怎樣才能做一名好老師呢

1、怎樣才能做一名好老師呢?信陽小學(xué)范新梅“教師是太陽底下最崇高的事業(yè),有人把教師比作是紅燭、人 梯、春蠶.這些都是對教師這一職業(yè)的贊美.做一名好的教師首先要 有高尚的人格,其次是要熱愛學(xué)生,再次就是與學(xué)生交朋友.我想具備 了以上幾點,那么你就有可能成為一名優(yōu)秀的教師.下面是我對一些優(yōu) 秀教師的體會.一、要樹立正確的教育觀念教師在教育活動,首先要樹立正確的教育理念,即：要樹立以人為本 的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,開展學(xué)生的個性特長,塑造學(xué)生的完 美人格,為學(xué)生終生開展打下堅實的根底.我認為要教會學(xué)生生活.一 個不會生活的孩子,他就不可能感覺到生活的美好.如果把學(xué)生的生活 單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、

2、睡覺,那就大錯特錯了.隨著年齡的增長,他 們會越來越感覺到社會的多變和繁雜,就會出現(xiàn)諸如青春期困惑、游戲 廳網(wǎng)吧的誘惑及社會其它不良思想影響等.作為教師,應(yīng)該有“生活處處皆課堂的理念,能用睿智的頭腦,引導(dǎo)學(xué)生；聰明的雙眼,觀察學(xué)生; 靈敏的耳朵,聆聽學(xué)生.及時教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活.其次 要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠,更是學(xué)生學(xué)會做人的引 領(lǐng)者;不只是知識的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進者;不只是教育工作者,還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者.第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是開展的個體,是可以塑造的人,他們是具有獨立的思想、觀點的人,是 學(xué)習(xí)的主體.第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理

3、師生問題上,不能強調(diào)“師道尊嚴,而要強調(diào)民主、平等、尊重和贊賞；在對待白我上,要常常反思,每日“三省吾身；在對待同事上,要相互學(xué)習(xí),取長補 短,要相互合作,共謀開展.第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過程不只是 單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程,而是教師對學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交 流、情感互動、共同開展的過程；教育過程不僅要重結(jié)論,更要重過程, 通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣,到達開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的水平的 目的.二、要有良好的師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光芒的事業(yè).與其它的職 業(yè)比擬,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性 ,因此,教師的職 業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養(yǎng)

4、.師德修養(yǎng)的核心 就表達在一個“愛字上,一個教師不在于他教了多少年書,而在于他 用心教了多少年書.我們有些教師他年復(fù)一年的教,教了一輩子書,卻從未在教書的過程,找到樂趣,心也從未涌起愛的激情,因此,他也沒有 把握到教育的真諦,也沒有取得教育的成功.良好的師德修養(yǎng),應(yīng)該是投入全身心的力量,去愛教育、愛學(xué)生.你愛教育事業(yè),你才會取得事 業(yè)成功的樂趣；你愛學(xué)生,你才會獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能,鼓勵 學(xué)生不斷的探索,才能使學(xué)生的才華,得到淋漓盡致的發(fā)揮.三、要有扎實的專業(yè)知識.唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道 ,授業(yè),解惑,斯言一 出,千年不易.傳道,就是做思想工作,教師首先是思想者.授業(yè),

5、也不 易.馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但 是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù).可見,擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn) 講臺是何等重要！ “水之積也不厚,那么其負大舟也無力.一個教師的 知識儲藏缺乏、修養(yǎng)不夠,教學(xué)必然捉襟見肘,更談不上教學(xué)游刃有 余、高屋建瓶.何況形勢的開展,對教師的要求越來越高.教師是平凡 的,但不是平庸的.當今時代,知識在一天天升值,學(xué)習(xí)一天比一天更重要.那種“一朝學(xué)成而受用終身的觀點已 經(jīng)過時.一個教師要想跟上時代前進的步伐 ,適應(yīng)新課改的要求,他就 必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地開展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài).教師之學(xué)高,靠學(xué) 習(xí)；其品性、操行、風(fēng)貌、言談、舉止 ,也

6、都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提 升.當然,今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化 ,教師將由傳統(tǒng)的知識 傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者轉(zhuǎn)化.基于這樣的背景,教師光有知識是不行的.教師不同于其他職業(yè) ,他不是簡單的教書匠,更 應(yīng)該是一個研究者.教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時代需要.四、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神教師是引導(dǎo)學(xué)生進入科學(xué)殿堂和鼓勵學(xué)生攀登科學(xué)頂峰的領(lǐng)路人.崇尚科學(xué),弘揚科學(xué)精神,進行科學(xué)創(chuàng)新,是教師的主要責(zé)任.科學(xué) 最根本的要求是求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新.教師的科學(xué)精神表達在教學(xué)科研 的方方面面：在教學(xué)敢于提出疑問,提出白己的新見解,并不斷地探索真 理;將白己的科研成果白然地融入到授課內(nèi)容之 ,既要灌輸知識,更要教 授方法,既要學(xué)習(xí)先賢,又能突破陳規(guī).高素質(zhì)的教師隊伍和高校治理 隊伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊伍,這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的 基地,才能有效地推動素質(zhì)教育,為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人 才.作為教師你不能限制他人,但你可以掌握白己.你不能選擇容貌 ,