聲樂興趣班教學(xué)計(jì)劃

1、聲樂興趣班教學(xué)計(jì)劃聲樂興趣班教學(xué)計(jì)劃為了進(jìn)一步活躍我校課余文化生活，不斷營建良好的校園文化氛 圍，構(gòu)建和諧校園，陶冶師生情操，提高師生的音樂素質(zhì)、藝術(shù)品 位及藝術(shù)修養(yǎng)，更好的展示我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和校園文化底蘊(yùn)， 從木學(xué)期開始把唱歌活動(dòng)做為特長活動(dòng)進(jìn)行開展并將按屆延續(xù)下去 成為我校課余文化的一部分。本學(xué)期在活動(dòng)過程中，我們將嚴(yán)格按 照計(jì)劃實(shí)施訓(xùn)練，力爭在木學(xué)期末使此項(xiàng)活動(dòng)不僅初具規(guī)模，而且 還要讓學(xué)生對音樂，對唱歌產(chǎn)生興趣。努力做到以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛 好為前提，培養(yǎng)一批熱愛唱歌、樂于唱歌、優(yōu)秀歌唱的學(xué)生來。為 了真正能全而落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng)，特制定如下訓(xùn)練計(jì)劃：一、活動(dòng)時(shí)間星期一、二、三、四藝體大課

2、堂時(shí)間二、活動(dòng)地點(diǎn)明德樓四樓音樂教室三、教學(xué)目的1、通過嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練，不同的發(fā)聲曲來規(guī)范學(xué)生的聲音，使 學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。2、通過演唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂審美能力、 表現(xiàn)能力。3、良好的舞臺表演，有效提高學(xué)生的表現(xiàn)力及良好的精神面貌。4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。四、教學(xué)任務(wù)1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。2、獨(dú)唱與合唱的演唱方式與姿態(tài)。3、少兒合唱與獨(dú)唱歌曲。五、教學(xué)內(nèi)容1. 音樂知識(1) 節(jié)奏練習(xí)通過民謠、兒歌，讓兒童從語言出發(fā)來掌握節(jié)奏，結(jié)合一定的詞 組和語句去掌握一定的節(jié)奏型，然后再結(jié)合一定的動(dòng)作和舞蹈去加 強(qiáng)節(jié)奏，使孩子在

3、邊朗誦(或唱)，邊跳，邊拍掌，邊跺腳等過程中, 去培養(yǎng)節(jié)奏的敏感性。通過民謠、兒歌，讓兒童從語言出發(fā)來掌握 節(jié)奏，結(jié)合一定的詞組和語句去掌握一定的節(jié)奏型，然后再結(jié)合一 定的動(dòng)作和舞蹈去加強(qiáng)節(jié)奏，使孩子在邊朗誦(或唱)，邊跳，邊拍 掌，邊跺腳等過程中，去培養(yǎng)節(jié)奏的敏感性。通過民謠、兒歌，讓 兒童從語言出發(fā)來掌握節(jié)奏，結(jié)合一定的詞組和語句去掌握一定的 節(jié)奏型，然后再結(jié)合一定的動(dòng)作和舞蹈去加強(qiáng)節(jié)奏，使孩子在邊朗 誦(或唱)，邊跳，邊拍掌，邊跺腳等過程中，去培養(yǎng)節(jié)奏的敏感性。(2) 認(rèn)識音符音樂之家有七個(gè)小朋友。認(rèn)識小圓點(diǎn)”在音符上的小圓點(diǎn)是 戴了帽子的音符，比沒戴帽子的音符高，在音符下的小圓點(diǎn)是穿了

4、 襪子的音符，比沒穿襪子的音符要低，以此類推。(3) 音符時(shí)值音符除了表示和記錄音的高低，還可表示和記錄音的長短，因此, 音樂之家一家人外貌不一樣，脾氣性格也不同。2. 科學(xué)的氣息訓(xùn)練氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后， 才能獲得理想的聲音。用兒童語言的來解釋氣息在歌唱中的作用。 唱歌猶如開火車，“聲音好比“火車”，“鼻咽腔通道”好比“鐵 軌”，火車必須在鐵軌上運(yùn)行，火車到達(dá)的終點(diǎn)是眉心處“東安站”，開火車的動(dòng)力在于腰腹部的氣息。1吸氣用聞花香直接吸氣 到兩肋和后腰周圍2呼氣2.科學(xué)的氣息訓(xùn)練氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲 音。用兒童語言的來解釋氣息在歌唱中的作用

5、。唱歌猶如開火車， “聲音好比“火車”，“鼻咽腔通道”好比“鐵軌”，火車必須在 鐵軌上運(yùn)行，火車到達(dá)的終點(diǎn)是眉心處“東安站”，開火車的動(dòng)力 在于腰腹部的氣息。1吸氣用聞花香直接吸氣到兩肋和后腰周圍2呼氣要求吸氣的同時(shí)，保持吸氣的狀態(tài)A. “hi”，嚇一跳，停頓的片刻，B. “咳”，生活中的.咳嗽，肚子、小腹有一種力量，這種力量 便是氣息的支點(diǎn)，正是“火車”的起點(diǎn)。C. 將一片小紙放在嘴前方，要求學(xué)生均勻的將吸好的氣吹向紙條, 從紙條的頻率來確認(rèn)氣息是否平均。D. 讓學(xué)生模仿蠶寶寶吐絲的感覺，做“si”母音的長音練習(xí)，吐 得越長越好。3. 科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的氣息聲音水平，采用趣味發(fā)聲練習(xí)曲進(jìn)行不同 的發(fā)聲訓(xùn)練。女山平穩(wěn)連貫的唱法訓(xùn)練、彈跳有力的唱法訓(xùn)練等。 方法與要求：(1) 要求口腔和鼻腔同時(shí)吸氣。(2) 哼鳴時(shí)先由閉口唱再過渡到開口唱。(3) 打開口腔根部，唱“呃”時(shí)，要求口型盡量打開。(4) 注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)曲都是一口氣唱完， 中途不能換氣。&哼鳴練習(xí)火車來啦b. 打嘟嚕練習(xí)練聲