2020九年級語文上冊第一單元第1課《雨中登泰山》教案1北京課改版

1、雨中登泰山課題序號4授課班級周期3授課課時2授課形式新授課授課章節(jié) 名稱雨中登泰山使用教具教學(xué) 目 的1. 學(xué)習(xí)本文突出雨中泰山特點(diǎn)以及“移步換景”的寫景方法。2. 了解泰山的景色和名勝古跡， 培養(yǎng)學(xué)生對祖國壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng) 的熱愛之情。3. 引導(dǎo)學(xué)生向作者學(xué)習(xí)知難而上，勇于攀登的精神。教學(xué)重點(diǎn)雨中泰山特點(diǎn)以及“移步換景”的寫景方法；教學(xué)難點(diǎn)雨中泰山特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文移步換景”的寫景方法；更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)內(nèi) 容補(bǔ)充和泰山相關(guān)的風(fēng)土人情。課外作業(yè)生字詞文學(xué)常識積累；課后練習(xí)題 1。教 學(xué) 后 記雨中登泰山李健吾、字詞正音嵬 wéi高大聳立喑 y n嗓子啞，不能出聲綺 q有花紋或圖案

2、的絲織品龕 k n供奉神佛的小閣子l é ngcé n高g 峻突兀的樣子訇 h ng形 容宏大的聲音，同轟峴 xi àn峴山，山名、詞語補(bǔ)釋 :綺麗 : 鮮艷美麗 影影綽綽 : 模模糊糊，不真切。崢嶸 : 形容山勢高峻突出。意興盎然 : 興致洋溢的樣子。盎然 : 形容氣氛、興趣等洋溢的樣三、作者簡介 :李健吾 （1906-1982） 我國現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家，山西運(yùn)城人。清華 大學(xué)西洋文學(xué)系畢業(yè)后留學(xué)法國。主要譯著有福樓拜評論 ，早年的劇作有草莽 青春和根據(jù)外國名著改編的亂世英雄 、山河怨等。 1957 年起擔(dān)任中國科學(xué)院 （ 現(xiàn)中國社會科學(xué)院 ） 外國文

3、學(xué)研究所研究員。他的散文清新質(zhì)樸、深雋真摯。四、段落層次一、（ 1 節(jié) ） 作者希望登游泰山的心情由來已久。二、（2-8 節(jié)） 作者冒雨登上泰山及其沿途所見風(fēng)光。三、（ 9 節(jié)）作者在泰山頂上看到的景象。四、（10-11 節(jié)）作者登泰山的“獨(dú)得之樂”課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟導(dǎo)入新課（ 5 '）（一）導(dǎo)入新課 由江陰人徐霞客的名句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”導(dǎo) 入本篇課文的學(xué)習(xí)。杜甫望岳詩 :岱宗夫如何 ? 齊魯青末了。造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。蕩胸生層云， 決 入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小。（東岳泰山被稱為五岳至尊，西岳是陜西華山，南岳是湖南衡山，中 岳是河南嵩

4、山，北岳是山西恒山）教授新知教師講解教師提問學(xué)生回答教師講解教師提問學(xué)生思考討論回答（二）感知課文學(xué)生迅速瀏覽課文，教師布置思考題 :1、作者按照什么順序描寫了泰山的哪些景物?2、“雨中”泰山的景物有什么特色 ?3、作者“雨中登泰山”體驗到的“獨(dú)得之樂”是什么?（三）字詞正音 :嵬 wéi高大聳立喑 y n嗓子啞，不能出聲綺 q有花紋或圖案的絲織品龕 kn供奉神佛的小閣子l é ngcé n高g 峻突兀的樣子訇 h ng形容宏大的聲音， 同轟峴 xi àn峴山， 山名芊 qi n草木茂盛的樣子ch án山勢高險的樣子， 巖: 高而險的山石 蔫

5、ni n P7注 劭 shào勸說美好yo同窈 : 深、幽g ng方言，粗繩索柰 nài水名笊 zhào笊籬: 用金屬絲或竹篾等制成能漏水的用具， 有長柄，用來撈東西塑sù不念 shuò提:提防 d，不念tí模:模樣 mú不念 mó應(yīng) : yng答應(yīng)、應(yīng)該、姓yìng回答、滿足要求、順應(yīng)、應(yīng)付（四）詞語補(bǔ)釋 :綺麗 : 鮮艷美麗影影綽綽 : 模模糊糊，不真切。崢嶸 : 形容山勢高峻突出。意興盎然 : 興致洋溢的樣子。 盎然 : 形容氣氛、 興趣等洋溢的樣子。教師板書學(xué)生看書思考回答聆聽筆記教師 分析講解

6、學(xué)生 朗讀聽講洄漩 : 水流回旋。望穿秋水 : 形容盼望得非常急切。秋水 : 比喻眼睛。 淅淅瀝瀝 : 象聲詞，形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。 回環(huán)曲折 : 環(huán)繞彎曲。層巒疊嶂 : P5 注（五）作者簡介 :李健吾 （1906-1982） 我國現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家， 山西運(yùn)城人。清華大學(xué)西洋文學(xué)系畢業(yè)后留學(xué)法國。主要譯著有福 樓拜評論，早年的劇作有草莽、青春和根據(jù)外國名著改編 的亂世英雄、山河怨等。 1957 年起擔(dān)任中國科學(xué)院 （ 現(xiàn)中國 社會科學(xué)院 ） 外國文學(xué)研究所研究員。 他的散文清新質(zhì)樸、 深雋真摯。（六）泰山簡介 :泰山位于山東省內(nèi)， 是我國五大名山 （ 東岳泰山、 西岳

7、華山、 南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山 ） 之一，古稱東岳。泰山最高峰玉皇 頂（又叫天柱峰 ）海拔 1524 米，有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)?等許多名勝古跡。 在我國眾多的山峰中并不算高， 但由于它矗立在齊 魯原野之上， 在周圍海拔只有 25 米的平原和 100-200 米的丘陵襯托 下，顯得特別高峻。泰山雄偉峻拔，巍峨壯觀 , 文物薈萃，和幾千年 來的中國歷史文化交織在一起， 因此， 人們常把泰山當(dāng)做崇高偉大的 象征。（七）結(jié)構(gòu)層次 :一、（ 1 節(jié)） 作者希望登游泰山的心情由來已久。二、（2-8 節(jié)） 作者冒雨登上泰山及其沿途所見風(fēng)光。三、（ 9 節(jié)） 作者在泰山頂上看到的景象。四、（

8、10-11 節(jié)） 作者登泰山的“獨(dú)得之 樂”（八）本文寫景的特點(diǎn) :一、能夠抓住“雨中泰山”的特點(diǎn)。作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自終扣住一個“雨” 字。著力描寫煙雨云霧，處處突出雨中泰山的特點(diǎn)。如 : 課文一開始寫“天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝”教師提出問題 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考回答 筆記練習(xí)本段小結(jié)布置作業(yè)而且“越下越大”，點(diǎn)明作者冒雨登山。 第二段的描寫，也處處圍繞著一個“雨”字。順著作者游山 的路線，一會兒是“雨又大起來了”，一會兒“來到雨地”，一會兒 是雨住了， “人走了一身汗” ，一會兒又是 “細(xì)雨打濕了渾身上下” 。 二、隨著立足點(diǎn)的變化，變換觀察對象。 本文按照作者登山路線的

9、順序來寫的。（九）課堂練習(xí)，完成表格岱宗坊 （ 遠(yuǎn)觀） 虎山水庫 （瑰麗景色，描寫第一種類型的瀑 布, 對水流顏色描寫細(xì)膩，比喻新穎、引用神話傳說 ）七真祠 （著重 描寫其中的一位泥塑 ）一天門 （ 略寫，雄偉的江門把山擋住 ）孔子 登臨處 （ 石坊簡介） 天階 （ 石坊簡介 ）長門洞 （交代） 經(jīng)石峪 （介紹 得名的原因 ）壺天閣 （柏洞、陰森） 黃峴嶺 （沙石顏色 ）二天門 （ 溪 水的情形、 仰望的情景 ）云步橋 （描寫飛瀑 ） 慢十八盤 （用擬人的手 法寫泰山上的松樹 : 盤著的、斜伸的、挺立的，千姿百態(tài)，各具特 色，同時運(yùn)用比喻、排比，穿插著抒情 ）升仙坊 （ 簡介石坊 ）緊十 八盤 （形象的比喻和引述古人記載，寫出盤道的曲折艱險 ）南天門 （寫了心情 ）天街 （靜態(tài)描寫小店， 一連串比喻描寫奇形怪狀的積石， 用豐富的聯(lián)想寫各種古跡 : 登封臺、孔子小天下處、洗頭盆、白云 洞，俯視情景 ）（十）本課小結(jié) 一篇成功的游記既使讀者觀其游蹤全貌，又能突出景物精華之 處，使讀者留下深刻的印象，這就要處理好“線”（ 游蹤全貌 ）和“點(diǎn)” （景物精華 ） 的關(guān)系。課文登山路程歷歷在目，清晰分明，同時 又有重點(diǎn)地選擇了虎山水庫的瑰麗、 七真祠塑像的逼真、 慢十八盤松 樹的千姿百態(tài)、 南天門積石的奇形怪狀、 白云洞云海的變幻莫測