、由表演。2、欣賞管弦樂曲袋鼠（1）師：到了動物園，他們先去看了很有趣的動物袋鼠。 播放管弦樂曲 袋 鼠。（2）要求學生把這首和前一首對比，樂器有什么異同？（3）隨音樂律動?？凑l能跟隨音樂，模仿袋鼠前足短、 后足長的那種跳躍動作。3、欣賞管弦樂曲水族館（1）師：小龍非常喜歡那些五顏六色的魚。 所以，他們看完袋鼠就來到了“水 族館”。（2）初聽，談感受。（3）隨音樂起舞，好像魚兒在水中自由地游來游去。4、教師隨意點擊，學生聽到哪些音樂就做相應的動作。如：聽到小狗圓舞曲中小狗咬尾巴旋轉(zhuǎn)的音樂時請學生做轉(zhuǎn)手腕的動作； 聽到袋鼠音樂時模仿袋鼠前足短、后足長的跳躍動作；聽到水族館音 樂時模仿魚兒在水中游來

16、游去的動作。四、小結(jié)第五課 音樂游戲教學內(nèi)容：歌曲哈哩羅找樂器的游戲鋼琴曲跳繩節(jié)奏多聲游戲教學目標：1 、通過學唱歌曲哈哩羅，學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏 特色： ，進而體會特立尼達民族中所表現(xiàn)的音樂風格特色，并做出律動。2、通過“找樂器”的音樂游戲， 讓學生聽賞并辯識出已學樂器及新樂器大管的 音色特征。3、通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲， 學生能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達。 并學 會在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動中自己擔任的聲部的演唱 與演奏。教學重難點：1、學生學會在音樂中與同伴團結(jié)合作， 完成可參與的音樂活動， 創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音 響，演練優(yōu)美的音樂。2、加深學生對多聲節(jié)奏的感

17、受與表達。教具準備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器課時安排： 3 課時第 1 課 時教學目標：，進通過學唱歌曲哈哩羅，學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色： 而體會特立尼達民族中所表現(xiàn)的音樂風格特色，并做出律動。教學重難點：學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色：教具準備：電子琴、多媒體課件教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、學唱哈哩羅1、復習知識。教師請學生做一個游戲“跳格子”，參照教材 25 頁“玩玩”的提示進行。2、學新知識。教師請學生做活動“拍拍”。參照教材 25 頁。教師讓學生先一行一行地進行， 再一豎豎地進行，還可以“之”字形進行等。如“3、看看動動。教師播放多媒體課件哈

18、哩羅，學生邊看邊隨音樂跳動。4、讀讀拍拍。教師讓學生有節(jié)奏地念歌詞并按書中標識在 X X 處拍手。5、唱唱拍拍。（1）教師播放錄音伴奏，邊唱邊拍手。（2）學生讀詞 , 教師唱“哈哩羅”并拍手 , 反之教師讀歌詞 , 學生唱“哈哩羅” 并拍手。（3）學生唱詞 , 教師唱“哈哩羅”并拍手 , 反之教師唱歌詞 , 學生唱“哈哩羅” 并拍手，在“哈哩羅”處用重音語氣演唱。唱出這一拉丁美洲民歌風格的節(jié)奏 特色。（4）學生完整演唱歌曲。6、知識運用。熟唱歌曲后，學生邊唱唱名邊拍手， 但在休止符“ O”處的拍手改為握拳 （或選 用其他敲擊樂器按節(jié)奏敲擊）。7、唱唱跳跳。教師播放多媒體課件哈哩羅請學生隨著音樂

19、熱情奔放地跳起來。（教師也 和學生一起參與） 三、小結(jié)第 2 課 時教學內(nèi)容：找樂器的游戲鋼琴曲跳繩教學目標：通過“找樂器”的音樂游戲， 讓學生聽賞并辯識出已學樂器及新樂器大管 的音色特征。教學重難點：學生學會在音樂中與同伴團結(jié)合作， 完成可參與的音樂活動， 創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響， 演練優(yōu)美的音樂。教具準備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、復習舊課哈哩羅：1、唱唱拍拍。2、唱唱跳跳。三、找樂器的游戲1、講故事。教師講故事，一天，晶晶沿著小路去外婆家。一路上，她聽到了許多美妙的聲 音：（請學生說出圖中樂器的名稱，想想以前曾聽過的哪些樂曲是由這種樂器 演奏。）（

20、1）圖中首先看到的是（圓號）歌曲小白兔乖乖中大灰狼的音樂就是 用圖中展現(xiàn)的圓號演奏的；（2）（大提琴（小白兔乖乖中媽媽的音樂就是用圖中展現(xiàn)的大提琴演 奏的；- 小鴨與大灰狼中的小鴨主題就是用圖中展現(xiàn)的這種（3）（ 雙簧管）樂器演奏的。（4）（長笛）彼得與狼中小鳥的主題音樂就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器 演奏的。（5）（大管）咆哮的老狗熊中表現(xiàn)狗熊的咆哮聲就是用圖中展現(xiàn)的這 種樂器演奏的。（6）（小提琴）小白兔乖乖中小白兔的聲音就是用圖中展現(xiàn)的這種樂 器演奏的。2、猜樂器。教師隨意播放上面六種樂器演奏的音樂主題，請學生按先后順序排列寫在已準 備好的紙板上，比比哪組寫的又快又好。如：播放圓號演奏的大灰狼

21、主題音樂； 大提琴演奏兔媽媽主題音樂； 長笛演奏的小鳥主題音樂； 大管演奏的狗熊主題音樂； 小提琴演奏的小白兔主題音樂； 雙簧管演奏的小鴨主題音樂。答案是：圓號演奏的大灰狼主題音樂；大提琴演奏兔媽媽主題音樂；長笛演奏的小鳥主題音樂；大管演奏的狗熊主題音樂； 小提琴演奏的小白兔主題音樂；雙簧管演奏的小鴨主題音樂。3、演奏樂器。教師隨意播放上面六種樂器演奏的音樂主題， 請學生表演各種樂器的演奏姿勢四、聽聽動動鋼琴曲跳繩。1、師生互動。教師播放鋼琴曲跳繩，教師和學生隨著鋼琴曲跳繩的不同節(jié)奏作不同 的律動。2、唱主題旋律。教師彈奏主題旋律，請學生模唱出來。再分組唱熟主題旋律。3、聽聽動動。教師播放鋼琴

22、曲跳繩，請學生聽到主題旋律就做某一種跳繩的神態(tài)動作。 此活動可反復練習。跳繩主題旋律五、小結(jié)教學內(nèi)容：節(jié)奏多聲游戲教學目標：通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲，學生能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達。并學會 在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動中自己擔任的聲部的演唱與 演奏。教學重難點：加深學生對多聲節(jié)奏的感受與表達。教具準備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、節(jié)奏多聲游戲1、學習多聲節(jié)奏。教師先組織學生練習多聲節(jié)奏。如：力度的處理：第一聲部何時強、何時弱； 第二聲部何時強、何時弱；重音記號怎么念和怎么拍 教師引導學生在做節(jié)奏多聲游戲時處理好兩個聲部強弱力度的

23、掌握、聲部交錯的互補、速度快慢的適應。節(jié)奏譜如下：2、分組練習。分組練習各聲部節(jié)奏，讓學生邊拍節(jié)奏邊念詞，發(fā)揚互相團結(jié)，互相幫助的精 神，會拍的學生教不會拍的學生。3、匯報學習。教師請各小組匯報練習情況，好的地方如：節(jié)奏準確，朗讀整齊要表揚，并繼 續(xù)鞏固。不足的地方“節(jié)拍不穩(wěn)，有點趕”要繼續(xù)練習，調(diào)整狀態(tài)。4、協(xié)調(diào)練習。請兩個聲部的學生同時拍手念詞，相互協(xié)調(diào)，節(jié)拍要穩(wěn)。注意速度的把握：教 師給出統(tǒng)一的指揮速度。如果速度不統(tǒng)一，兩聲部就合不在一起，體驗不出其 聲勢效果。5、展示表演。請兩組學生準確地按節(jié)奏朗誦并拍手，看看熱鬧不熱鬧，來個提前慶端午表演 會。三、小結(jié)。第六課 大海教學目標 :1、通

24、過欣賞和學唱大海這首歌曲，感受大自然的美，讓學生在詩畫音 樂和律動等活動中認識美尋找美感受美表現(xiàn)美及鑒賞美。2、初步掌握三拍子歌曲的強弱節(jié)奏， 學習用輕柔優(yōu)美的歌聲演唱歌曲， 啟發(fā) 學生用體態(tài)語言表達自己的情感。教學重點 : 引導學生感受歌曲的音樂形象， 指導學生尋找和創(chuàng)造大海優(yōu)美的音響 效果。教學難點 : 表現(xiàn)和創(chuàng)造大海優(yōu)美的音響效果，發(fā)揮學生的主體作用和參與意 識。教學方法:通過詩畫律動等活動， 引導學生認識美尋找美感受美表現(xiàn) 美及鑒賞美，逐步提高學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學媒體 : 電腦多媒體課件節(jié)奏樂器報紙和空水瓶等。第一課時教學過程：1、海之詩 （ 朗頌詩歌引入課題 ）（1）在大海

25、的音樂伴奏下，老師有表情地頌大海的詩歌。（2）老師和學生一起朗頌大海的詩。 （多媒體出示大海的詩）2、海之景 （ 話說大海）（1）啟發(fā)學生說出大海的景色？問：你現(xiàn)見過的大海的怎樣的？（學生：有沙灘、有魚、有海浪、漲潮退潮、海水打在礁石上，貝殼、海螺、帆船等）（2）問大海的模樣是不是總是一樣的？（學生：不是一樣的，師 : 有那些不同 的情景？）3海之畫 （ 畫出不同的大海）學生用圖畫表示。4、海之舞 （ 用體態(tài)語言表示大海）（1） 風平浪靜的大海。（2） 漲潮退潮的大海。（3）巨浪翻滾的大海。（4）會舞蹈的大海。5、海之聲 （ 模仿大海的聲音 ）（1）用人聲模仿大海的聲音。問：你能用人聲模仿大海

26、的聲音嗎？（請學生用人聲模仿）（2）用簡單材料模仿。師：老師這里準備了一些簡單材料，看同學們是否能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象 力。找一找聽一聽試一試模仿出大海的各種聲音，看誰模仿得最象。（3）對照各種模仿大海的聲音。 （多媒體發(fā)出海浪的各種音響效果）（4）討論評判各種大海的聲音。師：同學們都找到了模仿大海的聲音，請你們說出你模仿的是哪一種大海的聲音。（征求學生意見作一個評判）6、海之韻 （ 用自選的大海聲勢為音樂伴奏，多媒播放音樂）（1）聽音樂用自選大海的音響伴奏。問：你們認為這樣配大海的聲音好聽嗎？（學生：不好聽，很亂、不可能同一時間有各種海聲等。 ）2）那如何配大海的聲音好聽？（讓學生發(fā)表已見

27、并提出方案。 ）3）播放大海這首歌，讓學生分組配大海的聲音。 （采用學生的方案）方案：分成四組：中浪、小浪、大浪、平靜大海，大海，多大多寬，（ 水瓶裝水，表示小浪 ）搖啊，搖呀，象只搖籃。搖過去呀，點點白帆，（ 一張白紙，表示中浪 ）搖過來呀，魚蝦滿船。大海呀大海，多大多寬，（ 甩動雙層報紙，表示大浪 ）太陽月亮也睡在里邊，（ 輕敲玻璃杯，表示平靜的大海 ）睡在里邊。 （ 結(jié)尾用鉛板琴點綴，老師操作 ） 7、海之歌 （ 用歌聲描寫大海 ）1） 聽一遍大海（跟錄音范唱）2） 唱一遍大海（跟錄音范唱） 師：剛才我們用各種音響、體態(tài)動作來表現(xiàn)各種大海，現(xiàn)在我們用歌聲來表現(xiàn) 優(yōu)美的大海，把剛才那首詩用

28、歌聲唱出來。3）啟發(fā)了學生有表情地唱大海這首歌。 （跟錄音伴奏唱） 師：這首歌曲是幾拍子歌曲 ?三拍子的強弱規(guī)則是怎么樣的 ?讓我們坐在船上用 最美的聲音一起來唱大海這首歌。8海之說 編一個簡單的關于大海的故事，故事講完后，大家一起唱大海這首歌曲。第 2 課 時教學內(nèi)容：復習歌曲大海管弦樂曲天方夜譚教學目標：1、通過復習歌曲大海，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的抒情情緒，能用動作表現(xiàn)歌 曲的旋律起伏。2、能根據(jù)想象， 集體用打擊樂器或身邊的物體創(chuàng)造各種聲響， 表現(xiàn)大海的不同 情景。教學重難點：1、唱好大海這首歌曲，感悟詞曲中蘊含的“美”。2、用肢體動作表現(xiàn)大海的不同形象。教具準備：師：鋁板琴、電子琴、多媒

29、體課件生：報紙、紗巾或藍色綢布 教學過程：、組織教學：師生唱問好歌 二、復習歌曲大海1、導入： 2、讀讀。學生在音樂的伴奏下有感情地朗讀大海這首詩。3、唱唱想想。教師和學生一起聽錄音范唱輕聲跟唱歌曲。演唱時請學生體驗“ f ”個這力度記號安排在歌曲什么地方較合適？并想象一 下大海會是什么樣的情景？曲譜如下：學唱歌曲時，教師采用師生分句演唱的方法。如：教師唱前半句，學生唱后半句，再反過來學生唱前半句，教師唱后半句， 最后一句齊唱。4、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師請學生做以下活動。模仿各種不同情景的大海發(fā)出的聲音。用自己身體的律動來表現(xiàn)大海的不同形象。如：平靜的大海、波濤洶涌的大海等。 對音響的創(chuàng)造

30、如： 用力抖動報紙或跺腳， 表現(xiàn)電閃雷鳴的形象；鋁板琴的滑奏表現(xiàn)海水流動的聲音等等。請編出或講出有關海的一些故事。5、唱唱劃劃。教師啟發(fā)學生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條，并做書35 頁練習 1。6、聽聽畫畫。聽賞管弦樂曲天方夜譚的幾個片段，他們描寫了不同的“海”的情景。請 學生把聽賞后的感受用畫畫的方式表達出來。三、小結(jié)。今天，通過同學們的表演，我們知道大海是多姿多彩的，并不永遠是風平浪靜 的。課件出示， 2004年 12月 26 日印度洋海嘯。師：其實自然災害發(fā)生之前，都是有預兆。 但是，許多人缺乏對大自然的認識 所以，老師希望同學們不但要學好書本的知識，還要多學習課外知識，認識大 自然的

31、規(guī)律，做到防范于未然。最后請同學們用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲大海。第七課 先輩們唱過的歌教學內(nèi)容：歌曲酸棗刺歌曲共產(chǎn)兒童團歌鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒童團歌音樂故事 小毛頭與賣報歌歌曲賣報歌教學目標：1、通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學重難點：培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教具準備：電子琴、多媒體課件課時安排： 三課時第一課時教學要求： 通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教學重點： 能感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學難點： 能根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作。教具 多媒體課件、鋼琴教學過程教材分析：全曲短小精悍，主要由上下兩個樂句

32、組成，采用領唱、合唱等演唱形式，具有一呼百應、此起彼伏的效果。情緒活潑天真，堅定樂觀，反映了當時根據(jù)地兒 童與全國人民對日本侵略者的蔑視和抗戰(zhàn)必勝的信心。一、聽唱歌曲。教師范唱酸棗刺后提問：歌曲的意思是什么？二、觀看影碟。教師播放故事片小兵張嘎片段。三、聽歌走步。教師帶領學生隨著歌曲的節(jié)奏與情緒踏步。要求：抬頭挺胸、精神飽滿。可以反復練習。四、演唱歌曲。熟練上面踏步后， 教師和學生邊唱歌邊踏步并反復體驗歌曲情緒。 演唱時教師可啟發(fā)學生根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)歌曲。五、鞏固知識。演唱歌曲時，復習鞏固段落反復記號的用法。六、介紹作者。學生在一段鼓舞人心的歌曲學習后，教師簡介曲作

33、者：冼星海。教學后記 通過學習并有感情的演唱歌曲，讓學生了解了歌曲的時代背景，讓學生 懂得當時根據(jù)地兒童與全國人民對日本侵略者的蔑視和抗戰(zhàn)必勝的信心。第二課時教學要求 通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷 教學重點：能感受并表達音樂中力度、速度的變化。 教學難點：能根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作。教具： 多媒體課件、鋼琴教學過程一、看看。 觀看課件電影片段紅孩子，讓學生在情境中了解共產(chǎn)兒童團的精神風貌。二、聽聽。 教師范唱共產(chǎn)兒童團歌。注意要唱出進行曲的風格。三、動動。 聽賞鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒童團歌并做律動。先請學生聽著鋼琴曲，然后學習 先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整

34、齊的做行進動作。再聽辨共 產(chǎn)兒童團歌的主旋律共出現(xiàn)了幾次？跟隨每遍不同的音樂做不同的律動。四、唱唱。 通過兩遍聽賞活動，學生已熟悉主旋律，為學唱歌曲作好了鋪墊。教師先有節(jié) 奏地帶讀歌詞，再請學生輕聲跟唱歌曲。演唱形式可多樣化：有問有答，有領 有合。五、比比。 教師讓學生在前面律動的基礎上再加上一些與歌詞意境一致的動作，邊唱邊表 演，分小組競賽，比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒。六、憶憶。 教師讓學生演唱小列兵，讓學生感受此曲與共產(chǎn)兒童團歌的異同。七、編編。 教師出示固定節(jié)奏，啟發(fā)學生創(chuàng)編班隊紀律歌曲，并填上自編歌詞。教學后記 通過學習并有感情的演唱歌曲， 讓學生了解歌曲的時代背景， 并培養(yǎng)

35、學生 的愛國情懷。第三課時教學目標： 通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教學重點： 感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學難點： 學生能通過自己的鑒賞判斷用手勢表達。教具：多媒體課件、鋼琴教學過程：賣報歌的創(chuàng)作故事： 聶耳在上海聯(lián)華影片公司工作期間，結(jié)識了一個名叫“小毛頭“的報童，了解 到報童生活的艱苦，聶耳以小毛頭作原型寫成賣報歌。聶耳還特地請小毛 頭扮演劇中的報童，并在過場戲中唱了這首歌。此后，賣報歌傳遍全國， 久唱不衰。一、聽聽做做。 教師播放音樂故事“小毛頭與賣報歌”，請學生仔細聆聽并提出要求：在 聽到故事中歌唱賣報歌的音樂有漸漸慢下來的地方請用手勢表示出來。目 的是學生能

36、通過自己的鑒賞判斷后，用手勢表達所感受到的音樂速度的變化。二、試試唱唱。 請學生試著模仿故事中歌唱賣報歌的音樂處理速度的變化進行演唱。旨在 把渴望光明的情緒唱出來。三、唱唱想想。 師生輕聲跟唱。教師啟發(fā)學生想想：小毛頭在雨中叫賣報紙的心情是怎樣的？ 教師引導學生通過語氣的變化來表達歌曲的情緒。四、演演唱唱。 熟唱歌曲后請學生根據(jù)歌曲情節(jié)進行表演唱。五、談談找找。 優(yōu)秀作品離不開優(yōu)秀作曲家的精心創(chuàng)作。簡介作曲家聶耳的生平，請學生課后 查找賣報歌的由來、聶耳的故事、聶耳的作品、聶耳的出生年代等。教學后記 通過有感情的演唱歌曲， 培養(yǎng)學生愛國主義情懷。 學生能夠了解歌 曲的時代背景，能夠跟著歌曲進行

37、表演唱。第八課 吟唱古詩詞教學內(nèi)容： 歌曲憫農(nóng)器樂曲靜夜思教學目標：1、通過朗讀、歌曲憫農(nóng)一曲，讓學生通過極富感染力的畫面、震撼人心的 告誡，懂得珍惜勞動果實，懂得勞動的艱辛。2、通過歌曲憫農(nóng)、靜夜思的學習，感受到音樂與美術、詩歌的完美結(jié) 合，并加深孩子對古詩詞內(nèi)涵美感的體驗。培養(yǎng)學生能夠用色彩圖形或線條記 錄來表現(xiàn)音樂的能力。3、在參與活動的過程中， 啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力， 用自己喜愛的形 式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重難點：讓每一位學生都用心去感受音樂， 并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗。教具準備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器課時安排： 二課時第 1 課 時教學內(nèi)容：歌曲憫

38、農(nóng)教學目標：1、通過朗讀、歌曲憫農(nóng)一曲，讓學生通過極富感染力的畫面、震撼人心的 告誡，懂得珍惜勞動果實，懂得勞動的艱辛。2、在參與活動的過程中， 啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力， 用自己喜愛的形 式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重難點：讓每一位學生都用心去感受音樂， 并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗。教具準備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、復習舊課：通過小組比賽的方法來鞏固對先輩們唱過的歌的學習。三、讀讀、唱唱憫農(nóng)1、有感情朗誦：讓學生感覺似乎在炎熱的烈日下，辛勤勞動，汗水揮灑入土，滲入到禾苗根須 上的感覺，既沉重而又意味深長。朗誦時提示學生要有感情，

39、有快慢、強弱、聲音的高低來表現(xiàn)詩的意境，啟發(fā) 學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望收獲、珍惜糧食的情感，從而獲 得勞動艱辛的審美教育。2、配樂朗誦：邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。引導學生用簡單 的身體搖擺動作配合著音樂，從而很好地去理解和表現(xiàn)音樂。3、感受二拍子及歌唱歌曲：聽音樂，可坐著聽，也可圍著圈與同桌的小朋友合作，隨歌聲前后做鋤地動作 模仿彎腰插秧等活動。先曲后譜：在學生會唱歌曲的前提下，用聽唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建 立唱名概念。4、選擇小樂器伴奏：把學過的樂器拿來伴奏，讓學生去敲、去摸索，并選出小樂器為歌曲伴奏，如 三角鐵、碰鈴等，可在強拍上敲一下。也

40、可自己創(chuàng)造樂器，或?qū)ふ乙粼?，鼓?創(chuàng)造。5、知識連接；憫農(nóng)（二）首 唐 李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死6、賞析要點：這首詩和前面一首是姐妹篇， 可以對照起來讀， 前面一首是講要珍惜勞動果實， 這一首卻提出了一個尖銳的社會現(xiàn)實：普天之下，沒有一塊閑農(nóng)田，農(nóng)民終日 辛勤勞動，可是勞動者不得食，常餓死。這是何原因呢？詩人在當時能如此深 刻地提出這個問題，實在難能可貴。四、小結(jié)。第 2 課 時教學內(nèi)容：器樂曲靜夜思教學目標：1、通過歌曲靜夜思的學習，感受到音樂與美術、詩歌的完美結(jié)合，并加深 孩子對古詩詞內(nèi)涵美感的體驗。培養(yǎng)學生能夠用色彩圖形或線條記錄來表現(xiàn)音 樂的能力。2、在參與活

41、動的過程中， 啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力， 用自己喜愛的形 式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重難點：讓每一位學生都用心去感受音樂， 并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗。教具準備：電子琴、多媒體課件 教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、讀讀、聽聽、畫畫靜夜思1、賞畫：欣賞唐詩靜夜思彩圖，請同學們朗誦一遍唐代大詩人李白的靜夜思。 請學生講講這首詩畫了什么？趁此機會對學生進行親情、鄉(xiāng)情的情感教育，培 養(yǎng)良好的品德。2、配樂朗誦：啟發(fā)學生理解古詩意境，再根據(jù)詩詞的情緒設計它的節(jié)奏、速度、力度、聲音 的高低及朗誦方式。然后再配上樂曲朗誦，并讓學生說說自己的感受，對比一 下有音樂和沒有音樂配合朗誦哪種好。并鼓勵學生聆聽音樂時即興地做動作， 能夠用簡單形象的身體動作隨著音樂表達自己的感受。3、與美術結(jié)合：讓學生邊聽音樂邊想這首 20 字的古詩一共用了幾種顏色來描繪當時的情景， 復放音樂，請學生邊聽邊用彩筆紙張上描繪出來，愛怎么畫就怎么畫，促進學 生審美能力的發(fā)展。4、有感情地演唱、律動：同學們在吟誦古詩、配樂古詩、隨樂律動、配樂畫畫當中對旋律越加熟悉，唱 起來就朗朗上口了，讓學生表達自己的感