為了那脆弱的心靈

1、為了學(xué)生那脆弱的心靈衛(wèi)濱區(qū)人民路小學(xué) 程艷靈這一天上午下第二節(jié)課時，馮帆著急地對我說，我剛退給她的20元錢不見了，聽到這個消息我的心頭籠罩著一層陰云，是誰這么見錢眼開連同學(xué)的錢也敢拿？想到我平時對他們的教育費盡心思，竟然還有人這樣做，我心里那個氣呀，恨不得抓住這個人狠狠批評一頓。我心里把班里那幾個調(diào)皮搗蛋鬼一一想了一遍，但經(jīng)過向其他同學(xué)詢問都一一否定了，那會是誰呢?我就問馮帆：“你把錢放哪了？當(dāng)時誰看見了？”馮帆說錢放在書包里，只有她同桌凱璐在旁邊。會是她嗎？她平時可是很老實的孩子啊，從沒聽說過她有這方面的事。我讓同學(xué)把凱璐叫來一問竟然真是她，真沒想到一個看上去這么老實，平時熱愛勞動，對人有禮

2、貌，人緣挺好的女孩會去偷同桌的錢。此時我的心里很矛盾，真想當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠批評她一頓，并讓他當(dāng)眾檢討以儆效尤?？捎忠幌?，她才上小學(xué)就背上小偷的罪名，以后還怎么做人，誰還會和她做朋友？她是一時糊涂才做了傻事，我應(yīng)該給她改過的機會。想到這里，我耐心地給她講了偷人錢物的嚴重后果，同時也作出了一個大膽的決定：不向同學(xué)公布，也不讓馮帆知道此事。我當(dāng)著凱璐的面告訴馮帆：她的錢找到了，是凱璐在地上撿到了交給了我。懂事的馮帆還向凱璐道謝，此時我看到凱璐的表情很復(fù)雜，她不敢看我，也不敢看馮帆，是愧疚？是感激？還是 雖然事后凱路沒有過多的話，但是她再也沒有犯過這樣的錯誤，反而比以前更愛勞動，愛幫助人了。每次值

3、日她來得最早，做得最認真。遇到哪位同學(xué)有困難，她總是積極的盡最大努力去幫助，在同學(xué)中深受歡迎。我為這件事的處理感到自豪，因為我沒有因一時的氣憤去摧毀一棵正在發(fā)育的幼苗，而是使她更茁壯地成長了起來。 愛心催開含苞的花蕾（教育故事）衛(wèi)濱區(qū)人民路小學(xué) 程艷靈愛心催開含苞的花蕾衛(wèi)濱區(qū)人民路小學(xué) 程艷靈這一天上午下第二節(jié)課時，馮帆著急地對我說，我剛退給她的20元錢不見了，聽到這個消息我的心頭籠罩著一層陰云，是誰這么見錢眼開連同學(xué)的錢也敢拿？想到我平時對他們的教育費盡心思，竟然還有人這樣做，我心里那個氣呀，恨不得抓住這個人狠狠批評一頓。我心里把班里那幾個調(diào)皮搗蛋鬼一一想了一遍，但經(jīng)過向其他同學(xué)詢問，都有不

4、在場的證據(jù)，被一一否定了。那會是誰呢?我又問馮帆：“你把錢放哪了？當(dāng)時誰看見了？”馮帆說把錢放在書包里，當(dāng)時只有她同桌凱璐在旁邊。會是她嗎？她平時可是很老實的孩子啊，從沒聽說過她有這方面的事。帶著疑惑我讓同學(xué)把凱璐叫來后，我想先詐她一詐看看她的反應(yīng)，就單刀直入地問：“你身上的錢從哪兒來的？”她稍微愣了一下，說是媽媽給的。她這一說我心里有了底，馮帆的錢很有可能使她拿的，因為她媽媽不可能給她這么多錢。當(dāng)我叫來她雙胞胎妹妹一問，果然證實了她說慌，此時她才承認馮帆的錢是她拿的，竟然真是她，真沒想到一個看上去這么老實，平時熱愛勞動，對人有禮貌的女孩會去偷同桌的錢。此時我的心里很矛盾，真想當(dāng)著全班同學(xué)的面

5、狠狠批評她一頓，并讓他當(dāng)眾檢討以儆效尤。可又一想，她才這么小就讓她背上小偷的罪名，以后還怎么做人，誰還會和她做朋友？她是一時糊涂才做了傻事，我應(yīng)該給她改過的機會，否則孩子那脆弱的心靈一旦受傷，將很難恢復(fù)。也許她整個人，甚至她的一生會因此事而改變。本來她就因?qū)W習(xí)不好總覺得在同學(xué)面前抬不起頭，很少看到她說說笑笑，缺乏自信心，我不能把她推得更遠，我要把這件事作為教育的契機來轉(zhuǎn)變她。想到這里，我嚴厲而又耐心地給她講了偷人錢物的嚴重后果，看到她誠惶誠恐的樣子，我相信她已認識到錯了，同時我也作出了一個大膽的決定：不向同學(xué)公布，也不讓馮帆知道此事。我當(dāng)著凱璐的面告訴馮帆：她的錢找到了，是凱璐在地上撿到了交給

6、了我。懂事的馮帆還向凱璐道謝，此時我看到凱璐的表情很復(fù)雜，她不敢看我，也不敢看馮帆，是愧疚？是感激？還是我想只有她心里最清楚，我相信這件事她一定不會輕易忘記。我也對這件事的處理感到自豪，我沒有摧毀一棵正在發(fā)育的幼苗，相信她會長得更茁壯。為了幫她找回自信，我決定從學(xué)習(xí)上打開突破口。一方面，我多次家訪取得家長的配合;一方面把重點放在了讓她體驗學(xué)習(xí)的成功上。課堂上盡可能的多關(guān)注她，找簡單的問題讓她們回答，只要有一點對，就極力表揚，即使答得不對，我也表揚她聲音洪亮，語句通順、完整等其他方面的優(yōu)點，以增強她的自信心。由于她讀書口齒清楚，語速適中，我就經(jīng)常有意識的表揚她讀書好，還說我就愛聽她讀書，讓讀書稍遜的優(yōu)秀學(xué)生也要向她學(xué)習(xí)。結(jié)果她讀書越來越好，由不太流利到流利，由簡單文章能讀好，到難讀的文章也正確無誤，我知道這中間有她付出的多少汗水。我還經(jīng)常抽時間給她補課。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)狀況一天天好轉(zhuǎn)，自信回到了她的臉上，她已不再是膽小的女孩，上課也敢發(fā)言了，讀書積極性特別高。下課也和同學(xué)們有