17黃果樹瀑布

1、第九冊語文導學案 17.黃果樹瀑布教學目標： 1正確、流利地朗讀課文，學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。2反復朗讀，初步感受黃果樹瀑布的壯美。教學難點：學習作者描寫黃果樹瀑布壯美的手法、教學時間：2課時。學生活動單（第一課時）教師導學案【學習目標】1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，并嘗試用小標題概括故事內(nèi)容。【活動方案】活動一：自學生字1初讀課文，在文中標出由生字組成的詞語。2小組成員輪流讀含有生字的詞語，交流詞意。3 匯報展示?；顒佣焊兄獌?nèi)容1輕聲讀課文，試著按照游覽順序給課文分段。2思考：作者站在哪些點來觀察黃果樹瀑布的？3小

2、組交流。4. 全班交流?；顒尤鹤呓S果樹瀑布，讀出印象，讀出感受。 1.輕聲讀全文，并思考： 黃果樹瀑布真美，美就美在_?！?.小組交流，完善填空，語句通順。3.全班交流。 【檢測反饋】1選擇括號內(nèi)正確的讀音?？p隙（x xì） 喧囂（xio ku） 撩（lio ro） 裹挾（xié xiá）一、導入新課1同學們還記得唐代詩人李白寫的望廬山瀑布嗎?學生齊背望廬山瀑布。2廬山瀑布真的令人稱奇。今天，老師要帶領(lǐng)大家去游覽我國最大的瀑布黃果樹瀑布。(板書課題，學生齊讀)黃果樹瀑布到底有著怎樣壯觀的景象呢?這節(jié)課我們就去游覽一番。二：自學生字完成活動一。三：感知課文內(nèi)容完

3、成活動二。四：走近黃果樹瀑布，讀出印象，讀出感受。 1.如果說廬山瀑布因“飛流直下三千尺，疑是銀河入九天”而令人驚嘆的話，那黃果樹瀑布又給你留下了怎樣美好的印象呢？2.黃果樹瀑布是如此壯觀雄偉、氣勢非凡，用一個字概括就是 3.它到底美在哪兒呢？請大家輕聲地讀讀課文，用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細地找一找，用你敏銳的心靈觸角盡情地品一品。 （學生自讀課文后交流） 如：黃果樹瀑布真美，美就美在“剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了?！?4看來，黃果樹瀑布確實給大家留下了十分美好的印象，其實作

4、者就是從“聲音、形態(tài)”（板書）兩個方面寫出了黃果樹瀑布的美。【檢測反饋】學生活動單（第二課時）教師導學案【學習目標】1有感情地朗讀課文。2自讀自悟，感受瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶?！净顒臃桨浮炕顒右唬焊形驂延^1默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點？找出課文中有關(guān)語句，用“”劃下來。 2組內(nèi)交流。3匯報展示，質(zhì)疑完善?；顒佣骸坝H近”瀑布。1認真朗讀57自然段，思考：哪些句子是描寫我們的感受的？用心朗讀，將你的感受表達出來。2小組交流。3全班交流?；顒尤骸俺磷怼逼俨?。1讀讀最后一自然段，圈出最能體現(xiàn)黃果樹瀑布神奇魅力的詞語，說說你的感受。練習有感情地朗讀。2組

5、內(nèi)交流。3匯報展示，質(zhì)疑完善?！緳z測反饋】閱讀課文片斷，回答問題。黃果樹瀑布（ ）不如廬山瀑布那樣長，（ ）遠比他寬的多。（ ）顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪中，每個細胞都灌滿了活力。1在括號內(nèi)填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2用“ ”畫出打比方的句子。3這一小節(jié)從_ 、_和作者的感受三個方面進行描繪，表現(xiàn)了黃果樹瀑布的_和_的特點。 一、導入：今天我們繼續(xù)去欣賞黃果樹瀑布的壯美景色。二、學習課文（一）感悟瀑布的壯觀1.同學們，一篇文章要寫得好寫得美，得講究方法。平時你寫作文時，一般會用什么方法呢？

6、2.作者筆下的黃果樹瀑布是如此栩栩如生，讓我們?nèi)缗R其境，他也用了許多巧妙的方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3.完成活動一。為什么同一個瀑布發(fā)出的聲音，作者會運用不同的比喻呢?(因為作者所處的位置不同，聽到的瀑布的聲音也不一樣，這就是寫作中的“移步換景”。)  （二）“親近”瀑布。1我們細細領(lǐng)略了瀑布的聲音和形態(tài)，體會到黃果樹瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀的真實畫面。大家想不想與瀑布親密接觸呢?   2隨作者來到谷底，讓我們從作者的感受中尋求自己的感受。完成活動二（三）“沉醉”瀑布。不知不覺，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地離開“氣勢非凡、雄偉壯觀”的黃果樹瀑布。請

7、大家默讀課文的最后一個自然段，想想課文主要寫黃果樹瀑布的，為什么在文章的最后描寫的是徐霞客的塑像呢?而且寫他“仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲”呢?  2簡介徐霞客的生平。  3交流：他遙對瀑布時，仿佛聽到了什么?仿佛看到了什么?(他仿佛聽到“千萬架織布機的大合奏”；他仿佛聽到“如雷聲轟鳴”般的嘩嘩聲；他仿佛看到“一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來”。)    4這樣的一位旅行家，他見過的美景千千萬萬，可是在黃果樹瀑布前，他凝神(生讀)，他完全(生讀)。此時無聲勝有聲，這樣的寫作方法就叫“襯托”。    5讓我們輕輕地讀，再次沉醉在這大自然的杰作之中吧!(生讀這一段)三、遷移運用，實踐提高    1當一回小導游，給大家介紹一下黃果樹瀑布，要設(shè)法激起別人想去游玩的興趣。    2回顧全文，想一想，怎樣寫好一篇游記?