小班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《小老鼠的旅行》

1、小班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思小老鼠的旅行 活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試按照動(dòng)物的局部舉行猜想并樂意表達(dá)。2.在好玩的情景中感觸 旅行 的歡樂。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備ppt：小老鼠的旅行活動(dòng)過程1.激發(fā)去旅行的愿望 (播放ppt第一張) 看，這是誰呀? (小老鼠) 我們跟它打個(gè)招呼吧! (小老鼠，你好)它臉上的表情怎么樣? (愉快、興奮)它為什么這么興奮呢，我們一起來問問它吧! (幼兒一起問： 小老鼠你為什么這么興奮呀? )播放小老鼠的回答 我要出去旅行聽到了嗎? (我要出去旅行)哦，本來它要

2、到有趣的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!2.播放ppt其次張，初步感觸旅行的歡樂播放畫面：草地 小老鼠帶我們來到了哪里呢? (草地)在草地上我們能玩什么呢? (撿樹葉、跳一跳、做嬉戲)一起做做動(dòng)作。咦?小老鼠哪去了? 我們一起叫一下吧! (小老鼠，你在哪里呀?)3.播放ppt后半部分，嘗試按照動(dòng)物的局部舉行猜想(1)畫面一：爬象鼻子 噢，本來小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來問問它吧!小老鼠，你在干什么呀? 吱吱吱，我在爬管子呢!那我們也跟著小老鼠爬一爬吧 怎么爬呢? 個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。請幼兒一起隨教師做 爬管子 的動(dòng)作。那小老鼠爬的到底是不是管子呢? 幼兒猜想。(幼兒說

3、大象 ，師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清晰。)播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜想結(jié)果。(哇，猜對了)(2)畫面二：爬駝峰 小老鼠真頑劣，它又找到有趣的地方了，看，它又在玩什么?問一問： 小老鼠，你在干什么呀? 吱吱吱，我在爬秀峰呢!幼兒嘗試做一做動(dòng)作。請幼兒一起做 爬秀峰 的動(dòng)作。小老鼠真的是在爬秀峰嗎?幼兒猜想。(牛鼻子 猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，準(zhǔn)時(shí)追問為什么，加深幼兒的印象)播放駱駝的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜想結(jié)果。(3)畫面三：爬牛尾巴看，它在玩什么呀? 誰來問問看?個(gè)別幼兒問，然后大家一起問： 小老鼠，你在干什么呀? 吱吱吱，我在爬繩子呢!爬繩子的時(shí)候手

4、要怎么樣? (趕緊繩子)個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。 請幼兒一起做 爬繩子 的動(dòng)作。小老鼠真的是在爬繩子嗎? 幼兒猜想。(獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把)播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜想結(jié)果。(本文.來源：屈教師.教案網(wǎng))(哦，本來是牛尾巴哦)(4)畫面四：穿鹿角 現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀?問一問： 小老鼠，你在干什么呀? 吱吱吱，我在穿樹林呢! 個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。(腰要彎下來一點(diǎn)，手伸向前，穿來穿去)請幼兒一起做 穿樹林 的動(dòng)作。 我們這么多人一起去穿樹林，可要小心別撞到一起哦!小老鼠到底是不是在樹林里玩呢? 幼兒猜想。(鹿的角，梅花鹿的角)播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜想結(jié)果

5、。(哇，又猜對了)4.完整觀賞、敘述. 今日小老鼠帶我們玩了哪些有趣的，一起來說一說吧!邊觀察ppt邊敘述： 吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，本來是大象的鼻子;吱吱吱，小老鼠爬秀峰嘍，哦，本來是駱駝的駝峰;吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，本來是老牛的尾巴;吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，本來是梅花鹿的角;。5.結(jié)束： 今日我們跟著小老鼠一起去旅行愉快嗎? 有點(diǎn)累了吧!看，還有無數(shù)有趣的地方我們還沒去呢! 逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部(長頸鹿的頸項(xiàng)、烏龜?shù)谋?、斑馬的身體、老虎的背)，幼兒溝通。下次我們再一起去探險(xiǎn)吧!活動(dòng)反思小班的孩子喜愛做一做，動(dòng)一動(dòng)，所以在完整的念兒歌時(shí)，我加入了手的動(dòng)作，不僅讓幼兒簡單識(shí)記也調(diào)動(dòng)了他們的樂觀性，爬繩子，爬山坡，