R部編語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)5-8單元新課預(yù)習(xí)手冊(cè)-附答案3

1、語(yǔ)文三年級(jí)（上）5-8單元新課預(yù)習(xí)手冊(cè)部編教材三上笫五單元新課預(yù)習(xí)手冊(cè)要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容易錯(cuò)處15.搭船的鳥（1）重點(diǎn)段落：細(xì)致的觀察（外形動(dòng)作后來(lái)丙停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么更麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶養(yǎng)一些旌 色，比禺期還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。我正想著.它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛超來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜養(yǎng)一條小魚。 它站在船頭，一口把小魚呑了下去。（2）審點(diǎn)字訶解釋： 搭船：乘船、坐船。 船蓬：覆蓋在小木船上的拱形物.用來(lái)遮蔽日光和風(fēng)雨。 銜若：用嘴叼著。（3）易錯(cuò)音.易錯(cuò)訶字音：翠鳥（CUl）鸚鵡（ylng Wu）多音字：沙啦（Ia）好啦（Ia）字

2、形：翠：一豎不能穿插進(jìn)兩個(gè)人字中間。 吞：第一筆不要寫成撤。搭：右邊部件上面是草字頭。（4）人物形象（外形美麗.捕魚動(dòng)作敬捷）的翠鳥（5）本文主題在這次平常的探親之旅中.伙I為留心周圉事物并細(xì)致觀察 “我認(rèn)識(shí)了一位可愛的新朋友翠鳥給 “我”的旅途増?zhí)砹丝鞓?lè)。充分說(shuō)明了留心觀察的好處。金色的草地（1）重點(diǎn)段落想象課文中描寫的場(chǎng)景：草地嬉戲 體會(huì)觀察的細(xì)致有一天，我超得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草 地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的 花需是合攏的。原來(lái).蒲公英的花兢像我們的手掌，可以張開.合上?；ǘ鋸堥_

3、時(shí)，花紳是金色的， 草地也是金色的：花朵合攏時(shí)，金色的花笹被包住了，草地就變成綠色的了。(2) 重點(diǎn)字詞解釋： 合攏：合到一起：閉合。 一木正經(jīng)：形容莊重.規(guī)矩，非常認(rèn)真。 引人注目：吸引人們的注意。(3) 易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字音：蒲公英(PU) 哈欠(h qian) 玩耍(ShUd)觀察(ch6)字形：“?！迸c“要”進(jìn)行比較“釣”與“鉤”進(jìn)行比校蒲：上下結(jié)構(gòu)字喜：上面是“士”不是“土”。睡：右邊“垂”的筆順是抓、橫、豎、橫、豎、豎、橫、橫(3)本文主題木文通過(guò)寫生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的小朋友在一片長(zhǎng)滿了蒲公英的草地上玩耍,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色. 仔細(xì)觀察后明白了草地顏色變化的原伙I,表達(dá)r作者探索發(fā)現(xiàn)

4、的営悅和對(duì)大自然的熱愛。語(yǔ)文園地八交流平臺(tái)(重在培養(yǎng)觀察的盤識(shí)和習(xí)慣) 留心周困的事物.就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)爭(zhēng)物有更多更深的了解。初試身手雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路。我蹲下身子仔細(xì)觀察起來(lái)： 小蝸牛伸出的兩根觸用，像探渕棒似的，好像在探查附近有沒有危險(xiǎn)。它們爬得非常統(tǒng)慢，一點(diǎn)一點(diǎn) 往前斌動(dòng)。習(xí)作例文我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅 關(guān)注旁批感受觀察的細(xì)致。 學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物.植物的方法。(五覺觀察法) 觀察時(shí)注意爭(zhēng)物的變化。本單元運(yùn)用觀察方法的句段：(1)場(chǎng)最觀察我和弟弟常常在草地上玩央。有一次，弟弟跑在我前面，我裝若一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他

5、 回過(guò)頭來(lái)，我就便勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裟打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(2) 事物變化觀察楊梅先是淡紅的，隨后變成潺紅，最E幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因?yàn)樘t了，右上去 像黑的。(S)動(dòng)作觀察它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜養(yǎng)一條小魚。它站在船頭， 一口把小魚呑了下去。(4) 聲音觀察它喜歡哼哼叫和汪汪叫。“你要干什么？” “王子”在我面前哼哼時(shí)，我問(wèn)它。它汪地叫一步，晃一晃腦袋，表示想要出去。習(xí)作：我愛的小狗范文示例：我家的小狗文/廣東省東堯市東華小學(xué)溫學(xué)趨我有一只可愛的小狗，它的名字叫“小小”。它的毛是棕邑的，像穿了一

6、件干凈的毛衣。圜EI的 腦袋下還有一對(duì)“黒寶石”呢！"小小”特別聰明。有一次，它在玩的時(shí)候，不小心把水盆打翻了.我很生氣，“小小”看見我 生氣了，它立劉把耳朵企拉下來(lái)，低下了頭，仿佈在說(shuō)：“小主人對(duì)不起?！薄靶⌒　辈粌H聰明，而且乖巧。我放學(xué)回到家 “小小”禰會(huì)飛奔過(guò)來(lái)迎接我，我走到哪，它跟 到哪，還“汪汪汪汪”地叫幾聲，好像在說(shuō)：“小主人你回來(lái)啦，你能秸我玩嗎？ ”我笑瞇眛地說(shuō)： 我要寫完作業(yè)才能秸你哦?！?“小小”好像聽懂了我的話，趴在我身邊，耐心地等我寫完作業(yè)。有一天，我和媽媽在拍照，“小小”湊到鏡頭前，一定是想跟我們拍合影。我說(shuō)“三.二、一?！?它便“汪汪”叫兩聲，像是衣說(shuō)“茄

7、子”，我和媽媽都袱它逗樂(lè)了。小小給我們帶來(lái)了很多很多的快樂(lè)，我們都很喜歡它。點(diǎn)評(píng)：筍可愛的小狗??！小作者開篇點(diǎn)題.用繞“可愛”這一中心詞展開來(lái)寫，對(duì)小狗的外 形及動(dòng)作進(jìn)行J'細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫。令人印象深刻的是寫了跟小狗之間發(fā)生的趣事，讀來(lái)令人 捧腹。統(tǒng)編教材三上第六單元新課預(yù)習(xí)手冊(cè)易錯(cuò)處17.古詩(shī)三首（1）背誦三首古詩(shī)默寫望天門山。蟲天門山朋冷617;古詩(shī)三首統(tǒng)編教材（三上）第17課怎樣寫出錄票的開聞之境?蟲天門山16個(gè)動(dòng)詞的精準(zhǔn)運(yùn)用：斷、開、 流、回.出.來(lái)，描繚出一幅流 動(dòng)的畫面。2費(fèi)水青山、白帆紅J,交映成 一福色彩絢麗的毎面。3 奪張和對(duì)偶。飲湖上初Hf后兩 運(yùn)用比較夭門

8、中斯址江聽， 綏水東波至此回 兩再青山相對(duì)岀 孤帆一片日邊來(lái)。飲湖上初I睛后兩%rn to h（* J Klv!tn ydr水死澈淞?晴方W 山色空蒙禍i o 欲把兩湖比西于巴 浹妝濃狂總相彳F。tlr»SJ錘洞庭Py* »XM 1nw (n>)今 w m 4*K*山 4今死擁申IR « 0>« 令 A9tb" Mdem04U HM.<Z> («»t)區(qū)兀咿下# MR# 代it績(jī)<t M (AM) MJtROMHTB V 16 (««) &徉的貳F ( (你】8 (C

9、V /) IM *¼W MMrUl9望詞庭 運(yùn)用想象沏死秋力網(wǎng)4w和， 淖曲疋皿飲茉怎。 i繆；WAl山水那. 白銀霍里一青梆X (XA) R, 曲 F 今-3 (W<K)負(fù)恢” M“帆”最后 一筆 為橫 折彎 鉤，“初” 不要 寫成 示字 旁。要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容社獰一支信丈都金上罵作”（2）易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字音：后鼻音（我、鏡、庭： 前鼻音（飲.銀）： 多音字（抹、磨）字形：初是衣字旁：未和抹右邊兩橫長(zhǎng)短婆注總：磨是半包鬧結(jié)構(gòu)不婆寫成上下結(jié)構(gòu)。（3）能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。注意重點(diǎn)字詞解釋: 澈瀝：波光閃動(dòng)的樣子 方：正 空蒙：迷?？~緲的樣子 亦：也 西子：西施 青螺：青綠

10、色的螺.這里指的是洞庭湖中的君山（4）了解古詩(shī)中的比喻： 欲把西湖比西子：把西湖比作西施 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨：把湖面比作鏡面 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺：把洞庭湖比作白銀盤把君山比作青螺說(shuō)說(shuō) 從哪 些地 方可 以看 出西 沙群 島風(fēng) 景優(yōu) 美、物 產(chǎn)豐 富。18富饒的西沙群島（1）理解與發(fā)現(xiàn) 能了解全文的中心句是“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”，全文鬧繞“風(fēng)景優(yōu)關(guān)、 物產(chǎn)豐富”兩方面展開.從”海水、海底的生物、海島上的鳥”三個(gè)方而來(lái)寫西沙群島。 能發(fā)現(xiàn)第五自然段是Hil繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”寫了“樹林炙、鳥貴篡.鳥糞女” 三方面的內(nèi)容。（2）易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字音:富饒（ro）

11、瑰（gul）麗鳥糞（fn）海參（Shen 音字）字形：挺：右邊的”廷”要寫得要緊湊 “壬”的第一筆是拋的捺婆舒展，托住上而的部件C鼓：左右兩部分都緊靠豎中線C左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫要短。右邊“支”的橫撇婆穿插 到左邊部分的下面。數(shù)：左邊“米”最后一筆是點(diǎn) “女”的撇折婆縮短。右邊反文的長(zhǎng)撇與“女”的撇折底部齊平. 捺從短獨(dú)的下方開始運(yùn)筆，要舒展。學(xué)過(guò)字后,生容 易把右半 部寫 混淆。貴：上邊要寫得曲，第五筆橫要寫得伸展。下邊的“貝”要寫得瘦長(zhǎng)昴后一筆是點(diǎn)。（3）詞語(yǔ)表要求會(huì)寫詞語(yǔ)：位于部分風(fēng)景優(yōu)英物產(chǎn)豐富相互交錯(cuò)成群結(jié)隊(duì)游動(dòng)堆積寶貴肥料祖國(guó)爭(zhēng)業(yè)發(fā)展（4）疑難字詞解釋： 交錯(cuò)：交叉錯(cuò)朵 成

12、群結(jié)從：形容數(shù)量很女 蠕動(dòng)：緩慢地爬行移動(dòng)（5）課后練筆：知道可以從“顏色、樣子、神態(tài).動(dòng)作”等方而說(shuō)說(shuō)圖畫中的爭(zhēng)物是什么樣的. 明確“可以寫什么”：另一方面，回顧文中表達(dá)方法，如“像” “有的有的” 句式.以及“困繞一個(gè)總思寫” O課文 寫J' 海濱 小城 哪些象？這些景象是什19. 海濱小城（1）理解與發(fā)現(xiàn) 能了解全文的中心句是“這座海濱小城真是又美麗又整潔”全文囤繞“英麗、整潔”兩方面展開.主要寫r海上、海灘、庭院、公園、街道5個(gè)場(chǎng)景。 第四至六自然段都是圍繞關(guān)鍵句寫的：第三自然段中各色的貝殼、喧鬧的船隊(duì)，寫岀了海邊的場(chǎng)景：第四自然段從樹的種類筍、按樹葉香味濃、風(fēng)凰樹花開得熱鬧3

13、個(gè)方血寫了庭院里的樹：第五自然段從榕樹的數(shù)量.樣子及休息的人們3個(gè)方面寫出了公園之羌：第六自然段從走在路上的感覺.路面的干凈兩方面寫出了街道之芙C(2) 易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字音：海濱(bin)載(Zdi)栽(Zdi)板凳(dgg)每逢(fdng)胳臂(bei,多音字)字形：躺：左邊的“身” 書寫時(shí)最后一筆撇不要出頭：踩：左邊足字旁的最后一筆是提：潔：右上部分是“士”不是“土” 上下結(jié)構(gòu)的字“靠、Sr橫畫較多，不能遺漏。半包困結(jié)構(gòu)的“載”字筆順是橫、豎、橫、橫、獨(dú)折、豎、提.斜鉤、撇、點(diǎn).“栽”和“載” 兩個(gè)字的字形、筆順相似，筆畫較多書寫時(shí)筆順不能弄錯(cuò)更不能遺漏筆畫?！安取焙汀安恰弊⒖倕^(qū)分(3)

14、詞語(yǔ)表要求會(huì)寫詞語(yǔ)：海濱街道交界來(lái)來(lái)往往漁民遍地遠(yuǎn)處汽笛船隊(duì)滿載銀光閃閃釜岸初復(fù)散發(fā)除了整潔(4) 知道如何摘抄喜歡的句子，注意格式(對(duì)應(yīng)語(yǔ)文園地七“交流平臺(tái)”)：歸類摘抄：摘抄時(shí)寫下感受，把特別喜歡的語(yǔ)句背下來(lái)：摘抄時(shí)注明出處：段落開頭空2格等C么樣 的？多音 字易錯(cuò) 適肖 補(bǔ)充。20. 美麗的小興安嶺(1) 理解與發(fā)現(xiàn) 能r解全文的中心句是“小興安嶺一年四季景色誘人是一座關(guān)麗的大花園，也是一座巨大的 寶庫(kù)”,全文困繞“花園.寶庫(kù)”兩方面展開。 第一自然段概括敘述小興安樹的特點(diǎn)，第二至五自然段具體寫了小興安嶺英麗的四季。其中. 第二至五自然段都以描寫樹木開頭，照應(yīng)了第一自然段中的“綠色的海洋

15、”。(2) 易錯(cuò)音.易錯(cuò)詞字音：融(rong)化欣(XIn)賞浸(jin)在樹梢(ShaO)小興(Xing多音字)安嶺宿舍(Shb多 音字)字形：袋：“衣”的上部穿插在“代”的中間因此“代”的斜鉤雯寫得平緩舒展.為“衣”騰出空線：右邊部分的兩橫稍斜，撇婆穿插到左邊絞絲旁的下面.托穩(wěn)整個(gè)字：軟：“欠”的長(zhǎng)撇穿插到“車”的提下面，使整個(gè)字結(jié)構(gòu)緊湊。(3) 詞語(yǔ)表要求會(huì)寫詞語(yǔ)：東北腦袋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)擋住視線花壇顯得蒼翠飛舞名貴藥材雪花巨大寶庫(kù)(4) 垂點(diǎn)詞語(yǔ)的理解：“抽出”將春天枝條快速生長(zhǎng)、由內(nèi)向外散發(fā)生機(jī)的樣子描繪得形線直觀。課文 按照 時(shí)間 順序 說(shuō)明 小興 安嶺 景色 誘人?！笆[蔥蘢蘢”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

16、”和“封”.表現(xiàn)了復(fù)天樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景歛，寫出了勃勃生機(jī)：“浸”寫出了濃霧籠罩的整片淼林宛如仙境：“獻(xiàn)”體現(xiàn)了小興安嶺物產(chǎn)的豐富盡顯“巨大的寶庫(kù)”價(jià)值所在。語(yǔ)文園地六1. 交流平臺(tái)：知道關(guān)鍵句可能位于一段話的段首、段中或段尾。2. 識(shí)字加油站：知道這些字體現(xiàn)的聲旁表音、形旁表義的規(guī)律，認(rèn)識(shí)“蝌、鯉”等6個(gè)生字。3詞句段運(yùn)用：（1）能說(shuō)出由”懶洋洋、慢騰騰”等詞語(yǔ)想到的畫血并能選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。（2）用繞關(guān)鍵句嘗試自己練說(shuō)。4.日積月扇讀準(zhǔn)多音字“還” 讀通詩(shī)句，背訛早發(fā)白帝城。習(xí)作：這兒真美1 能仔細(xì)觀察一處景物.用繞一個(gè)總思用一段話寫下來(lái).并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞

17、 語(yǔ)。2.能自己改正錯(cuò)別字，并樂(lè)于和同伴分享觀察到的芙景。范文示例：我的故鄉(xiāng)（王澤銘）這兒其美.我的故鄉(xiāng)！故鄉(xiāng)的天空杲蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，還飄若奇形怪狀的云朵，有的像毛絨純的山羊.有的像一只在 叫的小狗，還有的像一只正在吃草的牛！夜晚滿天的星星一閃一閃，就像在和我們打招呼。遠(yuǎn)處是一座座離大的山.秋娃娃拿著一盒彩邑的顏料來(lái)了。它把蒂色給了銀杏樹，黃黃的 葉子像一把把扇子。它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票。它把綠色給了杉樹，録綠的 葉子像一根根銀針。樹林就像染了色一樣，真可謂是層林盡染，靈麗極了！秋天的田野到處是一片豐收的最象。麥子爺爺笑彎了腰.玉米爺令的胡須變成了棕色，調(diào) 皮的豆子從豆英里蹦了出

18、來(lái)。熱鬧極了！門口的小溪”嘩啦啦”地流；fr,淸澈見底。河里的小魚啊，小蝦啊互相嘻囈養(yǎng)，小伙伴們 光看腳丫在捉蝦捕魚！我的故鄉(xiāng)其關(guān)啊，歡迎大家來(lái)這里做客！蘇教版課文北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒,的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn) 眼問(wèn)變成一道銀灰.一道桶黃、一道血紅.一道絳紫，就象是矣麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕 的飾緞。小河淸澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂看水游過(guò) 來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾超了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)看豆其，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的

19、 臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，攙樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火， 把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖伶千里金”來(lái)贊美遹地金黃的九月。這里的田野.山嶺. 江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手瘁出沉甸句的寶物來(lái)。啊，北大荒的秋天慮美呀！統(tǒng)編教材三上第七單元新課預(yù)習(xí)手冊(cè)要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容易錯(cuò)處21.大自然的聲音(1)易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞演奏(zu)匯聚(hul呢喃(M) 洶涌澎湃(Pdi) 蟲ming)關(guān)妙溫柔演奏感受激動(dòng)雨滴F風(fēng)琴打擊樂(lè)器敲敲打打小提醒：條：上邊是 W , “春”的最E筆是點(diǎn)。琴：下邊長(zhǎng)“今” 不是“令” O(2)積累好詞佳句滴滴答

20、答叮叮咚咚嘰磯喳喳唧哩哩唧哩哩淙淙c6ng潺潺Chdn嘩嘩不一樣的樹葉，有不一樣的聲音：不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。小溪濟(jì)灤，流向河流：河流潺潺流向大海：大海嘩嘩，洶涌澎湃。(3)本文主題大自然的聲音一文中作者將大自然中的事物比作音樂(lè)家，把他們發(fā)出的聲音描繪成各種茨妙生動(dòng)的樂(lè)曲，體現(xiàn)了大自然的美。22.父親.樹林和鳥(1)易錯(cuò)音、易錯(cuò)訶黎II明、獵皿人、凝Mng神靜氣、霧蒙蒙DIOng瞬Shun間、舒暢Chang朝前鼻子濕氣翅勝霧蒙蒙小提醒：雰：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。蒙：第六筆是橫.別忘記寫。(2)積累好詞佳句父親突然站定，朝出潔的雰蒙蒙的樹林，上上下下地墊了又望，用算子聞了又聞。 我茫

21、茫然地璽著礙神錚氣的像樹一般兀立的父親。 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒有聞到什么鳥的乞味。(S)人物形象(愛鳥知鳥.熱愛自然、善于觀察)的父親(4) 本文主題父親.樹林和鳥一文通過(guò)童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與喜愛, 表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。23帶刺的朋友(1) 易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞紅棗(ZdO)伸(Shen)出匆(Cdng)匆聰(COng)明扎(Zha)傷剌狷 棗樹 忽然 匆忙 水溝 小偷追趕 恍然大悟小提醒：刺：左右結(jié)構(gòu).第六筆是點(diǎn)。棗：第三筆是橫折不要寫成橫折鉤。追：第一筆是撇不是點(diǎn)。(2) 積累好詞佳句 那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 我還沒弄淸楚是怎么回爭(zhēng)樹

22、上那個(gè)家伙就噗的一步棹了下來(lái)。 我喑暗欽佩：聰明的小東西,偷棗的本爭(zhēng)可九高明??！答：稱呼變化：那個(gè)東西一一那個(gè)家伙一一小東西，從這些稱呼變化中可以看出作者對(duì)小刺 狷越來(lái)越親密，越來(lái)越営愛的情感變化。(3) 本文主題帶刺的朋友講述了一只機(jī)靈可愛的小刺猬偷棗的故事.其間穿插著作者的所思所想 t 趣盎然C整篇文萃都洋溢著對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情.能引起讀者的共鳴。語(yǔ)文園地七1.交流平臺(tái)摘抄什么：華麗的辭藻.生動(dòng)的描寫、巧妙的修辭、含義深刻的語(yǔ)句如何摘抄： 在課內(nèi)文段或課外書中進(jìn)行摘抄。 先讀后摘抄。在精讀的基礎(chǔ)上選取自己?jiǎn)託g的或有新鮮感的語(yǔ)句摘抄。 對(duì)于意義深刻的句子或格外優(yōu)羌的語(yǔ)句，可以在摘抄的旁邊寫一

23、寫自己的看法和賞析。 記得在摘抄內(nèi)容時(shí)注明出處.方便寫作借用時(shí)翻看回顧C(jī)2 “得”的用法答：“得”作為結(jié)構(gòu)助詞用時(shí)應(yīng)讀dO。必須放在動(dòng)詞或形容詞的后血，接在“得”后而的 詞語(yǔ)為前面的動(dòng)詞或形容詞作補(bǔ)充說(shuō)明。即：動(dòng)詞/形容詞+得補(bǔ)充說(shuō)明3. 頂針又稱頂真、聯(lián)珠或嬋聯(lián).是一種修辭于法。抬用前一句結(jié)尾之字(或結(jié)尾之詞)作為后一句開頭之字(或詞)4. 背誦采蓮曲(唐) 荷葉羅裙一色裁, 亂入池中看不見,使相鄰分句嬋聯(lián)。王昌齡芙蓉向臉兩邊開。 聞歌始覺有人來(lái)。本單元的多音字：nl （呢子）一ne （人呢1 （快樂(lè)）yu （音樂(lè)）meng （我朧）一mEg （蒙騙）ChaO （朝向）Zhao （朝陽(yáng)）qu

24、 （歌曲一qd （曲折）Iiang （測(cè)雖）Iiang （重：S）Zha （扎針）一扎Zhd （掙扎）Za （扎辮子）ShaO （少年）一ShdO （多少）口語(yǔ)交際：我身邊的“小爭(zhēng)”清楚地表達(dá)自己的看法。匯總小組意見時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法。習(xí)作：我有一個(gè)想法（來(lái)自小學(xué)創(chuàng)意寫作三上第七單元不）人人部足思想家,個(gè)好旳曲法，耘任世齊的任（可一個(gè)用驅(qū)，W喬 完我們時(shí)大液眼仔刑觀余，也盂尖我們用心患.曲，彳口 擦衣戯柱主活中，內(nèi)哪些現(xiàn)徐奴問(wèn)SQ引起7你的關(guān)你対這竺觀處佔(zhàn)什么粗法？硬伽百到臺(tái)勺觀於和想法勺大家分寺吧？55足你迓能紿出白m的SR診奴舌胎決丈、法，那竝Se好T !頑好n¾?那航詼

25、你扌支加他扌住樟給你的忠耳耳西邊:仃構(gòu)忠與大加分琢D巴三Rffl怠臨B人 亂徐亂畫r*沉坯于手機(jī)的現(xiàn)©L “農(nóng)我的舟 達(dá)祠謔樣一個(gè)汎堆手機(jī)的人介我KC傅迢分汰:坯手機(jī)會(huì)白對(duì)于他追鐘S兀堆手機(jī)的仃為我白詛樣的好建握出白曰的Sft說(shuō) 莎改進(jìn)的力、法亦致來(lái)徐鴉巨!以怎么做I理由笑話娛樂(lè)箱溫州市龍灣區(qū)外國(guó)譜小學(xué) 楊昕銳J石若窗外的大雨，好心怙全卻被雨攪成了爛泥，同學(xué)們也和我一樣，猜頭爛飯， 唆聲嘆氣。平時(shí)最受戲迎白詢L玩不了了'專門用耒娛樂(lè)的足球也玩不了了 ,艾，S 煩！在下雨夭，無(wú)聊的同學(xué)“旗撚旨雨玩游戒！沒過(guò)幾天，他們便惑目了。為了同學(xué) 們的紐本，腰想一個(gè)辦注，讓他們下雨天不去室

26、外，如仍然很幵心不會(huì)無(wú)川皺首眉扶憩找一點(diǎn)樂(lè)于，看到同學(xué)在說(shuō)笑話，我的8球里便萌發(fā)岀一個(gè)恢E如 果在班級(jí)里放一個(gè)笑話箱，里面放;鬲了笑話，隨便抽出一張，便可以令人幵懷大獎(jiǎng)！ 不會(huì)無(wú)艸！咆'這個(gè)王看不諸。我?guī)允贾谱咧谱饔?jì)劃:百先，我養(yǎng)再幾張紙，在紙上 把我想到的毎一個(gè)笑話都記錄，抄寫下來(lái)，弁成好幾諂，再用彩紙搭成一個(gè)紙盒子。 在盤子的來(lái)面寫上"娛樂(lè)箱"Jl字，上面題一卜澗，將所有的笑話放入其中，就九功 吉J!卩思考好了操作步曝再來(lái)想想把它放在哪里。班圾的消忌欄？不行不行丿消丘、,攔 衣京近門口了，放在那里會(huì)嶷響班級(jí)美觀。再來(lái)看看講臺(tái)=旁？不，還是不行，因?yàn)?老師在那里走

27、來(lái)走去，一走會(huì)塢碼走路Q而旦一不小心裝上SS弱的小紙箔，不說(shuō)人會(huì) 不方便.紙箱亙接就會(huì)塌，不好不蛹。i,對(duì)了'國(guó)書甬可以！知識(shí)與娛樂(lè)結(jié)合-寫 作業(yè)看書里了，堂起獎(jiǎng)話放松放松'悔的嘴角總會(huì)沆汚出會(huì)心的椒爲(wèi) 亠雨天，你不一定只有出去玩才找得3惋于你的樂(lè)趣，生在教室里，看看書，TT 梅，或者放放松，卻罡你的爰住送擇！希望我的娛樂(lè)魏法：笑話娛樂(lè)箱可以為你們提 供更芻的快樂(lè)！，小作者從連綾的雨天導(dǎo)或詫間不能去操場(chǎng)玩妥而受到啟發(fā)，如何讓同學(xué)們?cè)?數(shù)室內(nèi)快樂(lè)地廢過(guò)諫間十分鐘，制柞一個(gè)裝満笑話的娛樂(lè)箱，想趣，貼近生 活'語(yǔ)吉流暢自然。（指導(dǎo)老師：周徹敬八請(qǐng)不要做“低頭族” <山示

28、省曰照市云理縣女驗(yàn)小學(xué)王藝樺J生活中，總有許許多參的現(xiàn)象諸得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考。亠最逅迭JI天-我發(fā)觀班上好多同學(xué)郡避上了打淤戲機(jī)、玩平板、手機(jī)一突的電子 產(chǎn)品。這些電亍產(chǎn)品雖然能給我們的生活帶來(lái)不少樂(lè)趣，但悵期玩會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng) 詰成很大的影響。悵期玩電子產(chǎn)品不僅対我們的樂(lè)窄不好，還會(huì)彩響戦們的學(xué)習(xí)。如 果同學(xué)們垢天童石游戒機(jī)転游戒，沒過(guò)幾關(guān)，你準(zhǔn)會(huì)図上一副眼蓬，只施透過(guò)那小小 的頊璃片>s個(gè)芙麗的世齊7達(dá)樣多苦悄啊！就算你沒近視，整天玩游戲，也會(huì)因 為迷戀満汲而失去學(xué)習(xí)興趣，沒過(guò)多久，你的學(xué)習(xí)咸續(xù)一定會(huì)受影響。<我還發(fā)現(xiàn)有很務(wù)色魚媽媽也麥玩手機(jī)。就羋我的爸爸媽媽宋說(shuō)吧，地們也足十

29、足 的"手機(jī)迷” !我學(xué)習(xí)時(shí)他們慨咲盯石手機(jī).大豉吃飯他們也低頭冃丁石手機(jī)，稅擔(dān) 好好碾他們說(shuō)會(huì)兒話都沒有力*去，遺樣頁(yè)讓我火頁(yè)陸！大人在玩手測(cè)寸，小孩子看見了， 也愛學(xué)看夫人看手機(jī)，學(xué)習(xí)好的孩子或績(jī)宜線下陣，學(xué)習(xí)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)越未越?jīng)] 有K趣o如杲大人們一直玩手機(jī)，那么導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好的孩子越耒勉參,這就叫”玩柳 喪志"。所以'大人們也不該玩手機(jī)，應(yīng)該給孩子Yi血一個(gè)好的榜樣。我蟲忍不住逢惡大啟青訴i玄些爰玩電子產(chǎn)品的竹氐決族"們：“詰不妾再他低頭 族啦！抬起頭來(lái)若若這個(gè)蕓麗的世界吧！ ”我們應(yīng)該合理利用手機(jī)、電脳子電子產(chǎn)品， 讓它們成為我們生活中的緒手，

30、而不是長(zhǎng)期沉迷其中。大人們趕快放下手機(jī)，多陪陪 孩子們吧，做一個(gè)好的榜樣！小孩子們以后也別再頊電子產(chǎn)品了，參聞讀書IS吧，書 中有史梢彩的世齊！"點(diǎn)評(píng)1 2小作者有敏說(shuō)的觀乗力，他捕捉封了生活中大家沉迷于電子產(chǎn)品的現(xiàn)彖，認(rèn)蟲思 考了學(xué)生玩游戲，大人玩手機(jī)的壞處，呼吁丈家亜合理剎用電孑產(chǎn)品，勢(shì)關(guān)I生活中 的手物。文章有手例有思考，叔述育殺理，思路劇熱 （京導(dǎo)老師：李玲）d統(tǒng)編教材三上第八單元新課預(yù)習(xí)手冊(cè)要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容易 錯(cuò) 處24.司馬光（背誦）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。木文選自宋史司馬光傳（1）垂點(diǎn)注釋：庭：庭院。登：爬。沒：淹沒。

31、皆：全，都。棄：放棄，舍棄。持：拿。迸：涌出。 甕：口小肚大的陶器。 文中三個(gè)“兒”都是什么總思？答：文中的三個(gè)“兒”都是代詞?！叭簝簯蛴谕ァ敝械摹皟骸贝负⒆觽儯骸耙粌旱钱Y”中的“兒” 代抬一個(gè)孩子“兒得活”中的“兒”代指失足跌入水中的那個(gè)孩子。（2）重點(diǎn)字音：跌倒（die）堅(jiān)持（Chf）登（deng）（3）重點(diǎn)字形：庭：廣字頭下面是“廷”，不要寫成“延”。跌：右邊是“失” 不要寫成“夫” o（4）譯文：一群孩子在庭院里玩耍，其中一個(gè)小孩站在大扛上面，失足跌落扛中，祓水淹沒，大家一看都嚇跑了. 司馬光拿石頭砸破缸，水流出來(lái)，這個(gè)孩子得以活命。（5）人物形線（聰明機(jī)智、沉普鎮(zhèn)定）的司馬光25.

32、鐵聲（1）易錯(cuò)音.易錯(cuò)詞掌聲默默腿別輪流熱烈一搖-丸勇氣落（IdO）下殘疾調(diào)（dio）動(dòng)（2）人物形欽（給人溫帶來(lái)自信.給人勇氣）的掌聲（3）木文主題木文通過(guò)記敘殘疾女孩英子上臺(tái)講故爭(zhēng)的事情，說(shuō)明愛與鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)， 告訴我們要懂得主動(dòng)關(guān)心.鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。26.灰雀（1）易錯(cuò)音.易錯(cuò)詞灰雀郊外男孩或者凍死肯定嚴(yán)寒惹人喜愛胸脯（pU或者（zh）誠(chéng)實(shí)（Cheng）（2）人物形鐵（善解人意.尊重別人）的列寧（知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)天真）的男孩（3）木文主題木文通過(guò)講述列寧在公園里尋找灰雀時(shí)與捉走灰雀的男孩相遇并交談使男孩主動(dòng)放回灰雀的故事. 贊揚(yáng)了列寧善解人總，尊重、呵護(hù)男孩的品質(zhì).以及男孩知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)、天真的品格。27.手術(shù)臺(tái)就是陣地（1）易錯(cuò)音血絲（xu）危險(xiǎn)（Kidn）迅速（Sil）大（d&i）夫戰(zhàn)斗（du）撤（Che）退爭(zhēng)分奪秒彈片紛飛（2）人物形象（認(rèn)真負(fù)責(zé).忘我工作）的白求恩（3）木文主題木文講述的是白求恩大夫在形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下把于術(shù)臺(tái)十作陣地.忘我地堅(jiān)持為傷員做于術(shù). 連續(xù)工作了 69個(gè)小時(shí)的故爭(zhēng)。表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同,忐極其熱忱的r尚品質(zhì)，贊揚(yáng) 了白求恩大夫崇高的國(guó)際主義精神C語(yǔ)文園地八日積月累 不遷怒.不貳過(guò)。論語(yǔ) 譯文：關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。 愛人若愛其身。墨子譯文：不把自己的怒戈轉(zhuǎn)移到