幼兒園小班體育活動：小蝌蚪找媽媽(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、幼兒園體育教案幼兒園體育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材體育教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期 ）學(xué)校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園小班/幼兒園小班體育教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)小班體育活動：小蝌蚪找媽媽（教學(xué)設(shè)計(jì)）教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)體育課程，可以讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。增強(qiáng)體質(zhì)和發(fā)展智力兩者密不可分，良好的身體條件是進(jìn)行智力活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，體質(zhì)增 強(qiáng)了，就能精力充沛地學(xué)習(xí)，有效地掌握科學(xué)知識，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園 小班體育科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的 編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。I一、活動目標(biāo)：1

2、在游戲情景中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本動作，體驗(yàn)游戲的快樂。2、初步了解小蝌蚪的生長過程。3、在愉悅的游戲氛圍中進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。二、活動準(zhǔn)備：1熟悉小蝌蚪找媽媽的故事，配班老師在場地不同方位扮演故事的其它角色。2、音樂帶、小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽的頭飾和胸飾。3、布置活動場地、各活動區(qū)域運(yùn)動器材。三、活動過程：1準(zhǔn)備活動教師帶上小蝌蚪胸飾和幼兒一起扮演小蝌蚪在場地中間蹲下作睡覺狀，在音樂旁白中慢第3頁共6頁幼兒園體育教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游來游去，活動身體。2、集體游戲：小蝌蚪找媽媽（1）出示背景圖（鴨媽媽帶著鴨寶寶快樂地在水中游水

3、）：伙伴們，他們是誰呀？我們 和他們打打招呼吧。師：鴨媽媽帶著它的寶寶多開心呀！那我們的媽媽呢？她是誰呀？我們一起去找找吧。師帶領(lǐng)幼兒游到鴨媽媽身邊，并有禮貌地和鴨媽媽打招呼問話。（2）小蝌蚪游到魚媽媽身邊小蝌蚪告別鴨媽媽去找媽媽，師引導(dǎo)幼兒在不同層次的平衡區(qū)里進(jìn)行練習(xí)。場地上布置 兩條不同的道路：高低不平的荷葉、平衡木鋪成的彎彎曲曲的獨(dú)木橋。教師提出要求：前面有荷葉，有獨(dú)木橋，我們一起繞過荷葉，游過獨(dú)木橋。重點(diǎn)指導(dǎo)小 蝌蚪們以小碎步的動作游過獨(dú)木橋。在平衡區(qū)中練習(xí)兩次后小蝌蚪們發(fā)現(xiàn)了魚媽媽，游到魚媽媽身邊。和魚媽媽有禮貌地打 招呼問話。小蝌蚪告別魚媽媽，在找媽媽的過程中長出了兩條后腿，師：咦

4、，我長出后腿來了，讓 我看看你們長出后腿了嗎？呀，都長出來啦，來，一起伸伸后腿。（3）小蝌蚪游到烏龜媽媽身邊幼兒園體育教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)小蝌蚪繼續(xù)找媽媽，引導(dǎo)幼兒在不同層次的鉆爬區(qū)中進(jìn)行練習(xí)。場地上布置兩條不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的橋洞、兩個連接的大紙箱。教師提出要求：前面有兩個橋洞，我們怎么過去呀？（鉆過去）?？墒菢蚨从行∮职?，我們要一個接一個地鉆，不要擠在一起哦！教師重點(diǎn)指導(dǎo)鉆呼拉圈的幼兒要低下頭慢慢鉆，別把頭碰在橋洞上。當(dāng)小蝌蚪們練習(xí)完鉆爬區(qū)后發(fā)現(xiàn)了烏龜媽媽，一起爬到烏龜媽媽身邊，和烏龜媽媽有禮貌地打招呼問話。小蝌蚪們告別烏龜媽媽，在找媽媽的過程中又長出兩條前腿，師幼一起做上肢運(yùn)動

5、。小蝌蚪又去找媽媽，發(fā)現(xiàn)了更難走的路。場地上布置了三個層次的路：竹梯和輪胎鋪成的小溝、腳步器兩條、墊子兩個。教師提出要求：這里的路很難走，我們要安全地爬過小溝，睬過小石子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)爬竹梯和爬腳印的幼兒，提醒幼兒手腳協(xié)調(diào)，注意安全。（4）小蝌蚪游到青蛙媽媽身邊小蝌蚪爬過小溝，繼續(xù)找媽媽，又發(fā)現(xiàn)尾巴掉了，是：現(xiàn)在我們變成什么了呀？（小青蛙），師生共同學(xué)蛙跳和哇叫。在尋找過程中又出現(xiàn)了很難走的路。場地上布置了兩個層次的跳躍區(qū)：一排小椅子和桌子連成的路、有坡度和高度的木箱。第5頁共6頁幼兒園體育教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)教師提出要求：前面的路更難走了，我們要勇敢地跳過小山坡，大家有沒有信心走過去呀？師幼

6、一起在不同層次的跳躍區(qū)中練習(xí)跳躍動作，重點(diǎn)幫助幾個膽小的幼兒，給予熱情的鼓勵和支持，使他們樹立信心，勇敢跳過去。教師扮演青蛙媽媽，出現(xiàn)在孩子們面前，小青蛙們找到青蛙媽媽，和媽媽親熱地?fù)肀?。媽媽給寶寶擦汗、脫衣服。師：寶寶，你們都長大了，本領(lǐng)真大，這么遠(yuǎn)的路走過來了，說說你們是怎么找到我的呀？幼兒自由講述。3、自由探索練習(xí)師：我的寶寶現(xiàn)在都長大了，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)好嗎？我們到每個地方去鍛煉一下，要注意安全。在場地上原有的活動區(qū)域中增添材料：平衡區(qū)中增設(shè)梅花樁、彩色半球；鉆爬區(qū)中增設(shè)拱形橋、墊子、輪胎；跳躍區(qū)中小椅子的排列增加難度。每個區(qū)域中增加不同的輔助材料供幼兒自由探索和練習(xí)。 教師 在幼兒活動過程中注意觀察幼兒活動過程，及時調(diào)節(jié)各個活動區(qū)域的運(yùn)動材料：平衡區(qū)中提醒幼兒把沙包放在頭上頂、一排直的梅花樁排列成彎曲的小路；鉆爬區(qū)中的拱形橋既可以鉆又可以往上攀爬、竹梯下面增加輪胎的數(shù)量、墊子既可以爬第6頁共6頁幼兒園體育教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)又可以滾和翻跟斗；跳躍區(qū)中不斷變換小椅子的排列順序，增強(qiáng)運(yùn)動密度和強(qiáng)度。幼兒在場地上自由探索和練習(xí)，挑戰(zhàn)自我。教師鼓勵和幫助膽小幼兒勇于探索。4、放松活動師：寶寶，你們的本領(lǐng)越來越大了，現(xiàn)在跟媽媽一起到莊