中考文言文翻譯技巧

1、中考文言文翻譯技巧一 文言文翻譯須做到 “信”、“達(dá) ”、“雅”。 “信 ”即準(zhǔn)確，不可會(huì)錯(cuò)文義； “達(dá) ”即通順，不可生澀拗口； “雅”即用 語(yǔ)規(guī)范，不可濫用俚語(yǔ)土話。在遵循以上原則的基礎(chǔ)上，我們還必須掌握必要的翻譯技巧，這樣在翻譯文 言文時(shí)才能得心應(yīng)手。下面我們就結(jié)合實(shí)例談?wù)勎难晕姆g的基本技巧。一、組詞釋義 文言文多是單音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)多是雙音節(jié)詞，并且很多本身就是由文言詞增加一字得來的。這就是 我們可以用組詞的方法來解釋很多文言詞的依據(jù)。例1:政通人和 （范仲淹岳陽(yáng)樓記）翻譯：政事通暢，人民和樂二、照錄或更換古代的人名、地名、官名、年號(hào)等專用名詞，翻譯時(shí)照錄即可；原文中引用的詩(shī)文在翻譯

2、句子時(shí)也以 直錄為佳；一些基本詞古今意義一樣，更無須翻譯。例 2：慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。 （范仲淹岳陽(yáng)樓記 ） 翻譯：（宋仁宗）慶歷四年的春天，滕子京降職到巴陵做郡守。例 3 ：故漁者歌曰： “巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！ ”（酈道元三峽 ） 翻譯：所以打魚的人唱歌道： “巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！ ” 而有的文言詞語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)不用，或語(yǔ)意已經(jīng)發(fā)生了變化；或現(xiàn)在雖然偶爾還在使用，可已經(jīng)比較生澀 了。這就要求我們翻譯時(shí)把它們更換成現(xiàn)代漢語(yǔ)里相應(yīng)的詞語(yǔ)。例 4 ：兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （林嗣環(huán)口技 ）翻譯：兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先跑掉。三、增補(bǔ)與刪除 文言文里有很多省略句，而且省略的內(nèi)

3、容往往多而靈活。我們?cè)诜g時(shí)，應(yīng)該根據(jù)上下文酌情增補(bǔ)。例5 :一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭。（左傳曹劌論戰(zhàn)）翻譯：第一次擊鼓能振作士氣，第二次（擊鼓） （士氣）就衰落了，第三次（擊鼓） （士氣）就消失了。 文言文用的一些虛詞，只起某種語(yǔ)法作用，沒有實(shí)際意義，翻譯時(shí)多刪除。例 6：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 （周敦頤愛蓮說 ） 翻譯：我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥里長(zhǎng)出來卻不沾染污穢 四、合譯與分譯文言文中的互文句，翻譯時(shí)多將上下句合為一句。例 7：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （木蘭詩(shī)） 翻譯：將軍和壯士在十年中身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死了，有的得勝歸來。 文言文中的 “并提 ”，翻譯時(shí)多應(yīng)分別表達(dá)

4、。例 8：風(fēng)霜高潔 （歐陽(yáng)修醉翁亭記 ）翻譯：天氣高爽，霜色潔白 五、調(diào)換順序 文言文中有一些倒裝句，翻譯時(shí)要注意調(diào)換順序。例 9 ：子曰： “何陋之有？ ”（劉禹錫陋室銘 ） 翻譯：孔子說： “有什么簡(jiǎn)陋的呢？ ” 此外，介賓短語(yǔ)在文言文中大都用作補(bǔ)語(yǔ)，而現(xiàn)在多用作狀語(yǔ)，翻譯時(shí)也需要酌情調(diào)換順序。例 10：行者休于樹。 （歐陽(yáng)修醉翁亭記 ）翻譯：行路的人在樹下休息。六、直譯與意譯 直譯力求逐字翻譯，字字落實(shí)；意譯則注重從整體上把握文意。直譯準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，意譯靈活而流暢。 翻譯時(shí)應(yīng)該以直譯為主，意譯為輔。例 11 ：于是冰皮始解，波色乍明 （袁宏道滿井游記 ）翻譯：在這時(shí)薄冰開始融化，水波開始發(fā)

5、出亮光畫橫線的詞語(yǔ)用的就是意譯。有時(shí)整句也可以用意譯。例12:燕雀安知鴻鵠之志哉?。ㄊ酚?陳涉世家）翻譯：目光短淺的人怎么會(huì)知道抱負(fù)遠(yuǎn)大的人的志向呢！中考文言文翻譯技巧二一、基本方法：直譯和意譯文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。 直譯的好處是字字落實(shí) ;其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯 有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文 符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，

6、比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。二、具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲?”：就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量 衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。例如：晏子使楚中的“楚王”、 “晏嬰 ”、“晏子 ”等不用翻譯?！皠h ”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。例如：“寡人反取病焉 ”的“焉”是語(yǔ)氣助詞，可不譯，本句的意思就是 “我反而自討沒趣。 ”（晏子使楚 ）又如： “子猷、子敬俱病篤， 而子敬先亡 ”中的 “而”是連詞， 可不譯，整句意思是 “子猷與子敬都病重，子敬先死去。 ”“補(bǔ)”，就是

7、增補(bǔ)。 （1）變單音詞為雙音詞，如桃花源記中 “率妻子邑人來此絕境 ”，“妻子”一詞是 “妻 子、兒女 ”的意思 ;（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分，如人琴俱亡中 “語(yǔ)時(shí)了不悲 ”，翻譯為： （子猷 ）說話時(shí) 候完全不悲傷?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把 “吾、余、予 ”等換成 “我”，把“爾、汝 ”等換成 “你”?！罢{(diào)”就是調(diào)整。 把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。 例如人琴俱亡 中“何以都不聞消息 ”，“何以 ” 是“以何 ”的倒裝，賓語(yǔ)前置句，意思是 “為什么”。“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。 “子猷問左右 ”人（琴俱亡 ）中的 “左右”指的 是“手下

8、的人 ”， “左右對(duì)曰 ”（晏子使楚中的 “左右 ”指的是 “近臣”。古文翻譯口訣古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意 ;先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對(duì)待難句，則需心細(xì)，照顧前文，聯(lián)系后句，仔細(xì)斟酌，揣摩語(yǔ)氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。若有省略，補(bǔ)出本意，加上括號(hào)，表示增益。人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，"吾 ""余 "為我， "爾""汝"為你。省略倒裝，都有規(guī)律。實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語(yǔ)感，因句而異。譯完之后，還須仔細(xì)，逐句對(duì)照，體會(huì)語(yǔ)氣，句子流暢，再行

9、擱筆。三、中考文言文翻譯方法十字訣例析 隨著語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，中考文言文翻譯也隨之有了根本的改革，絕大多數(shù)的試卷都增 加了直接翻譯題型。這既能考察學(xué)生對(duì)實(shí)詞、虛詞、不同句式、古代文化常識(shí)和句子間語(yǔ)意關(guān)系的掌握和 領(lǐng)會(huì)，又能考察學(xué)生的書面表達(dá)能力。這比以往的選擇題型，難度加大了許多。因此，要做好文言文翻譯 題，就必須掌握必要的方法（一）增。就是增補(bǔ)，在翻譯時(shí)增補(bǔ)文言文省略句中的省略成分。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加 括號(hào)。1、增補(bǔ)原文省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)。例1：“見漁人，乃大驚，問所從來。 ”譯句： “桃（源中人 ）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的?！崩?2： “一鼓作氣，再而

10、衰，三而竭。 ”“再”“三”后省略了謂語(yǔ)“鼓”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。例 3：“君與具來。 ”“與”后省略了賓語(yǔ)“之”。2、增補(bǔ)能使語(yǔ)義明了的關(guān)聯(lián)詞。例：“不治將益深”是一個(gè)假設(shè)句，譯句： “如（果 ）不治療就會(huì)更加深入”。（二）刪。就是刪除，凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛 詞，因在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去。例1：“夫戰(zhàn)，勇氣也。 ”譯句： “戰(zhàn)斗，靠的是勇氣 ”。“夫”為發(fā)語(yǔ)詞，刪去不譯。例 2： “孔子云：何陋之有 ?”譯句： “孔子說： 有什么簡(jiǎn)陋的呢 ?”之“”為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，刪去不譯。例3：“師道之不傳也久矣。 ”譯句： “

11、從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了。 ”“也”為句中語(yǔ)氣助詞，起到舒緩語(yǔ)氣的作用，沒有實(shí)在意義。在翻譯時(shí)，完全可以去掉。（三）調(diào)。就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應(yīng)把古漢語(yǔ)倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式，使之符合現(xiàn) 代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語(yǔ)句語(yǔ)序，大體有四種情況：1、前置謂語(yǔ)后移。例： “甚矣 !汝之不惠。 ”可調(diào)成“汝之不惠甚矣”。2、后置定語(yǔ)前移。例： “群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞?！笨烧{(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民 ”。3、前置賓語(yǔ)后移。例： “ 何以戰(zhàn) ?”可調(diào)成“以何戰(zhàn)”。4、介賓短語(yǔ)前移。 “ 還自揚(yáng)州。 ”可調(diào)成“自揚(yáng) 州還”。（四）留。就是保留，凡是古今意義

12、相同的詞、專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、人名、官職、地 名等，在翻譯時(shí)可保留不變。例： “慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 ”譯句： “慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。 ”慶“歷四年”為年號(hào)， “巴陵郡”是地名，可直 接保留。（五）擴(kuò)。就是擴(kuò)展。1、把文言文中的單音節(jié)詞擴(kuò)為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。例：“更若役，復(fù)若賦，則如何 ?”譯句： “變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢?”役“”、“賦”擴(kuò)展為雙音節(jié)詞。2、對(duì)于一些緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)義豐的句子，在翻譯時(shí)，要根據(jù)句義擴(kuò)展其內(nèi)容，才能使意思表達(dá)清楚。 例： “懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至 ?”譯句： “使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰(shuí)

13、，誰(shuí)會(huì)不來呢?”（六）縮。就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強(qiáng)氣勢(shì)，故意實(shí)用繁筆，在翻譯時(shí)應(yīng)將其意思凝縮。 例：“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。 ”譯句：“秦（）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。 ”（七）直。即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進(jìn)行對(duì)等翻譯的今譯方法。對(duì)于文言文的實(shí)詞、大 部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準(zhǔn)取得翻譯。例： “清 榮峻茂，良多趣味。 ”譯句： “水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。 ”（八）意。即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯 方法。文言文中的一些修辭格

14、如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯。1、互文不可直譯。互文，上下文各有交錯(cuò)而又相互補(bǔ)足，交互見義并合而完整達(dá)意。例1：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”譯句： “秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān) ”。例 2：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ”可譯為： “將軍和壯 士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。 ”2、比喻。例： “金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”，可譯為“鋼鐵般 的城防”或“堅(jiān)固的城防”。3、借代。例： “臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人， “萬鐘于我何加焉”中的“萬鐘”代高官厚祿等。 “黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 ”中的“黃發(fā)”代指老人， “垂髫”代指孩子

15、。4、婉曲。主要是避諱。如把國(guó)王的死說成 “山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成 “更 衣”。（九）替。就是替換，1、用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組。例1：“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之。 ”這句中的“愚”，要換成“我”;悉“”，要換成“都”;咨“”，要換成“商量”。例 2：“先帝 不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要換成“出身卑微，見識(shí)短淺 ”。2、把文言文中的固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu)。例：然則”：換成“既然這樣，那么 ”；何以？ ”換成“根據(jù)什么”。（十）選。就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使 句子正

16、確。例：“威天下不以兵革之利。 ” “兵”是一個(gè)多義詞 ,它有“兵器 ；士兵、軍隊(duì)、軍事、戰(zhàn)爭(zhēng) ”等義項(xiàng)。 例句中的“兵”翻譯時(shí)應(yīng)選擇“兵器” 。為便于同學(xué)們記憶，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜： 文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。 倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律， 碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利?！霸觥h、調(diào)、留、擴(kuò)、縮、直、意、替、選 ”是中考文言文翻譯的基本方法，在具體運(yùn)用時(shí)不是孤立 的，而常常是幾種方法結(jié)合在一起的，我們要根據(jù)表達(dá)需要靈活運(yùn)用。四、文言文翻譯的要求（一）文言文翻譯要做到 “信、達(dá)、雅”三個(gè)字。“信”是指譯文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原

17、文，如 實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來。 “達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒有語(yǔ)病。“雅 ”就是指譯文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。（二）文言文翻譯的原則在文言文翻譯過程中，必須遵循 “字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主 ”的原則。這就要求我 們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯 時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯 后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（三 ）文言文翻譯

18、“四重奏 ” 最近兩年高考對(duì)文言文翻譯的考察由選擇正誤改為筆譯。這就增加了答題難度，而且所出試題均出于 課外，仿佛無跡可求，無從下手。其實(shí)，還是可以講究一點(diǎn)技巧，從以下四個(gè)方面著手，奏一曲美妙的 “文 言文翻譯四重奏 ”：1. 翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分。文言文中省略現(xiàn)象大量存在，有省略主語(yǔ)、省略謂語(yǔ)動(dòng)詞、省略 介詞、省略賓語(yǔ)等。在大家做翻譯題時(shí)，一定注意先把原文省略的句子成分補(bǔ)充完整，否則譯文易句意不 清、不通。2. 翻譯要注意調(diào)整語(yǔ)序。文言文中變式句時(shí)常出現(xiàn)，有主謂后置、定語(yǔ)后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、賓語(yǔ)前 置等四種類型。翻譯時(shí)調(diào)整好語(yǔ)序，才能便于翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人 “丈二和尚摸不

19、著頭腦 ”的 感覺。3. 翻譯要注意活用現(xiàn)象。 文言文中的某些實(shí)詞可以在一定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)改變它的詞性和用法， 這 就是活用。主要有動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、名詞的意動(dòng)用法，名詞用作動(dòng)詞，名詞作狀 語(yǔ)等。翻譯時(shí)要抓住詞語(yǔ)的臨時(shí)含義。4. 翻譯要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語(yǔ)境，重點(diǎn)突破。在文言文閱讀中，有些句子往往因?yàn)閭€(gè)別詞而影響全句 的理解。這個(gè)詞就是一個(gè)關(guān)鍵詞。對(duì)于它，我們要聯(lián)系語(yǔ)境去理解、參悟。綜上所述，文言文翻譯，只要平時(shí)努力，并注意以上四點(diǎn)，加以靈活掌握，要翻譯正確是不難的。五、文言文翻譯得分點(diǎn)把握技巧“與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 ”列入高考考試范圍，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查，最大的可能

20、是在翻譯題中 體現(xiàn)，因此，如何做好文言文翻譯題已成為考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。1、看詞性 從詞類活用現(xiàn)象方面把握 備考對(duì)策：它是文言文中特有的語(yǔ)法現(xiàn)象，主要有名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用。翻譯時(shí)，對(duì)活用的 詞要善于通過分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來確定它的詞性及詞義。2、觀句式 從文言句式特點(diǎn)方面把握 備考對(duì)策：文言句式已納入高考考查范圍，這就要求我們必須掌握好文言句式的不同特點(diǎn)，特別要掌 握好判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語(yǔ)前置句。而這些句式一般說來都有語(yǔ)言標(biāo)志，因此，可以通過對(duì)這些 語(yǔ)言標(biāo)志的識(shí)別，來判斷它們是屬于哪種句式特點(diǎn)。3、悟詞義 從關(guān)鍵實(shí)詞意義方面把握 備考對(duì)策：所謂關(guān)鍵實(shí)詞，就是指那些在句子中起關(guān)鍵意

21、義的、解釋通常與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的或有多個(gè) 義項(xiàng)的詞語(yǔ)。句子中的關(guān)鍵實(shí)詞，以動(dòng)詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中的通假字、古 今異義詞等。4、辨用法一一從主要虛詞用法方面把握備考對(duì)策：虛詞是句子構(gòu)成中一個(gè)不可或缺的部分，考試大綱18個(gè)文言虛詞中經(jīng)?？嫉挠?而、以、于、因、用、乃、其、為、則、之 ”等，考前應(yīng)當(dāng)注意把它們的用法進(jìn)行歸納并強(qiáng)化訓(xùn)練以加深印象。翻 譯時(shí)，要做到 詞不離句，句不離段”，注意上下文的關(guān)系，注意意思的銜接和連貫。所以，在文言文翻譯中，一定要注意通過看詞性、觀句式、悟詞義、辨用法等方法，敏銳地發(fā)現(xiàn)這些得分點(diǎn)并準(zhǔn)確地把它們翻譯好，翻譯得通順流暢。這樣，才能在文言文翻譯中

22、得到高分。十一草書大王張丞相好書而不工。當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！弊⑨專毫鬏叄喝藗儭Ｗ匀?像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句，得到佳句。波險(xiǎn)處：書法1 .解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(1)張丞相好.草書而不工()(2)使侄錄.之()(3 )侄罔然而止()(4)執(zhí)所書問曰()2 .翻譯下列句子：(1 ) 此何字也?(2 ) 丞相熟視久之，亦不自識(shí)。3 .這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？十三、景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入

23、見，立有間。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？ ”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧啤９讶寺劽??！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。注釋：雨(yd)雪：下雪。雨，落，降，用如動(dòng)詞。陛：宮殿的臺(tái)階。聞命：聽到辭命。聞，聽；命， 辭命。1、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1 )景公之時(shí)，雨雪.三日而不霽。()(2)公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。 ()(3)立有間()(4)寡人聞.命.矣。 ()2、翻譯句子：(1)怪哉！雨雪三日而天不寒。(2)古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。3、景公聽了晏子的一番話，“乃令出

24、裘發(fā)粟以與饑寒者”，這說明了他是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)故事對(duì)我 們今天的領(lǐng)導(dǎo)者有什么借鑒意義？“武仲以能屬文,十四.文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰: 為蘭臺(tái)令史，下筆不能自休。”夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。里話 曰："家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。注釋：傅毅、班固均為東漢文學(xué)家，史學(xué)家。超班超。班固之弟，東漢名將。 自休(冗長(zhǎng)松散)自己也止不住。自見即見自，表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。體體裁里語(yǔ)俗語(yǔ)，民間諺語(yǔ)。1解釋下列句中的加點(diǎn)字。自古而然()而固小之()鮮能備善()斯不自見之患也()2.翻譯下列句子。(1 )傅毅之于班固

25、，伯仲之間耳,而固小之。(2 )家有弊帚，享之千金。3文中分析“文人相輕”的原因是什么？4 用一個(gè)成語(yǔ)概括上文的內(nèi)容。這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該是:一五.趙人患鼠趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？ ”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾 垣墉，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何而去 夫貓也？注釋：中山：地名 盍:何不垣墉：墻壁 若之何：為什么1.解釋下列加點(diǎn)字。吾之患在鼠()(2)告其父曰：“盍去諸？”()(3)是非若所知也()(4)不病于無雞乎？()2 聯(lián)系

26、上下文，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1) 吾將饑寒焉，不病于無雞乎？譯：(2) 若之何而去夫貓也？譯：3對(duì)上面這則寓言分析有誤的一項(xiàng)是：()A、這則寓言告訴人們，若想解決問題，必須首先考慮自己的主要目標(biāo)是什么。只要達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)， 其他方面即使有些損失，也應(yīng)該在所不惜。B、一個(gè)人如果在紛繁復(fù)雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價(jià)都不想付出，到頭來只能是一 事無成。C、 這則寓言告訴我們：評(píng)價(jià)任何事物，應(yīng)看他的主要方面是好是壞，不能吹毛求疵。D、“有失才會(huì) 有得”是本文的主旨。陳涉世家 （節(jié)選 ）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不 通，度已

27、失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： “今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無 罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以 為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 ”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意， 曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 ! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰： “此教我先威眾耳。 ”乃丹書帛曰 “陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜 篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王” 。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。18. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是（3 分） A. 度已失期 / 寧信度，